拿下初中文言文的五个方法

马振华

  1、诵读,提高记忆效率

  诵读即有声之读,诵读是感知文言文的一种手段。诵读可以让孩子领悟到文言文的丰富的内涵,体味到其韵外之致,得到言有尽而意无穷的美感。“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,“书读百遍,其意自见”语言不是静寂的字符,学语文就要诵读。

  诵读方法多种多样:配乐朗读、个别朗读、两人对读、表演朗读、多人交替读、常速读、快读、慢读、轻声读、高声读、竞赛读、接力读、模仿读、限时读、自选读等,在读中领悟文言文学习的乐趣,还了学习语文的真正魅力。

  2、尝试断句,分段学习

  文言文离我们现在的环境相去甚远,古人当时又未断句分段。这几年考试,对文言文的标点又相当重视,所以可以在孩子初读几遍的基础上,让孩子尝试看看无标点、无分段标志的原文,试着标点、分段,然后与课文的标点分段比较异同。

  就算有差异也不要仅的,对比一下和课文的差异在哪里,想一想为什么会这么断句,理由是什么,言之成理就可以了。这样对于课文的记忆就更深刻了。

  3、善于利用网络资源

  在文言文的学习中,辅以画面想象,拓宽形象空间;辅以音乐品味,美化内容意境;辅以声色影,开拓想象的空间。

  所以可以从网上下载相关课件,朗读音频、视频,让孩子在具象画面上、好听的音乐中,开动感官尽情享受,从而快速理解内容,加深记忆,提升认识,带动学习的积极性。

  4、比较鉴赏阅读,增强理解功能

  有比较才有鉴别,在比中学习,在比中思考,在比中理解。例如在学习《爱莲说》时,可以找到李渔的《闲情寄趣"芙蕖》,两文并读,孩子理解起来更容易。

  学《山市》时,可以科普一下海市蜃楼的科学知识做比较,让孩子很快就理解了《山市》中的情景。

  5、学会归纳总结

  要让孩子学会自己归纳。例如学过一个单元后就应该对文言文的知识作小结,按照通假字,一词多义,古今异义词,特殊句式,重点实词,重点虚词(之、者、于、以、而)概括,把松散的.知识加以梳理,知识就系统化、科学化,便于复习、应考。

  还有一种办法,就是把文言文的知识用习题加以整理,编成一道一道的题,在编制试题的过程中,就可以对学过的知识再一次巩固、复习,并通过试题提炼出重点、难点、考点,对知识的梳理更有条理。大致的题型是:字音字形字义、句子的翻译、大意的理解、人物的性格分析、朗读的节奏把握等方面,多角度理解课文。

  除此之外,名句积累也很重要。在文言文的学习中学到优美的句子,有警示意义的句子就摘抄,积累写作素材。如《论语》、《劝学》、《生于忧患,死于安乐》、《与朱元思书》、《出师表》等都有流传千古的名句:“温故知新”、“三人行,必有我师”、“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”、“生于忧患,死于安乐”、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事务者,窥谷忘反”、“亲贤臣,远小人”等。