《我有一个梦想》教案
教学目标
知识和能力 了解美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解;通过诵读，体会本文激情澎湃、文质兼美的特点;体会和揣摩文章运用多种修辞手法(特别是反复、排比和比喻)和文采斐然的特点，并学以致用。
过程和方法 发挥学生的主体作用，充分朗读，多向对话与交流。
情感态度和价值观 让学生理解马丁·路德·金的伟大理想，并引导学生树立崇高的人生理想。
教学重点、难点 揣摩语言，体会修辞手法在演讲中的表达作用，并能用排比、反复和比喻等手法写作。
教学方法 情景激趣法，讨论法，诵读法，自主、合作、探究法。
教学课时 2课时。
教学过程
一、导入解题
1、我们所熟悉的黑人：乔丹、阿里、曼德拉、奥巴马(多媒体出示图片)。
2、黑人能在美国当总统并连任，这在一百多年前是绝对不可想象的，因为那时的“黑人”几乎与“奴隶”是同义词，他们没有土地，受不到教育，生活没有丝毫改善的可能。尽管南北战争之后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，但之后的很长一段时间内，美国的种族歧视和压迫仍然十分严重，黑人不能像白人一样享有自由。在此情形下，美国黑人以争取平等自由为目标，发起了声势浩大的民权运动。马丁·路德·金就是这场运动中杰出的领袖。早在40多年前，他就发表了一篇著名的演说《我有一个梦想》，他的这个梦想一直引领无数黑人为之奋斗。今天，就让我们借着课堂一起走进他的梦想。
3、马丁·路德·金(1929—1968)，美国民权运动领袖，非暴力主义者，一生积极参加和领导美国黑人争取平等权利的斗争，三次被捕，三次被判刑，1964年获诺贝尔和平奖。
《我有一个梦想》练习题
1.给加点的字注音。
束缚( ) 兑现( ) 磐石( ) 义愤填膺( )
崭新( ) 蜕变( ) 赎罪( ) 步履维艰( )
镣铐( ) 枷锁( ) 祈祷( ) 骇人听闻( )
2.下列各项中书写有误的一项是 ( )
A.崭新 侈谈 匿迹 安之若素 B.坎坷 携手 缔造 不克自拔
C.缭望 蜿蜒 萎缩 不言而喻 D.压榨 挫折 澎湃 无济于事
3.依次填入横线处的词语最恰当的一组是 ( )
①这种 法律的行为必将受到严惩
②可以预言，一百年后的今天，黑人仍然 在美国社会的角落里，成为家园中的流亡者。
③它的到来犹如欢乐的黎明，结束了 黑人的漫漫长夜。
A.违背 畏缩 束缚 B.违犯 萎缩 约束
C.违背 萎缩 约束 D.违犯 畏缩 束缚
《我有一个梦想》测试
1、 给下列加点字注音。
镣铐( ) 枷锁( ) 骇人听闻( ) 给予( ) 磐石( )
义愤填膺( ) 蜕变( ) 挫折( ) 匿迹( ) 曲折( )
蜿蜒( )
[字形]
2、 根据拼音和前后字填写出下面的汉字。
shǔ liào suō hài dì duì
签( ) ( )铐 萎( ) ( )人听闻 ( )造 ( )现
chǐ pán yīng tuì shú dì
( )谈 ( )石 义愤填( ) ( )变 ( )罪 真( )
zhōu
绿( )
3、下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A镣铐 萎缩 坚如磬石 草拟宪法
B戳子 枷锁 安之若素 义愤填膺
C侈谈 赎罪 冰雪覆盖 倍受压榨