一是目标。
每个家庭都必须认真思考，要把孩子培养成什么样的人。更确切地说，在世俗功利的成功目标和健康快乐的'人生之间，到底选择什么?事实上，真正的成功并不是不输在起跑线上，而是要给孩子打好基础，把他的人格和基本价值观培养好，这样孩子的成功就有了保障。而如果只是一心追求表面的成绩，忽视了潜能的发展，效果反而会适得其反。
二是关系定位。
怎么看这个孩子，把孩子当成什么。以前家庭教育的思维是无论茄子、萝卜、土豆、还是苹果，都按照苹果的模子去塑造，现在这种思维行不通了。家庭教育要把每个孩子都看成是独特的、能动的、有潜能的。每个孩子都是发展的主体，都有自己的潜能，关键是如何发挥。
三是对孩子的态度。
最重要的是区分接纳与赞赏的不同。对孩子的言行你可以不赞赏，但要理解和接纳。如果你不理解不接纳，就失去了与孩子对话的基础。在这方面，很多家长，包括家庭教育理论都强调沟通，但沟通只是解决了家教方式的问题，沟通的前提、基础仍然是理解和接纳。
四是家庭教育的方法。
对于孩子而言，学习的动力来自于求知欲望和成功欲望，家长要善于通过鼓励，调动孩子的求知欲望和成功欲望。在习惯方面，培养孩子的注意力，也就是专注的习惯、思考的习惯，还有严谨的态度很重要。此外，相对于孩子的表面成绩而言，培养孩子的智能结构、心智能力更为重要。