教务主任自我鉴定范文

王明刚

  教务主任自我鉴定1

  xxx,女,xxx年出生,专科学历,xxxx年参加工作,自xxxx年任市中办中心小学教导主任,xx年加入党,xx年选调山师附小xx合作学校任教导主任。

  从教20余年来,我热爱教育事业,十分注重自身政治理论素养的提高,忠诚于人民的教育事业,在各方面严格要求自己,努力提高自己,具有良好的师德修养,先后被评为“xx市优秀教师”“xx市骨干教师”。

  自担任教导主任那一刻起,就深知肩上的胆子有多重,要想担当好这个重任,就得要立身于教学第一线,因为榜样的力量是无穷的。xx年来,我一直担任六年级语文教学。我大胆探索,勇于创新实践,工作务实,无私奉献。我秉行“给人以鱼不如授之以渔”的教学原则,变死板的语文知识传授为灵活生动的自主学习,变生硬的命令式学习为富有生趣的习惯性学习。我班学生的自主管理、自主学习能力让我的教学事半功倍。我因工作外出学习时,值日员讲习题、布置作业,小组长检查作业,对于习作学生之间互评互改。三年来,我所带的班级语文成绩,在市中教办组织的五次满意度调查中取得同年级同学科五个第一名。于xx、王xx、韩美等九名同学的习作被《少年文萃》选用,我多次获xx市教研室颁发的“优秀作文指导奖”。

  我深知教育教学工作是教师的根本。工作中,我认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学方法,培训时向专家请教,课堂上和同事切磋,努力提高自己的能力。辛勤的付出换来的是金色的收获,xx年荣获“xx市教学能手”的称号,我执教的公开课也在xx市被评为“优质课二等奖”。

  多年的教学实践让我认识到,要想提高课堂教学的效率,向四十分钟要质量,既能传授学生基本的知识,又培养学生独立解决问题的能力,只有走教育科研之路,通过教改实现素质教育。

  近几年,我负责学校的业务工作,目光也由自己的课改小天地拓展为全校的教育教研。在当前推行新的课程改革的进程中,我校的教育科研工作更是生机勃勃,富有特色的教育教学活动,有力地推动了素质教育的开展。我校由我主编的《优质教学研究通讯》在xx市教教研室组织的《优质教学研究通讯》评比中年年获一等奖。我努力履行一个教导主任的'职责,积极组织、参与课题研究,大胆实践,定期组织教研活动,成功地探索出了一条适合本校特色教研教改的新路子,得到了有关专家的肯定。xx年我校先后承担了全国教育科学教育部“十五”规划课题“小学科学教科书的开发与应用”、xx省教育科学“十五”规划重点课题“小学小班化教育教学”的课题的实验研究工作,xx年,都已顺利结题。由我执笔的“小学科学教科书的开发与应用”的课题研究报告获二等奖,我撰写的论文《创新让劳动更美丽》在xx省教科研成果展评中获二等奖。

  自xx年11月开始,我带领全校教师积极投身xx市教科所的重点课题“优质教学研究”中,并主持了子课题“优质教学的教学方式的研究”,经过三年的实验研究顺利结题,有效的提高了教师的课堂驾驭能力。xx年4月,我负责的国家教科研基金“xx”科研规划重点课题“新课改下学科教育教学改革与课程教法开发研究”子课题“构建有效课堂的策略研究”也已批准立项。

  平时,我经常深入课堂听课,了解和掌握本校的现状和问题,有的放矢的指导教学,每学期深入课堂听课超过40节。能根据市局教研工作重点,结合学校实际,有针对性地展开各种形式的教研活动,帮助教师钻研课程标准和教材,不断改进教学方法,努力提高课堂教学效益。能及时传递教研教改信息,总结推广教育教学经验,展示教育教学成果,能积极组织对学科教学的检查及质量评估,想出改进教学,提高学科教学质量的意见和建议,按时、按要求完成市教研室布置的学科教研工作任务。

  有章、有序的教研工作有力地推动了学校的教学工作,市中办每次满意度调查,学校综合评比第一名非我校莫属,连续8年被市中办评为“教学质量先进单位”、被教育局授予“教学工作先进单位”。

  教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作,我深知自己在各方面还有许多不足之处,在今后的工作中,我还将继续向专家和各位同事学习,不断充实自己,以更高的热情与勇气不断超越自己。

  教务主任自我鉴定2

  转眼间,一学期又匆匆而过,回顾这一学期,感触颇深。借用老舍先生的一句话就是:“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识”,这就是工作的乐趣。为了力促提高、以求发展,现对本学年度的工作情况,作一简要鉴定。

  一、认真落实教学计划,狠抓教学常规管理。

  一直以来我总是以饱满的热情对待本职工作,兢兢业业,忠于职守,凡是要求老师们做到的,自己首先做到。

  我始终认真落实学校制定的教学教研常规,不断规范教师教学行为。从学期初开始,认真执行教学教研工作计划和工作记录,严格按照学校修订的规章制度去要求师生,定期检查教师教案及作业批改情况,发现问题及时反馈并进行跟踪检查,期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度,定时巡课与不定时巡课相结合,不定时跟班听课,与执教教师共同切磋存在的问题,加强对教学工作的监控,促进教学质量的提高。

  二、制定教师发展规划,促进教师专业成长。

  学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍,同样教师今后要生存要发展必须具有过硬的本领。我清楚的认识到必须加强骨干教师的培养力度,也借助各种机遇,为教师搭建自我展示的平台。加大新教师的培养力度,开展“师徒结对子”活动,通过随机听课,新教师展示课,鼓励教师参加各级各类比赛、培训活动等形式,促进新教师的迅速成长。我精心制定了以人为本的校本研修计划,每学期开展两至三次主题研讨活动,研讨活动做到人人有准备,人人有发言,人人有反思,老师们一同感悟,一起分享,在探索和交流中,不断提升教学水准。

  通过开展语、数集体备课——上课——听课——评课研讨这样的教研活动观摩,让更多的教师参与到校本教研活动中来,增强了教研活动的实效性,提高了教师的课堂教学水平。新教师展示课活动,“小荷才露尖尖角”,新教师在历练中成长;常态化的研讨课,“万紫千红总是春”,老师们取长补短,共同促进;骨干教师的精品课,“万绿丛中一点红”,起了引领示范的作用。

  为了发挥中心校的辐射示范作用,每学期,我都精心策划,认真准备镇级的公开教学研讨活动,共举办镇级以上的教学研讨活动四场,涉及的学科有语文、数学等,活动的成功举办,得到了上级领导及兄弟学校的一致好评,一些年轻的老师也在锻炼中得到成长。

  三、营造教育教学研究氛围,扎实推进课程改革。

  教科研是教学的源泉,是教改的先导,我十分重视课题研究、管理。抓好各类课题的实验过程管理,做好课题问卷调研、探索实践、阶段总结等环节,抓好实验过程的资料建设。xx年春,确定县级小课题研究。通过理论学习、交流教学案例、反思,听课、评课等多种形式的学习和交流活动,让老师在常态教学活动中进行卓有实效的校本教学研究,让每个老师个性化地发展,超越自己、提升自我。

  四、抓实学校特色教育,提升育人品味

  作为教导主任,我能正确定位,努力做好校长的助手,协调各种工作,做好以下几方面的工作:

  1、关心全体学生的全面发展,安排好学科兴趣小组活动,组织好学生的竞赛活动。在镇组织的各种比赛中,我校学生获奖率很高。

  2、创建“书香校园”,坚持检查,发现问题及时反馈,并以比赛促落实。构建“书香校园”环境,加强了校园文化建设,营造“书香长廊”,为校园增添书香气息。文化长廊的建设,激发了学生读书兴趣,一到课间,学生就自发来到长廊品读古诗词,了解各科知识,感受祖国文化底蕴,现在学生课前提集体诵读古诗词已成为一种习惯。

  3、关注学生人格发展,抓实学生养成教育。借三月文明月加强学生良好行为习惯的养成教育,从生活小事做起,要求学生遵规守纪,学会独立生活,学会求知。为促进此项工作,我们召开了行为习惯养成教育动员会,各班主任坚持检查,规范了学生行为。

  五、注重个人修养,提高业务能力。

  能利用课余时间阅读一些教育名著及教育教学刊物,并及时做好读书笔记,建立个人博客,发表自己原创的教学感想、教案设计、学习心得、教育理念等文章。一份耕耘,一份收获”,一年来,我积极参加各级各类比赛,多次获奖,还被评为县级学科带头人。

  任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的发展完善的,在总结中我发现了许多的不足,也想起了一句话,“适合自己的才是的。”我会在漫漫课改路上继续探究,寻找成功经验。