高一语文学习方法十五篇)

孙小飞

高一语文学习方法4

  本文从四个方面来说明,第一方面,语文的简单分类,第二个方面,语文学习的现状,第三方面,初高中语文学科的差别。

  第四方面,语文学习的方法,重点介绍第四方面。

  第一方面,语文的简单分类。

  如果说把语文分一下类,语文可以分为两种类型,一种是应试语文,一种是生活化的语文。

  所谓"世事洞明皆学问,人情练达即文章",这就是第二种语文。

  作为第二种语文,生活就是语文,语文的外延和生活的外延相等。

  走进语文,我们就走进了一个最真实的情感世界。

  人类的喜怒哀乐,都可以在语文之中体验到。

  不仅是体验,而且是一种在美感中的体验。

  美,这本来就是语言表达的潜在原则。

  即使是批判丑恶的事物,我们也能感受到作者美好感情的存在。

  学习语文,就是在进行情感教育。

  语文教会我们爱,也教会我们恨。

  它教会我们爱一切关好的事物,恨一切丑恶的事物。

  可以这么说,热爱语文就是热爱生活,热爱生活就应该热爱语文,学好语文会使你的生活更美好。

  因此,为了考上理想的大学,我们就要学好语文。

  为了使生活更美好,我们更要学好语文。

  第二个方面,语文学习的现状。

  语文学习的现状不尽如人意。

  有的学生认为中国话谁不会说,认为语文没有什么可学的,这是轻视语文的心理;有的学生认为自己中考的语文成绩已是130多分,而初中阶段自己并没有努力或者说从未努力学过语文,这样轻松就获得了高分,

  高中阶段也想这样学语文,认为好运总是垂青于你,这是一种侥幸心理;还有的学生愿意学理不愿意学文,认为学理科尤其是做难题有一种成就感,就好象高考只考理科不考语文,对语文视而不见,

  这是一种对自己前途不负责任的偏科心理;还有一部分学生上了高中之后虽然努力学习语文,却一直没有取得理想的成绩,我认为这是初升高的语文学习没有衔接好。

  以上四种现状我们同学可以把自己的情况与之一一对照,有则改之,无则加勉。

高一语文学习方法14

  我国古代学者十分重视知识积累的作用。战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们:不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河。唐代的韩愈说:俱收并蓄,待用无遗。(《进学解》)。宋代的苏轼则主张:博观约取,厚积薄发。(《杂说》)可见积累对语文学习多么重要。从高考语文优胜者的实践来看,积累也确实重要。一位高考状元在谈到自己的语文学习经验时说:语文学习是慢功,不可能一蹴而就,而是一个长期积累的过程,点点滴滴的语文知识,就如一粒粒的黄沙,今天积一粒,明天积一粒,就会聚沙成塔。他的高分来自高中三年苦心经营的积累。积累也是高考应试的需要。一个高中生,必须首先做好知识积累。

  积累的主要途径有四个:一是摘抄,二是背诵,三是记忆,四是训练。

  积累的方法有三种:一是单元积累法,二是考点积累法,三是易混点积累法。

  积累的内容主要包括下列几个方面:

  (一)积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。

  一是要养成勤、词典的习惯。一个高中生,从语文学习的角度来看,至少要有两本词典:一是中国社会科学院语言研究所的《现代汉语词典》;二上商务书馆的《古代汉语常用字字典》。最好能是同时拥有《同义词辨析词典》和《汉语成语词典》。经常翻检,培养对汉字的认读,正确书写和使用的能力。

  二是善于对易混字音、字形和同义的词语、成语进行搜集整理:包括教材注释中提到的字、词;分考点训练的资料中的列举的字词;综合训练试卷中出现的字词等。

  三是掌握词语搭配、感情色彩、语体色彩等辨析同义词的方法。

  (二)积累文言实词

  1.词的古今异义。着重掌握词语古今意义的变化,有的词义扩大了,有的词义缩小了,还有的词义转移了。如人灾,绝食者千余家句中,绝食作断绝粮食讲,与今天的绝食意义完全不同。

  2.一词多义。文言中词的多义现象非常普遍,一个词往往少则有几个义项,多则有十几个义项,在学习时要随时总结,不断深化。

  3.词类的活用。古汉语有些实词在特定的语言环境中,临时具有某种语法 功能,并且临时改变了词性,有的还改变了读音。

  4、偏义复词。偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成,其中只有一个语素表示意义,另一个语素不表示意义,只作陪衬。

  5、通假字。通假字是指应该用甲字,而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去代替它,乙字是甲字的通假字。

  (三)积累古诗文名篇。

  (四)积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。

  本文就是语文网为大家整理的高一语文学习方法:积累的习惯,希望能为大家的学习带来帮助,不断进步,取得优异的成绩。

高一语文学习方法15

  一.高中语文学习的重要性

  语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科,对于学生学好其他学科,对子提高学生正确理解运用语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力;掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培养发现、探究、解决问题的能力,为继续学习和终身发展打好基础。

  为什么要学习语文呢?我们觉得至少有以下五个理由:

  第一,语文是其他学科的基础,是学好其他学科必不可少的工具。

  英语也是语言学科,自然与语文有着密切的联系。政治、历史、地理同样离不开语文。即使是语文、物理、化学、生物,似乎与语文风马牛不相及了,其实,如果语文基础太差,要理解那些公式定理也非常困难。

  第二,语文是一个人一生中离不开的工具。

  不管你将来从事什么工作,听说读写的语文基本功都是不可缺少的。它将制约着你事业的发展和生活的质量。

  第三,因为高考要考语文。

  虽然我们天天在批判“应试教育”,然而,既然高考还存在,我们就无法逃避它,而不管你是不是喜欢它。全国的高考方案有很多中,但不管是哪一种方案,语文都是主要考试科目。所以,我们不仅要学,而且必须学好它。

  第四,学习语文可以陶冶你的情操。

  “才如江海文始壮,腹有诗书气自华!”学语文可以提高你的生活品位,使你成为一个高尚的人。

  第五,语文是一门很好玩的学科。

  语文这门学科乍看很简单,因为是母语,大家从小就接触它。然而,如果你深入进去,就会发现,字、词、句、篇、语、修、逻、文,里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。