《游山西村》教案
教学目的：
1、 体味诗歌的内涵。
2、 培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
教学重点：品味语言，体味诗歌的内涵。
教学时间：一课时
教学步骤：
1、导入：南宋著名诗人陆游，曾任隆兴府通判，因极力推助北伐，被罢官。诗人回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然。但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力。这种心境与游境相吻合，于是两相交涉，产生了流传千古的《游山西村》。
2、作者及写作背景简介。
陆游(1125～1210)，南宋诗人。字务观，号放翁，山阴(今浙江绍兴)人。生当北宋灭亡之际，少年时即深受家庭中爱国思想的熏陶，绍兴中应礼部试，为秦桧所黜。孝宗即位，赐进士出身，曾任镇江、隆兴通判。乾道八年，入四川宜抚使王炎幕府，投身军旅生活。在政治上，主张坚决抗战，充实军备，一直受到投降集团的压制。晚年退居家乡，但收复中原的信念始终不渝。一生创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈的爱国热情。《关山月》《书愤》《示儿》等篇均为世所传诵。抒写日常生活，也多清新之作。《游山西村》写于宋孝宗乾道三年(1167)，当时诗人罢官闲居，住在山阴镜湖的三山乡。“山西村”即三山乡西边的村落。
3、《游山西村》赏析
这是一首纪游抒情诗。
首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，.渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。腊酒，指上年腊月酿制的米酒。浑，酒水混浊，指酒的质量不好。古人饮米酒，需要滤去酒酿(酒糟)，方为清酒。未经过滤的则为浊酒。豚，是小猪。足鸡豚，意谓鸡豚足。这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
次联写山间水畔的景色，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”写景中寓含哲理，千百年来广泛被人引用。读了如此流畅绚丽、开朗明快的诗句，仿佛可以看到诗人。
《游山西村》教学实录
一、开课：
1.你喜欢什么颜色()说不好原因，就是凭直觉喜欢紫色
你呢，你喜欢什么颜色()黄色是很亮丽的颜色，所以
你呢(绿色)为什么呀(草都是绿色)绿色代表着生机与活力，所以喜欢绿色
2.猜猜郭老师喜欢什么颜色?你来说()为什么呀()
你来猜呢(蓝色)为什么(蓝色代表着天空)哦，代表着天空，代表着辽远和宁静，请坐!
二、课前积累
1、好啦!同学们，其实呀，我喜欢很多种颜色。郭老师呢，还有一个兴趣，在上课以前，总喜欢把一些优美的词句送给同学们，让你积累在大脑中，愿不愿意接受呢()让我从你们的声音中，听出你的愿意，愿意吗()真好，大屏出示1来我们一起速度快一点，读!()这六个短语都是与(颜色)相关的，真聪明!
接着读大屏出示2，这两排词语都是与(人物风情)相关的，说得真好!
读了一遍，不看屏幕，谁能记住其中的两三个()掌声送给他，就一遍，竟记住了()个。
来，再读()，这排词语都是描写(柳树)的，不错!
《游山西村》同步练习
1、给下列加点的字注音.
腊酒浑( ) 鸡豚( ) 叩门( )
2、解释下列句中加点的词。
(1)丰年留客足鸡豚。( )
(2)从今若许闲乘月。( )
3、填空：
《游山西村》选自 ，作者 ，字 ，号 ， (朝)著名诗人。
游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
4、全诗紧扣一个“ ”字，按 推移展开叙述。
5、首联写出了什么内容?
6、“古风存”一句用来赞美农民的什么品格?
7、本诗中哪两句流传最广?含有什么哲理?你是怎样理解这两句诗的?