在一个桃李春风，柳絮满天飞的时候，一个弱小的婴孩呱呱坠地，在一双双充满爱意的眼睛的观注下，她开始茁壮成长，伴随而来的，她开始用好奇的目光打量着这个陌生的世界。她开始学习，在家人悉心地教导下，她开始经历一个由浅显到深入，由知之不多到知之较多的学习过程，而这其中，饱含了欣喜，伤痛，泪水和欢笑，又包含了多少承载着绵绵爱意的似水流年！
欣喜产生于一瞬间，坐在摇篮车里，望着呢喃的燕子，于是爷爷教她背“无可奈何花落去，似曾相似燕归来，”哦，宋词是会飞的；叭在窗前大圆桌上，指着映红的荷花，于是爷爷摇头晃脑地读“江南可采莲，莲叶何田田？”哦，古乐府是有颜色的，还散发着淡淡的香味儿在黑暗的雨夜，伴着王子与灰姑娘的故事和母亲的体温，她乘着梦儿穿过尼罗河，越过丹麦海峡，与白胡子的安徒生爷爷做游戏；在明媚的春风里，坐在柔如碧丝的草上，躺在滴绿枝的秦桑上，听着爷爷讲的三国故事，她很想骑骑赤兔马，见一见威风八面的关云长。这些点点滴滴的欣喜让她对以后的生活产生了浓厚的兴趣，让她拥有了不尽的知识。
伤痛产生了不可磨灭的映象。当她抓着小雏鸡发出得意的笑声时，当她突发奇想把花衣裳剪破时，当她把笔丢下溜出去堆雪娃娃时，当她不听话顶嘴被关进黑房子时，她都毫不客气地挨了一顿结结实实的“教训”。于是她觉得自己委屈了，伤心比那个屈原还多，眼泪比那南唐后主还要向东流时，她得到了一番充满温情又合理的解释，她懂得了不要欺压弱小，懂得了一针一线来之不易，懂得了坚持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在学校和书本中都汲取不到的力量。
泪水和欢笑丰富了她的平淡人生，在父亲的鼓励下，她爬上了长城，爬上了泰山，登上了岳阳楼，登上了观海台，在挂着泪的笑涡中，她学会了要有山一样雄伟的腰板，海一样广阔的胸怀，每一次流泪，她都依偎在家人身边，这里是最宁静的避风港；每一次欢笑，她都分享给全家，这里是心灵深处最美好的香格里拉！
有欣喜，有伤痛，有泪水与欢笑，这就是她的似水流年。似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那段美好有意义的幸福时光！
转眼间果果和他的同学们已经是小学五年级的学生了，可以算是学校里其他小同学的高年级学长了。孩子们小学时期的学习生活也已经过了大半，很快就要面临小升初这道坎了，作为家长，我把自己这段时间陪同孩子学习过程中的一些感受与想法写出来，希望与班上其他家长交流一下。
一、学习同磨刀其实是一个道理，刀越磨越快。在学习过程中，当孩子跨越几个平台之后，也应该是越学越轻松，不是越学越费力。其实，这个说法是人大附中一位学生家长提出来的，他的孩子非常优秀，我在和他探讨孩子学习问题的时候得知，他的孩子在小学低年级的时候学习成绩并不突出，那时候他一直鼓励孩子要向班上优秀的孩子学习，要敢于超越他们。孩子的母亲当时的想法就是“我们怎么能和小A和小B比呢，人家是多聪明的孩子啊，咱们孩子可比不过人家。”但是孩子父亲不这么想，每次考试过后，他都会给孩子定一个目标，让他在学习上超越比自己成绩稍好一位的同学。就这样，终于有一天，孩子对父亲说“爸爸，我已经是年级第一了！”。孩子父亲说孩子小学的时候在学习方面确实下了一番苦功，但现在到了高中，却省力了（这孩子发展很全面，除了学习成绩优异，还有很多其他特长，这与家长的倾心培养分不开）。
通过和这位家长的交流，我想家长可以帮孩子设定一个可行的目标，要对孩子有信心，别人能做到的，只要方法用得对我们自己的孩子也能做到。孩子的进步一方面是孩子自己努力的结果，另一方面也是家长用心的结果。小学生毕竟年纪小，需要家长引路，家长心在孩子身上和不在孩子身上对孩子成长的影响是绝对不一样的。现在很多家长都在谈快乐童年问题，我的看法是快乐童年不等于说对孩子完全的放手，毕竟在中国这种应试教育的环境下，如果孩子学习成绩不够优秀，那么眼前的快乐会是有限的而到了初、高中阶段孩子会因为小学时期学习基础不牢固而感觉压力与负担更重。所以我想在培养孩子其他兴趣爱好的同时，在孩子能健康快乐成长的同时，适当的让孩子的学习进度领先一步，让孩子的成绩相对优秀，这样才能最终让孩子有真正的快乐童年，进而成为一个快乐少年，快乐青年。
二、课外报班学习要有底线。孩子到了五年级，一般家长都会给孩子报几个课外班，奥数、英语或其他特长类的。我也给孩子报了课外班，我报班的底线就是孩子不勉强，自己愿意上。我们报的班都是家长可以旁听的，我观察了一下，果果在上课的时候还是很开心的，与老师互动很好，每次都是上课的时候眉飞色舞抢着回答老师的问题，下课回家的路上倒是会有些瞌睡。我看到过一篇报道，北京一个即将小升初的孩子每周上9个课外小班，一年费用7万多。这么学的话，孩子真没了自己思考问题的时间，几乎每天晚上和休息日的时间都在上课，就是连轴转，学的内容有很多也是重复的。这个时候即便家长能够负担得起学费，孩子的身体也负担不起这么重的担子。所以我认为这是个很极端的例子。优秀的学生一定会有好的学习习惯，高效科学的学习方法。成绩优异不太可能靠学习时间无限延长来达到。
三、学习要讲效率与方法。如果说果果学习成绩还不错的话，那么这成绩的取得靠的应该不是勤奋与主动，而是另外一些比较好的学习习惯。我观察他的学习效率比较高，比如说作业完成很快且不用家长辅导或陪同。我想他能做到这点一方面是他做事注意力比较集中，另一方面一定是在学校听课的效果比较好，而课上听讲是学习各个环节中最重要的一环，如果课上把握不好，靠课下自学那就真费时费力了。一般来说果果不会翻来覆去的做过多的课前预习与课后复习。无论期中与期末考试，数学这门课程他从来不用复习，因为有多年学习奥数的功底，课本上的知识对他来说还是比较简单的。我现在希望他能在学习方面更勤奋主动些，我给他举例子说如果你自己不想走而是靠别人推着走，那永远也走不快，更不用说跑起来了。只有你自己想去达到目标，自己想跑那才能真正的跑起来。我想让他明白，学习毕竟不是爸爸妈妈的事情，而是他自己的事情，不是为我学，而是为他自己。从我做家长的这方面来讲，迄今为止我没有强迫果果做他不喜欢做的事情，比如报课外班我会征求他的意见，他不想报我不会强行给他报班学习。平时他不想学习而是想玩游戏的时候，我虽然有时心里不高兴，但也会让他玩，因为那个时候非要强迫他什么事情效果也不会好。
四、爱老师，爱学习。孩子的情商培养是很重要的，智商很高但情商很低的人也不会是一个成功的快乐的人。孩子们应该学会感恩，感谢这一路上为他们成长付出那么多辛苦的老师们。我很赞同陈老师在家长会上说的那个观点：一个孩子如果喜欢一个老师就有可能喜欢上这位老师教的这门学科。果果对教过他的每一位老师都很有感情，前一阵因为他一、二年级时的班主任黎老师和他聊了几句，他回家后特开心的告诉我“妈妈，李老师还记得我呢，她今天遇到我还和我说话了”。现在果果喜欢、佩服陈老师和李老师，就像他曾经在学校的调查表上填写的那样“我喜欢陈老师，她上的每堂课都像公开课一样；我也喜欢李老师，他讲数学很有方法”。”家长可以做学生与老师之间沟通的桥梁，孩子的一些情况及时与老师进行沟通（毕竟一个老师要负责班上八十个学生，而家长是最了解自己孩子的人）。同时也要让孩子们明白，老师的批评其实也是对学生爱与负责的表现。
以上只是一些个人的想法与感受，希望与大家交流。
正当网友还在热议“最催泪作文”《我想和爸爸妈妈一起吃晚饭》时，重庆一名小学生的“最心酸作文”《爸爸看手机》在网上热传，“我的爸爸很爱看手机，每次有空他都会拿出手机来看。有一次，我叫爸爸进来跟我一起看书、玩、画画，可我叫完后，爸爸没听见，还是没有进来，害我叫了很久很久，终于把爸爸叫进来了，爸爸进来的时候还拿着手机……”
孩子对“看手机家长”的真实刻画，戳中了很多爸爸妈妈的心，据悉，有教师就此做课堂调查，超过1/3的孩子举手表示家长常常玩手机忽视他们，让人很心酸。更有小朋友在被问到“你知道爸妈做什么工作吗”，脱口而出的是“爸爸是用手机查资料的”。种种现实，不仅令人泪奔，更引发了家长和社会的广泛关注。
微言大义：手机再智能，终究只是工具，如果不能理性驾驭它，人就会沦为其奴隶。当一个又一个孩子，用稚嫩的笔写下他们的困惑与控诉时，每一位成年人的内心，都应该有一些刺痛、尴尬与检省。没有人可以从你手里强制地夺下手机，除了自己对于爱的渴望。
适用话题：爱的渴望；反思与警示；呼唤亲情……
父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义. 我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的儿子，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着孩子的性格发展方向，影响孩子到终生。现就家庭教育问题，以一个孩子母亲的身份谈谈我的一点体会。
一、和谐成长，不要过度惩罚、压制。否则会让孩子失去自信、勇敢、担当、外向、刚强、果断、迅捷等性格特征。
最近一段时间，常常为一次过激的家教举动而后悔。这事情发生在5年前，那时儿子才三岁。事情是这样发生的：孩子不想吃饭，我和他爸都声色俱厉地督促他把饭吃完。孩子在表达不满时，把饭碗拉下了桌子，剩饭倒了一地。看到儿子如此不懂事的表现，我没有控制住自己的情绪，采取了强制惩罚行动，我一把抱起已经吓得在旁边默不作声的儿子一边威胁着说：“这么不乖的孩子，不吃饭，养也养不大的，爸爸妈妈不要了…”一边抱着他往门外送。儿子被这个架势吓得大声哭喊：“妈妈，我乖了，我吃，我吃……”我没有因为他的哭喊而罢手，一边呵斥着：不用吃了，这么不乖的，反正也不要你了。就把他放在门口，一边假装关门。儿子那幅惊恐的样子至今历历在目：他哭得满脸都是眼泪鼻涕，趴在地上在我面前挣扎着往家里爬。嘴里大声喊着：“爸爸我乖了，妈妈我乖了，奶奶……”他向家里的每一个人求救。事情过去了好多年，如今儿子已经读小学一年级了，真如我们期望的那样孩子这几年来表现得挺乖的。他很有同情心，会为故事中的弱势感到可怜、甚至落泪。从没有跟同学打过架，甚至有同学欺负他也不还手。他做事小心谨慎，连走路也很小心，从小到大很少摔跤。他爱看电视剧《雪豹》，崇拜电视剧中的主人公周卫国。下课却总喜欢跟女同学在一起，不爱跟男同学玩。因为“男同学玩的都是打架的游戏，万一把人打伤了怎么办？”也许在家有“小霸王”的家长看来这些可以称得上是孩子的“优点”，但是我已经看到孩子的性格正慢慢走向另一个极端。一个男孩子有这样的性格特征，不是我们父母所希望看到的。
二、和谐成长，不要过渡呵护、溺爱。否则孩子会失去刻苦、上进、无私、仁慈、包容、谦让、谨慎等性格特征。
这样的家庭教育在我的身边也有活生生的例子。我老公有个堂弟，是家中的独生子。当时家庭经济条件在农村相比其他人家稍微好点，父母对他宠爱有加。听我老公说他们的家庭教育有如下情形：
1、待遇特殊
从小没有烤鸭不吃饭（那个时候一般人家只有家中来重要客人的时候才去买一点烤鸭来招待客人，平时自己根本舍不得去买着吃）。有一次，他父母刚从山上干完农活回家感觉也有点累，天色也暗下来了，就匆匆地做了点饭菜准备吃饭。他看到饭桌上没有自己要吃的烤鸭，大发脾气。他的父母不顾身体劳累，放下手中的饭碗去给他买烤鸭。等他买回来时，自己的饭菜已经凉了……对此父母不但不加以正确引导，反而以此为荣，还到亲戚朋友那里吹虚：我们的儿子每餐没烤鸭不吃饭的。
2、对孩子的要求无条件满足
家住镇上能方便地买到各种好吃的好玩的。他只要开口说要，父母立马给他买到。他小时候不愿到外婆家做客理由是：外婆家在小山村没有街买不到好吃的好玩的。
3、包办代替、剥夺独立
“不要入伍当兵，太苦了” “不要去学开车，太危险了” “阿拉儿子有福相，到时候会有贵人相助”这是他成年后父母挂在嘴边的三句话。现在他年近三十，纵观他高中肄业后的表现：打过短工，因为打工太苦逃回家中，然后开香烟店，结果在店里与一帮“朋友”抽烟打牌，售货柜上放的是空烟盒。没几个月抽光了三万多元的本金，香烟店关门大吉。然后再向父母要钱“创业”开皮包店，也是投资了三五万元没经营几个月便关门。接下来再向父母要钱投资办厂，花了三四万元钱从河南买回来几台设备开始生产水笔，开始着他的发财梦。但是无不例外，没过一个月，几万元的钱又打了水漂，一堆废铁堆在家中。一次次的“投资创业”几乎花光了父母多年来省吃俭用省下来的.全部积蓄。，而三十而立的他确像一条吸血虫一样终日吸着父母的“血”。更让父母痛心的是：今年春节，他再次向父母伸手要钱。他嫌父母给的少，随手拿起手中的杯子向自己的父亲扔去….. 年迈的父母品尝自己因为溺爱孩子而埋下的苦果，不禁老泪纵横。
三、和谐成长，应该多用正面引导——诱导比强迫更有效。
“诱导比强迫更有效。”是在企业管理领域常说的一句话。利用诱导激励员工，比强制好得多。强迫被激励者做事不是好办法，效果绝对比不上诱导，请求比命令更容易达到目的。
有一家纺织厂工作绩效很差，虽然按件计酬，产量就是无法提高，经历尝试用威胁、强迫的方式影响员工，仍然无效。该厂请了一位专家来处理这个问题，专家将员工分为两组，告诉第一组员工，如果他们的产量达不到要求会被开除;告诉第二组员工，他们的工作有问题，他要求每个人帮忙找出问题在哪里。结果第一组员工的产量不断下降，压力升高时，有的员工辞职不干了；第二组员工的士气却很快提高，他们依照自己的方式去做，负起增加产量的全部责任。由于齐心协力，经常有创见，单单第一个月，产量就提高了20%。这种效果完全是诱导造成的。
家长在教育孩子时，道理也一样。强迫的效果总是很差。往往你强迫他往东，他却偏偏往西。比如督促孩子自己整理房间那次就是这样。
“儿子,如果你在晚餐前不将房间清理好，晚上不准吃饭！”在老公的喝斥下，儿子会不高兴，起先迫于压力装装样子收拾几样玩具，后来就东摸摸、西弄弄，到了吃晚餐的时候，仍然没有清理好房间。我换一种方式跟他说话：“你刚才没有整理好是不对的，这次你先吃晚餐，但是上床睡觉时，必须将房间清理好，可以么？”儿子点头答应时，我不忘补上一句:懂事的孩子下次不会犯同样错误了吧。吃完晚饭，没等我们提醒，他自觉地先整理房间了。类似的情形多次在我们家上演，后来他父亲也开始注重用诱导的方法来解决教育问题了。多用引导方式解决家庭教育中的各种问题，不仅对孩子良好心理特征的形成具有积极意义，还能在家庭中营造和谐、亲密的家庭关系。我相信，在和谐融洽家庭中成长起来的孩子成长得会更健康！
如今，“二不，一该”是我们家的育儿准则。说得不够全面，却是真事实情。最后，希望所有的孩子都在父母的呵护下和谐成长，成为健康、和谐的下一代！
妈妈说，现在有很多孩子不同意妈妈生二胎，有的甚至扬言：如果妈妈生二胎，自己就去自杀。妈妈说这些话的时候，假装无意地瞄了我一眼。我知道妈妈的心思。
对于生不生我的弟弟或妹妹，我的妈妈都快问我八百六十遍了，其实我对小弟小妹还是蛮喜欢的，因为一看到别人家的小孩子我就喜欢。“你妈妈为什么生二胎呢？她要是生二胎，就没有时间和她的大儿子出去游玩了！”也有人这么和我说。
我不是一个自私的孩子，对于生二胎这个问题，我甚至觉得妈妈是为了我好呢。你想啊！在若干年后，如果我有事出差而正赶上妈妈有病了，我又回不来，所以我的小弟或小妹就可以照顾妈妈，让我放心一点；还有，不是说人生多磨难吗？如果真的遇到了什么难事，我和小弟小妹还可以相互帮助呢！这是多好的事啊。
我反倒有些心疼妈妈呢！
如果再过十年，我考上了大学。再过二十年，我的小弟或者小妹也考上大学，妈妈那时已经六十岁了。这么算起来，她的青春年华不都奉献给我和我的小弟或者小妹了吗？有人也和我有一样的想法，就问妈妈：“你怎么这么喜欢与孩子打交道啊？把宝贵的青春都献给了孩子，值吗？”妈妈却说：“为了孩子，一辈子都值了。”当时听妈妈说完这句话，我都哭了。
我有这么好的妈妈，真幸福！为了孩子，她不仅奉献了最美好的年华，甚至也包括自己的生命，我的妈妈真的是世界上最大公无私的妈妈呀！所以妈妈，您就别再纠结了，在我这里，生不生二胎，您说了算。
教师评语：开头新颖，具有先声夺人之效。重点突出，内容具体，贴近生活实际，结尾恰到好处点明中心，语言朴实而又深刻。
今天在小主人报新闻学校宝山分校老师们的带领下，我们来到了易买得超市和广场就“家庭教育系列”问题进行采访。
一进超市我就盯上了一位领着小弟弟的叔叔。我一个箭步走上前微笑着开始了我的采访，“叔叔您好，我是小主人报新闻学校的小记者，请问能接受我的采访吗?”叔叔爽快地答应了。“在家庭里你认为和孩子的沟通重要吗?你认为父教在家庭教育中占重要地位吗?”叔叔和蔼地说：“和孩子沟通当然重要了，因为不与孩子沟通就没有办法了解孩子幼小的心田，就没有办法进行正确的教育。在家庭中我认为父教应该占重要地位。”叔叔话题一转，语调黯淡下来，关爱地看着小弟弟，“但我的时间太少了，平时都是孩子的妈妈在辅导他，我只能在休息时带他来玩玩，想想也对不起他。”我也想起了自己经常出差的爸爸，眼圈都要红了。我急忙转开话题“你认为好孩子是鼓励出来的吗?当你批评孩子时想过他的感受吗?”叔叔笑了“孩子当然要多鼓励为好，孩子都喜欢被鼓励，他会把事情做得更好，但不是全部都鼓励的，做得不好时也要批评的，不过批评他时确实没想过他的感受。”“谢谢您接受我的采访，你是一个好爸爸。”叔叔签上了他的大名。
接着我采访了许多父母，还采访了一位来自美国的朋友，虽然他还没有孩子，但从和他的交谈中，我知道了美国家庭教育和中国家庭教育确实有很大差别。在采访中了解到我们中国的父母之所以严格要求我们的学习是和我们传统的考试方法有关吧。
通过这次采访，我知道了我们的爸爸、妈妈对我们的希望都很高，并且通过各种方式表达着他们的爱。也知道了我们家庭教育的不足：就是大部分家庭都是由母亲或长辈教育为主，父亲基本都忙于工作，减少了和孩子沟通教育，使得一部分孩子没有自立能力，娇生惯养缺乏勇敢精神。我想通过这次采访呼吁父亲们多和孩子在一起，不要让我们孩子的父教缺失。
乐清“狼爸”失手，6岁宝贝不幸死亡的案例再一次给家庭教育敲响警钟，教育是慢的艺术，要一步一步来，急功近利，往往事与愿违。
许多人感叹，现在的孩子天真无邪的越来越少，“小大人”越来越多，什么都懂，不该懂的也懂。这样的教育，是否有拔苗助长的嫌疑呢？“不能让孩子输在起跑线上”，这句话影响很广，个别狼爸虎妈成功的案例也让人砰然心动，许多培训机构也拿这句话当广告词，吸引人。生活中，有多少人想过，孩子的什么不能输在起跑线上呢？是学习成绩，是身体素质，是习惯态度，还是童年的快乐……我觉得有些家长对这句话的理解有些以偏概全了，仿佛不能输，就单单指学习上要多学，要快学。新华书店，学生用书最好卖；培训机构，孩子的项目最红火，就是家长这种思想在生活中的体现和缩影。孩子是未来，是希望，很多家长想让自己的孩子多点本领，我们也可以理解，但是希望家长要慢下来，留出时间，留出地方让孩子自我成长。
不可否认，现在生活节奏快了，有些家长们为了生计忙于工作，根本没有太多的时间留给孩子，没有真正地与孩子一起玩过，也不了解孩子点点滴滴，心里呢，又希望自己的孩子领悟快，懂得多，零失误，快快长大。其实教育是慢艺术，也就意味着孩子的成长，不是一朝一夕的事情，可是有的家长用的是快餐式教育方法，孩子的行为与自己的想法有出入，一分钟也不愿意延迟，马上骂嘴皮子，甚至进行棍棒教育，对孩子缺乏最起码的耐心，快刀斩乱麻，立等效果，要孩子服从。这样的思想存在，生活中出现悲剧是不可避免的。其实孩子犹如田间的小禾苗，一次倾盆大雨可能会害了它，他们真正需要的一天又一天的阳光雨露。
其实孩子的成长是有规律的，有的孩子可以走的快点，有的孩子，你要停下脚步，等等他，有时等一会儿，有时还要等很久。一个孩子一个样，培养孩子要警惕人云亦云，注意因材施教。一个孩子的不幸，希望让更多的人懂得教育是慢艺术的道理，请允许我们的孩子犯错，只要你细心照料，请相信春天到了，总有花开的时候。