为全面贯彻党的教育方针,根据教育部《义务教育学校管理标准(试行)》,全面推进素质教育,进一步提高教育教学质量和办学效益。现将我校开展义务教育常规管理工作进行认真自查,报告如下:
一、以人为本,构建和谐校园
(一)加大投入,强化校园“四化”管理,强化环境育人的理念。
校园建设,是学校富有凝聚力、向心力、创造力的基础,也是师生整体素质和美好形象的体现。近年来,学校坚持环境育人的思想,围绕学校素质教育培养目标,有目的,有计划地创设具有综合和激励作用的教育环境,营造浓郁的校园文化氛围,取得了“润物细无声”的教育效果。
2010年以来,学校把传统文化教育和环境教育有机结合起来,整个校园处处洋溢着和谐的气息,散发着花香、书香、墨香;达到了净化、绿化、美化、文化的境界。让每一位孩子在高雅的校园文化中陶冶着情操,全面发展,健康成长。现在的校园是一个和谐、绿色、催人奋进的校园。2011年9月,学校被授予“十堰市文明宿舍”和“十堰市放心食堂”荣誉称号。
(二)建章立制,规范管理,学校管理体现“人性化”。 在学校管理工作中,我们推崇人性化管理,做到“宽严有致,恩威并重”,既有规范化的制度,又有人性化的关怀。学校采取“统一领导,分工负责,全程管理,分级赋职”的措施,强化内部管理,相继制定了《兵营中心学校学校常规管理制度》、《教师教学管理考评办法》、《班主任工作考评细
则》等规章制度,使全体师生时刻对照,规范遵守,逐步实现了人管人到制度管人的跨越。
另外,我们还不断完善民主建设,如:最近我们在制定和修改学校制度时,每一项规章制度的制定和修订都充分考虑到教师的实际情况,制定(或修订)初稿,让教师讨论,广泛征求意见,提出修改建议,最后全面权衡,出台定稿。
为了让大家积极参与学校管理,同时,实行了校务公开制度和民主评议学校领导制度,建立了“校务公开栏”,把学校的财务情况、奖惩情况、业务考评等重大决策都予以公开,阳光操作,使每个教师都认识到自己是学校的主人,以主人翁的态度去关心学校的每一件事,去做好每一项工作。
(三)师资队伍,德才兼备,教师管理力求做到一个“实”字。
学校工作最为重要的是调动教师工作积极性。学校常规正常化、规范化、制度化,教师自身常规首先要正常化、规范化、制度化。当前,摆在教师面前的重要任务是实施新课程改革,全面提高教育教学质量。为此,我校特制定了备课、上课、作业、辅导等一系列常规要求。就教师而言,确立一个正确的思想至关重要。
鉴于此,每周一次业务学习形成了制度,正常进行。同时,我们还注意做好师训工作,主要采取送培、走出去、请进来的办法,培训、提高教师的业务素质。
工作中,严格课程管理,严格按课程计划制定、执行“三表”,开齐、开足各类课程,尤其是品德与生活、生命安全课程、心理健康教育课程的教学。切实按学科教学计划上好课,努力提高学生各方面素质。
在对学生教育上,首先让教师做好榜样,俗话说:身教
重于言教,教师的举止言行和师德修养直接影响到学生成长。我们经常要求教师不断学习《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》,严格规范教师的教育教学活动行为准则,努力打造新时代“教书育人,为人师表”的楷模。
(四)学生素质得到全面发展,在学生管理上努力体现一个“活”字。
几年来,我校确立了“以人为本,以德立校,让每个学生健康和谐发展”的德育理念,明确“育人”是学校工作的重心。2014年开始,我校德育工作通过开展丰富多彩、特色鲜明和扎实有效的主题活动,不断挖掘德育教育的闪光点,树立德育教育的品牌亮点。课外访万家、家长学校、行风评议、贫困生资助、爱心妈妈、感恩报告、亲子活动搭建家校合作的`和谐校园;
六一、国庆、元旦、运动会等丰富多彩的活动让学生徜徉在快乐成长的幸福校园;种植花草、制作手抄报、小巧手手工展、环保教育课、百人签名爱我校园等活动描绘出生机勃勃的绿色校园;班班有特色,人人有需求的特色文化墙、孩子们亲手绘制的国学经典黑板报、形式多样的弟子规讲故事比赛、中华魂演讲、诵读经典活动呈现出传承经典文化的书香校园;这些活动让学生增长了才干,锻炼了毅力,体验了快乐,每天一小时的阳光体育活动坚持有序地开展,是孩子们最喜欢上的活动课,学生在阳光平安校园里茁壮成长。
十年树木,百年树人,德育工作育人于细节,润物细无声,在全体教师的共同努力下,学生的综合素质得到了全面的提升,初步养成了文明守纪的良好风气。
(五)为确保教育教学质量,教育教学管理始终坚持一个“严”字。
没有规矩,不成方圆,学校领导切实加强教学工作的流程管理,从备课、上课、辅导、考试等各个常规环节抓紧抓好,做到有组织、有计划、有检查,推动学校发展。学校先后制定了一系列管理规定,如 《教育教学管理制度》,《教学常规检查制度》,《课堂教学常规制度》,《质量分析制度》,《课堂教学质量评价表》、《校本教研制度》、《家访制度》等。
从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价都有比较明确的规定,使教师有章可循。不仅有刚性的规定,更有弹性的空间。我们把创造还给老师,使每位教师都富有个性。为了使教学常规制度内化为教师的教学行为,能够落到实处,我们主要抓好以下五件工作。
1、实行签到制,保证教师有充足的时间备课、批改作业和开展校本教研活动等。
2、严格落实国家课程计划,开齐上足课时。值领导每天不定时至少巡视两次,检查的内容很多(课堂常规,迟到,体罚和变相体罚学生等),按课表上课就是其中一个重要的内容。节假日不补课,无随意停课现象。
3、努力抓好教师校本培训,计划详细,效果良好。鼓励教师走出去,参加各级各类培训,本学期共计安排18人次参加上级部门的各类学习培训,不断提升教师素养,为提高教师的计算机水平,我校教导处定时举办校内的计算机知识培训,老师们参训率高,学习积极性高,意识到了教育信息技术在教学中的重要作用,由自发到自觉,我校教师现代教育技术理论水平和应用能力较以往有了很大进步;
4、加强家校联系。班主任、科任教师均参与家校联系定期家访、电话联系、当学生学习遇到困难或思想上有波动时及时电话联系,沟通学生在校、在家表现,共同教育好学
生。每学期举行一次家长会,以班级为单位进行。每学期结束时进行全面家访或校访,根据学生变化情况进行不定期家访。
5、加强学籍管理。建立健全学生档案资料,学籍管理规范,变动学生手续完整,情况清,去向明,资料与学生的实际情况相符合。防流控辍工作实施到位。
(六)安全工作无小事,树立“安全第一”的思想意识。 我校坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针,以创建“平安校园”为抓手,积极开展创建安全文明校园活动。
1、组织机构、规章制度健全。学校有安全工作领导小组,制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度,有重大事故应急预案,制定《安全工作管理制度》,层层签订《安全责任书》,形成了“学校工作安全第一”、“安全工作无小事”,“人人肩上有责任”的齐抓共管的局面。
2、开展好学校安全卫生的宣传和教育活动,对各学段开设健康教育课。充分利用宣传栏、主题班会、国旗下的讲话等多种形式,对学生进行了交通安全、饮食安全、防火、防电、防溺水等安全教育,广泛对学生进行预防流行病、传染病的知识教育和心理健康教育,以提高学生的安全意识和自我保护能力。
3、因地制宜,开展好交通安全等各种安全知识的教育,我校经常播放交通安全警示片等对学生进行安全教育活动,建立消防演习、疏散制度,每学期进行两次疏散演习。以便让学生掌握一些必要的安全常识和自我保护的知识,增强师生的安全意识。
4、加强寒暑假值班。放假期间,学校每天都安排了值
为全面贯彻教育方针,深入实施素质教育,促进教育公平,推动学校依法办学、科学管理,在认真逐条学习《义务教育学校管理标准》后,结合我校实际情况进行自查,现将自查情况及整改方案进行汇报。
一、学校概况
盐城市第八中学座落于在盐城市大庆东路35号,坐拥盐渎水街盛景,行得铁路公路便利。三十多年的发展,学校现有13个教学班级,在校学生614名,教职工72名(专任教师65名),其中市、区学科带头人、教学能手、名校长、名教师计12人。学校先后被授予“全国地理教学先进集体”、“省实施素质教育先进学校”、“省健康促进金奖学校”等荣誉称号。
二、学校管理
全面落实《江苏省中小学管理规范》,学校各项管理制度完善,管理规范,岗位责任明确,学校严格按照国家课程标准,使用国家审定或国家授权审定的教材实施教学。
1、课程设置
我校严格规范执行义务教育课程计划,开齐课程,开足课时。
2、阳光体育
保障学生在校每天1小时体育活动时间。认真开展体育艺术“2+1”专题活动。
3、优质保障
①教师安排合理,分工明确,精细化教师的工作量,确保各类课程开齐开足。 ②场所安排合理,保证实验器材、活动器材、运动器材、场所各方面的统一协调。 ③加强师资培训和仪器管理,确保各类课程保质、高效的开展。 ④学校确立走教师专业化发展和内涵发展的道路,加强教师业务水平、师德建设。
4、制度健全、依法保障
①开齐课程,开足课时。按常态随机分班,不设重点班、实验班等。
②不对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严的行为。
③倡导启发式教学,关注学生个体差异,因材施教,重视综合实践活动的指导。 ④课程、教材要求的实验课开出率达95%以上。
⑤严格控制学生课外作业量,每天作业总量不得超过90分钟。
⑥教育教学研究活动开展活跃,教学各环节工作也是围绕如何促进教师专业发展,提高教师专业水平来开展,教务处、教研处认真检查、监督落实情况。
上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付。教育经费保障机制改革实施及时到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。教师的工资能按时、足额发放,购买了医疗保险,按时交纳了住房公积金。
1、组织领导。学校发展受到党政重要关注,有教育局领导专门结合学校。
2、集团化管理。认真执行义务教育均衡有关文件精神,与集团统一进度、统一教研、统一评价,学校最大班额不超过50人。
3、巩固“普九”成果。招生范围内的所有初中生全部入学,没有辍学学生,辍学率为0。
4、学校周边环境与安全。
①公安及相关职能部门组成专门班子,对学校周边进行调查走访并进行专项整治。 ②学校内部层层签定安全责任书,规范安全管理制度与措施,对涉及校园安全稳定矛盾纠纷进行排查调处,对安全设施进行检查维护,安全教育常抓不懈。
③广泛进行交通安全知识讲座,张贴宣传标语。
④学校不断完善德育工作机制,落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。
三、存在的主要问题及改进措施:
(一)存在问题
1、学校教师年龄结构偏老,平均年龄达46岁,而青年教师个人的教育教学特色不明显,因而教学经验相对不足,个人专长不突出,“模仿型”、“教学型”教师多,“科研型”、“专家型”教师少,且外借及重病人员较多,加之学科不配套的现象严重,为学校实现整体式跨越带来一定难度。
2、学校音、体、美教师缺乏,给学校的艺术教育带来了很大的压力,同时在某种程度上也阻碍了学生的全面发展。
3、地方的经济发展水平、家庭的经济状况、家长普遍文化水平不高、学生的家庭环境及周边社区环境等都对学校的发展产生了制约作用。
(二)努力方向
1、进一步搞好义务教育的巩固提高和均衡、延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保施教区及外来务工人员子女接受九年义务教育,严防适龄儿童少年辍学;关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题。
2、坚持推进素质教育,狠抓教学常规管理,建成一支热爱集体、甘于奉献、对学生负责的教师队伍。
总之,学校在办学模式,教育教学管理、课堂教学、教师队伍建设等方面都取得了一定成绩。但由于各种主观和客观原因,学校教育教学的常规管理、教研教改等方面还有提升空间,我们将在以后的工作中,投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。
近几年来,我校在市教育局、镇中心校领导下,始终把义务教育均衡发展、普十五、党政建设工作作为教育发展的重中之重,办学条件发生了巨大变化,教育质量有了明显提高,办学水平正在不断提升,为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展,确保顺利通过省政府验收认定。
我校依照《省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《省义务教育学校办学标准》进行了全面自查。我校结合实际深入剖析,查找不足,并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下:
一、基本情况
我校位于清镇市红枫湖镇水产公司,服务范围为水产公司和羊昌、农牧场3个行政村。属于农村小学,现有在校生101名,其中专任在岗教师8名,门卫1名。学校始建于1973年,至今已有42年的历史,在长期发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。
近年来,上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓。通过努力,目前我校办学条件已基本适应义务教育要求,近年来,我校认真贯彻落实《义务教育法》,加快学校建设步伐,努力推进素质教育,促进义务教育均衡发展。
二、指标达成情况
自评过程
1、组织专题学习,逐条对照检查、分工负责到人、落实到位。
2、召开全校大会学习,告之全体教师,对照常规自查自纠。
3、抽查学生及家长,调查教师执行情况,形成改进意见。
4、行政会讨论,对照各项指标自查、检查资料、综合打分。 5申请清镇市教育局评估验收。
对照“六项92条”逐项的反复自查,满分总分为500分,自评总得分为480分,自扣20分。
一、平等对待每位学生(满分70分 自评得分70分)
(一)维护学生平等入学权利(20分)
学校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定,落实招生入学方案,公开范围、程序、时间、结果,保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则,不举办任何形式的入学或升学考试,不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。实行均衡编班,学校共7个自然班级,不分重点班与非重点班。
每学期实行收费公示制度,严格执行国家关于义务教育免费的规定。除学前班收保育费外,其他班级从不收取费用。故此项标准自评得分为20分。
(二)建立“控辍保学”工作机制(27分)
学校严格执行国家学籍管理相关规定,使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理,及时增减或信息更新。坚持每天执行学生考勤制度,每天统计学生到
校、上课信息,实行缺勤跟踪。近年来五辍学学生。故此项指标自评得分为27分。
(三)满足需要关注学生的需求(23分)
学校通过制定保障教育公平的制度,利用宣传栏和校讯通等多种形式进行宣传,平等对待每一名学生。关爱留守儿童及家庭困难儿童,及时跟踪服务并经常为其争取捐赠或补助。学校无寄宿学生和随班就读学生。此项指标自评得分23分。
二、促进学生全面发展(满分130分 自评得分121分)
(四)提升学生道德品质(32分)
我校经常利用宣传栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间等形式对学生进行爱国主义教育以及学习实践《中小学生守则》。严格执行国家课程计划开足开齐课程,在学校管理各个环节分层开展养成教育,培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实《中小学心理健康教育指导纲要》,将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。但由于学校无专业心理辅导教师,故此项指标自扣2分,自评得分30分。
(五)帮助学生学会学习(23分)
近年来,我校努力提高办学条件,常常更新校园文化布局,为学生营造良好的学习环境与氛围,激发和保护学生的学习兴趣,培养学生的学习自信心。教师在课堂教学中遵循学生认知规律,帮助学生掌握科学的学习方法,养成良好学习习惯;引导学生独立思考和主动探究,培养学生良好思维品质;采用灵活多样的教学方法,因材施教,培养学生终身学习的能力。此项指标得分为23分。
(六)增强学生身体素质(33分)
我校共有7间教室,室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施均达到规定标准,严格实行学生每天阳光1小时体育锻炼,落实《国家学生体质健康标准》,定期开展学生体检或体质健康监测,重点监测学生的视力和营养状况,及时向家长反馈。建立学生健康档案,将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。此项指标自评得分为33分。
(七)提高学生艺术素养(22分)
.我校杨按照国家要求开设音乐、美术、书法课并通过中心校实行的走教制度,为我校填补了无专业艺术教师这一空白。走教老师经常组织学生参与艺术活动。但我校无专业艺术活动室,没有与社会艺术团体建立合作关系。故此项指标自扣4分,自评得分为18分。
(八)培养学生生活本领(20分)
我校教师常利用寒暑假让学生参与社会实践及家务劳动,每学期放假老师都会布置一些让学生学会“感恩”的社会实践作业,培养学生的核心价值观和劳动能力。由于考虑安全因素,我校未组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。故此项指标自扣3分,自评得分为17分。
三、引领教师专业发展(满分80分 自评得分80分)
(九)加强教师管理和职业道德建设(30分)
我校已建立、健全教师管理制度,保障教师合法权益,完善教师考核评价机制,经常开展师德教育和法制教育,积极参加上级组织的各级各类培训,增强教师立德树人的荣誉感和责任感。要求教师尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,不收受学生或家长礼品,不从事有偿补课。并将师德考核纳入年终绩效考核。多年来教师中无违规违纪现象。故此项指标自评得分为30分。
(十)提高教师教育教学能力(26分)
本校长期坚持校本研修工作,并积极按照继续教育要求完成相关工作,确保十二五继续教育顺利验收。教师教学能力、业务水平得到提升。故此项指标自评得分为26分。
(十一)建立教师专业发展支持体系(24分)
我校每年保证5%的生均公用经费用于教师培训,引进优质培训资源,定期开展专题培训,促进教研与培训有机结合,发挥校本研修基础作用。鼓励教师积极参加国培、省培计划工程,十二五继续教育验收过关。此项指标自评得分为24分。
四、提升教育教学质量(满分70分 自评得分67分)
(十二)建设适合学生发展的课程(25分)
学校落实国家义务教育课程方案和课程标准,严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定,确保国家课程全面实施。不拔高教学要求,不加快教学进度。严格实行减负,并制定减负实施方案参照执行。根据学生发展需要和学校、社区的资源条件,组织开发校本课程。但考虑到安全因素,学校没有组织学生参与社区服务与劳动技术教育,故此项指标自扣2分,自评得分为23分。
(十三)实施以学生发展为本的教学(20分)
学校严格按照教师常规管理对教师检查,每学期期末监测结束后要求教师认真拟写质量分析,找出差距,分析原因,探求改进方法。力保教学质量有所提高,并对取得成绩的老师进行奖励。此项指标自评得分为20分。
(十四)建立促进学生发展的评价体系(15分)
学校实施综合素质评价,注重过程性评价,不以分数作为学生评价的唯一评价方式,重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系,开展检查,改进教育教学。此项指标自评得分为15分。
(十五)提供便利实用的教学资源(10分)
我校图书室内,现存图书4000册并配有教学参考书、工具书、办刊、音像资料等,生均图书39.6册,并设有科学仪器保管室1间、多功能教室3间、图书室一间、体育仪器室一间,学校无计算机室、科学实验室。故此项指标自扣1分,自评得分为9分。
五、营造和谐安全环境(满分70分 自评得分68分)
(十六)建立切实可行的安全与健康管理制度(15分)
我校已建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制,采取切实措施,确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。并制订突发事件应急预案,预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。故此项指标自评得分为15分。
(十七)建设安全卫生的学校基础设施(20分)
我校定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查,及时消除安全卫生隐患。发现隐患及时消除,上报。少先队时常进行安全教育宣传。但学校未建立卫生保健室,故此项指标自扣2分,自评得分18分。 (十八)开展以生活技能为基础的安全健康教育(15分)
学校长期利用家长会、校讯通、国旗下讲话、班会课等形式对学生进行安全教育,并不定期开展消防、反恐等安全逃生演练,利用宣传栏普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识。此项指标自评得分为15分。
(十九)营造尊重包容的学校文化(20分)
我校利用主题班会、国旗下讲话培养学生团结协作、相互帮助的意识,弘扬民族文化,增进民族团结。同时聘请清镇市城南派出所黄警官为法制副校长,经常我我校上法制教育课,并要求教师学科教学渗透法制教育。做好校园绿化、美化、净化工作,合理布置和设计校园,有效利用空间和墙面,建设生态校园、文化校园,发挥环境育人功能。每年通过科技节、艺术节等形式,因地制宜开展学校第二课堂活动。此项指标自评得分为20分。
六、建设现代学校制度(满分80分 自评得分74分)
(二十)提升依法科学管理能力(25分)
我校每年组织教师参加师德师风教育活动,学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律,增强法治观念,提升依法治校能力。依法制定学校章程,规范学校治理行为,提升学校治理水平。并制定学校发展规划,确定年度实施方案,客观评估办学绩效;健全管理制度,建立便捷规范的办事程序,完善内部机构组织规则、议事规则等。由于学校没有条件聘请司法机构人员或律师为学校法律顾问,协助学校处理法制事务,因此此项指标自扣3分,自评得分为22分。
(二十一)建立健全民主管理制度(35分)
学校定期召开校务会议,民主决策学校重大事项,健全教职工代表大会制度,涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项,提交教代会讨论通过。学校专门设立校务公示栏,对学校财务、重大事项进行公示。发挥少先队作用,引导学生自我管理或参与学校治理。学校领导组织、参与家长会、家访工作,与家长、群众建立沟通平台,听取家长群众的意见和建议。此项指标自评得分35分。 (二十二)构建和谐的家庭、学校、社区合作关系(20分)
我校常常利用家长会、校讯通等形式邀请家长参与学校治理,形成育人合力。并争取到加拿大奥产国际的资助,为学生购买图书、文具、校服等价值3万余元。学校还经常有序开放学校体育文化设施,服务社区居民,与社区居民形成了良好的合作关系。但学校还没有争取到名师名校帮助,没有聘请人大代表为学校行风、校风监督员。故此项指标自扣3分,自评得分为17分。
通过对照以上六大块92项常规管理内容,我们深刻认识到自身的不足与弱项。我们决心在今后的工作中逐步加以改进,使学校越办越好。
xx市红枫湖镇琊珑坝小学
20xx年1月