初中考试生物复习：认识生物
生物的基本特征
一、我们身边的生物
1.我们身边的动物、植物都是生物。
2.真菌、细菌和病毒也是生物，现在已被人们认识的生物有200多万种。
二、生物的生命现象
1.生物具有新陈代谢等现象，能够不断地从外界摄取营养物质，同时不断地排出体内的废物。
2.生物具有应激性，能对各种刺激作出有规律的反应。
生物学的研究方法
一、分析与讨论 考试用书
巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。
二、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题 →作出假设 →制定计划 →实施计划→得出结论、表达交流
显微镜的构造和使用
实验——练习使用显微镜
1.显微镜的取拿与安放
取显微镜时应该一手握镜臂，一手托镜座。
2.认识显微镜的构造
镜座起稳定作用。遮光器的作用是调节亮度。转换器的作用是转换物镜。
目镜越短，放大倍数大;物镜越长，放大倍数越大。
3.显微镜的使用
从目镜内观察到的物像是倒像，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
细胞的结构和功能
一、细胞是生物结构的基本单位
1.在生物界里，几乎所有的生物都是由细胞构成的。根据构成生物体细胞的多少，可分为单细胞生物和多细胞生物。
2.实验——观察动植物细胞的结构
动植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。
二、细胞是生命活动的基本单位。
细胞壁：保护 作用。
细胞膜：控制物质进出作用。
细胞质：液态的，可以流动的。加速与外界的物质交换。
细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息作用。
叶绿体：光合作用的场所作用。
液泡：含营养物质作用。
线粒体：进行呼吸作用作用。
细胞的分裂与分化
一、细胞的分裂
1.细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
2.生物体长大是由于细胞数目增多，体积增大。
3.细胞分裂受细胞中遗传物质的控制。
二、细胞的分化 1.细胞的分化形成了组织。
2.动物的组织有四种，分别是上皮组织、神经组织、肌肉组织和结缔组织。
3.植物的组织有五种，分别是保护组织、营养组织、机械组织、和分生组织。
多细胞生物体的结构层次
一、植物 体的结构层次
1.由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的单位，叫做器官 。
2.绿色开花植物是最高等的植物类群，其植物体由各种细胞、组织和器官三个层次构成。其中根、茎、叶称为营养器官，花、果实、种子称为生殖器官。
二、动物体的结构层次
1.动物体的结构层次包括细胞、组织、器官和系统 四个层次。
2.动物体各个系统密切配合，共同完成各种复杂的生理功能。
初中考试生物复习：动物的主要类群
一、蚯蚓属于环节动物。
1.身体分节，可以增强运动的灵活性，通过肌肉和刚毛来完成运动。
2.体壁分泌黏液，保持湿润以保证呼吸。
3.环节动物的特征：身体由许多相似的体节构成。
4.常见种类：蚯蚓、水 蛭等。中 华 考 试 网
二、蝗虫是节肢动物的代表。
1.蝗虫结构：
身体 分为头部、胸部、腹部三部分，体表坚硬具有外骨骼
运动结构：三对足，两对翅，后足发达适于跳跃，前翅革质起保护作用，后翅膜质适合飞翔。
感觉结构：一对复眼，三个单眼，触角分节。
呼吸结构：进出气体的结构为气门。
2.节肢动物的特征：身体分部，躯体、足和触角分节，体表具有外骨骼。
3.节肢动物适于陆地生活的原因：体表有外骨骼 , 运动器官发达等。
三、鱼类——鲫鱼
1.身体呈梭形，适合游泳。
2.体表具有鳞片;背部体色深灰黑色，腹部白色，是一种保护色。
3.用鳃呼吸，用鳍游泳。
4.侧线作用：感知水流测定方向。
四、鸟类
1.体形：流线型。
2.飞行器官：前肢特化为翼。
3.肌肉：胸肌发达。
4.骨骼：具有龙骨突，有的骨中空，有的骨愈合。
5.消化：消化系统发达，直肠极短。
6.呼吸方式：双重呼吸，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。
7.体温：恒定。
五、哺乳动物
1 .体表：被毛，保温有作用。
2.体腔：有膈，将体腔分为胸腔和腹腔。
3.牙齿：分为门齿和臼齿，适于切断、磨碎食物。
4.呼吸：用肺呼吸。
5.体温：恒定。
6.神经系统：由脑、脊髓和神经组成，大脑发达。
初中考试生物复习：人体的营养
说出人体需要的主要营养物质
六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。
脂肪：人体内主要的储能物质 富含脂肪的食物：花生、动(植)物油、肥肉、大豆等
糖类：人体 内主要的供能物质 富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等
蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料 富含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉等
水：细胞的主要组成成分，约占体重的60﹪-70﹪。
维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质。
描述人体消化系统的组成外语学习网
消化系统由消化道和消化腺组成 。
1、消化道由上到下依次是：
(1)口腔——牙齿的咀嚼磨碎食物，舌的搅拌使食物和唾液混合
(2)咽和食道——食物的通道，没有消化作用。
(3)胃——通过蠕动，使食物和胃液混合，并初步消化
(4)小肠——消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠)
(5)大肠——使食物残渣推向肛门(大肠的起始部位为盲肠)
(6)肛门
2、消化腺
(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉 麦芽糖)
(2)胃腺——分泌胃液，能初步消化蛋白质
(3)肠腺——分泌肠 液，能消化糖类、蛋白质和脂肪
(4)胰腺——分泌胰液，能消化糖类、蛋白质和脂肪
(5)肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。
注意：唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。胃腺和肠腺位于消化道内。肝脏是最大的消化腺。
概述食物的消化和营养物质的吸收过程
1、食物的消化
蛋白质：消化始于胃，最终被消化成氨基酸
糖类： 消化始于口腔，最终被消化成葡萄糖
脂肪： 消化始于小肠，最终被消化成甘油和脂肪酸
2、吸收
小肠是吸收营养物质的主要器官，决定这个功能的结构特点是：1)成人小肠一般有5-6米，是消化道中最长的一段;2)小肠内有许多皱襞，皱襞上有许多绒毛状突起——小肠绒毛，大大增加了小肠的吸收面积。被吸收后，随即由内壁毛细血管吸收氨基酸和葡萄糖等营养物质运往全身。
设计一份合理的食谱
早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%。三餐应该按时。
要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳 食宝塔”
关注食品安全
食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮;
买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等;
发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用。