云南省2021年初中学生学业水平考试政策详解!
2021年初中学生学业水平考试于6月16日至20日举行。
八年级下学期考试科目为：生物学、地理、信息技术。
九年级下学期考试科目为：语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、化学。
昆明市抽考科目为：数学
问 什么是统一抽考?
答
初中学生学业水平考试是由省教育厅统一命题(昆明市和曲靖市除外)、统一颁布各科考试标准、统一考试科目、统一考试分数、统一制卷、统一考试时间、统一考试结果应用、统一发布全省初中教学质量分析报告。
统一抽考是对于昆明和曲靖来说的，2021年中考昆明和曲靖抽考数学和化学，其他科目由市自主命题。也就是说曲靖和昆明的数学、化学这两个科目，也是和云南省其他地区一样采用的省教育厅统一命题试卷。
问 对昆明考生来说，统一抽考意味着什么?
答
因为需要考虑到整个云南省的教育水平，相比之下抽考科目可能会相比之下简单一些，不过不是绝对，考生还是需要好好备考，做好全面的准备!
问 每个科目在最后是以什么比例计入成绩的?
答
部分科目在计入中考成绩时并不是按100%计入的
举例：
李华语文110分，折算后分值110分
数学100分，折算后分值100分
英语110分，折算后分值110分
物理90分，折算后分值72分
化学80分，折算后分值40分
历史合适，分值10分
道德与法治合格，分值10分
地理不合格50分，折算后分值5分
生物不合格40分，折算后分值4分
信息技术合格，分值10分
美术合格，5分
音乐合格，5分
体育43分，分值43分
所以李华最后的中考得分为：524分
云南中考政策调整的热点问答
1
今年普通高中招生采取怎样的录取模式?
主城区普通高中学校实行统一联合招生录取，继续采取估分填报志愿录取和见分征集志 愿录取两种方式录取。郊县(市)区普通高中学校招生，按当地招办的规定执行。
(一)招生批次和录取阶段。普通高中招生分为四个批次：
提前批次为“民族班”“阿诗玛班”“郊县班”、外语类学校和空乘特色班录取;
第一批次为一级一等高(完)中录取;
第二批次为其他一级高(完)中(含同批次录取学校)录取;
第三批次为一般普通高中(含民办普高)录取。
提前批次先录取“民族班”“阿诗玛班”，后录取“郊县班”、外语类学校和空乘特色班;
一、二、三批次招生学校录取分为三个阶段：
第一阶段为估分填报志愿录取
第二阶段为见征集志愿录取
第三阶段为民办普高学校自主招生录取
(二)填报志愿方式和时间。
中考结束后，先估分填报志愿;第一、二、三批次估分志 愿录取结束后，每批次再安排1-2次征集志愿，达到本批次最低录取控制线，未被录取的考生可填报征集志愿。
(三)招生志愿录取名额。
第一、二、三批次学校公费生招生，按各批次的录取阶段和志愿分项安排录取名额。
1. 第一、二批次录取的公办学校和民办学校，第一阶段统招择优生录取名额分别为招生计划的40%和45%，定向择优生录取名额均为招生计划的55%;第一阶段录取后未完成 的招生名额纳入征集志愿录取指标，公办学校再安排招生计划的5%，作为见分征集志愿录取指标。
2. 第三批次录取的公办学校，第一阶段估分填报志愿录取名额为招生计划的85%，第 二阶段见分征集志愿录取名额为招生计划的15%。
2
今年中考照顾加分政策有何变化?
在保留原有加分照顾项目与分值的基础上
一是将综合性消防救援人员子女纳入加分照顾对象，根据其所符合的条件给予相应分值的照顾加分;
二是对援助湖北医疗队员子女报考普通高中照顾 10 分。
3
水源保护区高中委培学生如何选送?
根据《工作方案》要求，要充分尊重家长和学生的意愿，对有意向到昆明就读的水源区学生
由学生写出申请，家长签字同意，报县区教育主管部门进行资格审查，对符合条件的学生，在中考成绩基础上增加 30 分。到达师大附中、昆一中、昆三中、昆八中、昆十中、昆十四中6所一级一等高完中郊县班取低录取分数线的，由市教育体育局协调到上述学校就读;
增加40分达到官一中、师大附中呈贡校区、云大附中呈贡校区、西南联大研究院附属学校、省民中、官二中、昆一中西山学校、昆十二中8所一级高完中郊县班最低录取分数线的，协调到上述学校就读;
增加50分，达到中央民大附中昆明五华实验学校、黄冈中学昆明分校、昆十一中、昆九中、昆三中经开区学校、昆一中经开校区等6所学校最低录取线的，协调到上述学校就读。
具体实施办法由禄劝县、寻甸县教育体育局与市教育体育局协商解决。
4
公办普高学校不招收择校生吗?
依据国家和省关于普通高中学校招生政策变化，昆明调整完善了普通高中录取模式。
根据《云南省教育厅关于进一步规范普通高中招生行为的通知》，自2017年秋季开学起，取消“三限”政策，严禁公办普高学校招收择校生。昆明市公办普高学校不再招收择校生，原有的择校生指标列入公费生招生计划，增大学校公费生招生总量。
昆明市普高学校招生统一实行网络录取，依据考生填报志愿、升学成绩择优录取。学生一经录取后自动生成电子学籍档案管理，严格执行同一城市普通高中学校之间不得办理转学的学籍管理办法。
任何学校不得自行留读非正式录取的学生，因学生未按《入学通知书》按时到录取学校报到注册，造成未能正常办理普通高中学籍和高中学业水平考试考籍的，后果自负。
云南省中考改革政策解读
全科开考，优化科目分值
按照《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)要求：“把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，全开全考，共计14门。各科目分值根据义务教育课程方案设定的课时、课程容量和科目难度等设定，成绩以原始成绩和等级成绩呈现。
等级成绩比例依据县域考生人数划定，其中，优秀等级比例占25%，良好等级比例占50%，合格及以下等级比例占25%。语文、数学、英语、体育与健康4门按原始成绩计入高中阶段学校招生录取总成绩，其他10门(道德与法治、历史、物理、化学、生物学、地理、音乐、美术、劳动技术、信息技术)按一定比例或等级折算计入高中阶段学校招生录取总成绩，具体为：语文、数学、英语、体育各100分，物理50分，政治、历史、生物学各40分，化学、地理各30分，音乐、美术、劳技各20分，信息10分，即高中阶段学校招生录取总成绩为700分。
问：分值结构有什么变化?
答：此次中考改革中的分值调整，本质上是对科目分值进行优化，主要依据是国家课程方案中关于科目课时的规定，并考虑科目难度、课程容量等因素，综合确定中考改革的各科目分值。科目分值有升有降，均有原因。例如：有的科目在现行方案中分值过高，导致学生超前学、过度学和偏科、学习负担过重等问题，因此要调低。新方案中物理计分调整为50分，是根据国家课程方案中物理学科的课时来确定的。物理课时量占总课时量的比重为4.9%，在现行600分的总分中，物理分值占比13.33%，分值占比高于课时占比。调整后，物理分值在700分中占比为7.14%，仍高于课时占比。将物理分值调整为50分，分值占比超过课时占比，正是考虑到物理科目的学习难度和对未来科学技术发展的重要意义。又如道德与法治科目，课时占比7.84%，在原来600分中仅计10分、占比1.67%，因此要调高。新方案中道德与法治计40分，占比5.7%，分值占比并不高。这次的分值调整，正是发挥中考正确导向的指挥棒作用，扭转现在教学和考试中的不合理现象。
问：为什么要提高体育分值，考试内容是什么，目的是什么?
答：为什么要提高体育分值?2019年8月，国务院印发了《体育强国建设纲要》;在2018年全国教育大会上，**发表重要讲话，要求所有学校开齐开足并上好体育课，让所有学生参与到体育活动中，享受运动的乐趣，强健体魄，健全人格，锤炼意志;党中央、国务院召开的全国卫生与健康大会提出了“健康中国”理念，云南省提出了“健康云南”口号，“健康第一”深入人心。当前，青少年体质健康存在不少问题。
比如：近年来，云南义务教育阶段的营养改善计划累计已经投入了近300亿元，但是“小胖墩”“豆芽菜”“小眼镜”等过胖、过瘦、近视的青少年人数仍然占有较高比例。初中阶段是学生心理健康发展的关键时期，需要有相应的运动强度和负荷来促进学生体质健康。当前，学校体育工作还没有达到应有的重视高度，学生体质健康水平还令人担忧。2018年，国家义务教育质量监测云南省16个县的监测结果显示：小学四年级周数学课课时超过正常课时的68%，初中阶段八年级数学周课课时超过正常课时的90.8%;小学四年级学校体育开课达标率为61.2%，到八年级，体育开课达标率只有38.7%。为了提高身体素质，经过多方调查研究论证，决定把中考体育分值从50 分提高到100分。
怎么考?原来的中考体育分值为50分，九年级考一次就结束。改革后把中考体育分值提高到100，并且把考试方式从三年一考变成一年一考。考虑到学生的个体差异，将之分为两种方式来考察：一是按照国家体质健康监测标准进行学生“体质健康监测”，这部分占60分的分值，对于学生个体差异没有太大影响;二是对技能和体能的考试，这部分占40分。教育部要求学生至少掌握一到两项运动技能，让其终身受益。新中考方案将三年成绩累加，作为中考体育成绩，并根据学生身心发育的特点和规律，暂且按初一20%、初二 40% 、初三40%的规律分配分值占比。
目的是什么?让学校更加重视体育课，让家长更加注重学生体质健康，为实现健康中国、健康云南贡献智慧和力量。
科学命制试题
严格按照国家义务教育课程方案和课程标准确定考试内容。推动考试内容和形式改革，提高命题质量，充分发挥学业水平考试在推进课程改革中发展素质教育的引导作用。以促进学生全面发展为根本，注重对学生科学素养、人文素养、实践能力和创新精神等综合素质的基础考查。试题需兼顾毕业考试(合格性考试)和升学考试(选拔性考试)的不同功能。
在全面考核学生基础知识和基本技能的基础上，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与社会实际和学生生活的联系，增强对学生独立思考和综合运用所学知识分析、解决问题能力的考查，增强考试内容的基础性、综合性。
加强和改进初中学生综合素质评价
初中学生综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，评价结果作为学生毕业和升学的重要参考。评价内容包括学生的思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。
改革招生录取办法
推进普通高中招生指标到校改革。全省优质公办普通高中学校招生计划和民办普通高中学校招生计划中的公费学位名额，根据初中学校在校生人数、办学水平、学校体育考试成绩等按比例合理分配到招生服务区域内的初中学校，并按指标足额录取。各地应从2020年起逐年提高招生计划分配比例，到2023年实现100%分配到校
。每年分配的指标应作动态调整。民办普通高中学校的非公费学位，可按批准的规定比例跨区域招生，但需在5月前到生源地教育行政部门备案，纳入生源地教育行政部门统一管理，与公办学校同步招生。优质普通高中指标到校招生采用校内选拔方式，依据初中学生学业水平考试成绩、综合素质评价和学生志愿录取。