进入中专后和老师同学相处极为融洽，也得到了老师和同学的关心帮助，使我感受到大家庭的温暖，更使我有了坚定的政治方向，热爱生活，热爱集体，得到别人帮助的同时热心帮助别人，为此我还参加了青年志愿者行动，利用课余时间去做些能力所及之事，去帮助那些真正需要帮助的人。课余积极踊跃参加学校班级组织的各项活动，在学习生活中能够尊敬师长，帮助老师和同学做些力所能及的事，和大家和谐相处。
这些培养了我较强的集体荣誉感和团队精神，使我在学习生活中受益匪浅，不只在思想觉悟上取得了很大进步，也使我对自己、对未来充满了信心和希望。在学习上我的成绩也很突出。在学习态度上我深刻理解学习的重要性，现代社会是一个竞争型社会，更是一个学习型的社会，没有知识、没有技能是没有出路的，所以三年的学习中我认真学好每一门课程，无论基础课还是专业课都是认真完成老师的教学要求，并注重理论联系实际，不拘泥于课堂内容，课余时间积极查阅有关课程资料，上网查询相关知识，使我的知识面更广泛。
中专的学习已经不像中学时那样有老师天天看着学习，学习成为考验一个人自主性的好渠道，由于我端正了学习态度，理解学习的重要性，这几年下来养成了良好的独立自学能力，同时也帮助周围成绩不是很好的学生，使我和同学结成了深厚的友谊，我们共同学习，共同进步。也正因为如此我的学习成绩也很出色，几年来成绩一直是班级的前10名，并多次被评为三好学生，多次获得学校的奖学金，不在于数目的多少，却是对我学习成果的一种肯定。
这些荣誉使我确信我有足够的学习能力，也一定会在其他方面取得更好的成绩。三年的中专校园生活和社会实践活动中，我不断地挑战自我，充实自己，为实现自己的人生价值打下了坚实的基础，在学习成绩优秀的同时积极参与社会实践活动，最终以优异成绩顺利考取了钳工证和数控机床证。我深知学习的路还很长，即使毕业了也还要继续学习，活到老学到老，在将来无论从事什么工作都要继续努力，向书本学习、向他人学习、向实践学习。
我个人认为自己的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，所谓，贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常告诫自己，步入社会后也不能一心两用。
转眼就毕业了，进入xxx职业学校学习了三年时光，留下了很多美好回忆，学会如何做好一个幼师，现在回顾过去，心中感慨良多。
中专虽然起点低，但是对我来说，却是使我脱胎换骨的地方，我以前学习不够努力，成绩不好进入到了中专后，我认识到了学习的重要性，于是在学习的时候我更加积极努力，比其他时候更加发奋图强，想要为自己以后打好基础，选择幼师专业，也是因为自己比较喜欢与小孩子打交道，而且我妈也是一名幼师，所以选择成为一个幼师。
对于自身的学习，我给自己的要求，是必须全面发展，不管是自己的专业课程还是其他的一些选修课我都要学好，所以在学习中没有时间浪费，每天都认真的学好，尤其是上课的时候最喜欢与老师互动，主动与老师沟通，所以我也是老师非常喜欢的学生，因为我学习认真，勤学好问。
我在我们学校担任班长，也经常会管理班级纪律，虽然大家有时候学习比较散漫，但是一般我要求好好学习的时候，都愿意听我的话。无论是在学习上，还是生活中，我都经常去帮助同学，在我们班里我的人缘好，大家也很尊重我，所以我当班长时大家都积极服从我的安排。
生活中我是一个礼貌友善的人，从不骂脏话，不欺负同学，对待同学都是友善结交，我认为多一个朋友多一条路，中专的同学，说不定会在以后工作中给我一定帮助。喜欢参加各种活动，参加过学校的运动会，演过小品，因为自己跳舞好，更是在学校文艺汇演是表演过舞蹈还得到了二等奖。在学校内性格外向，也比较活泼好动，所以非常开心，没有过多少压力。
我假期也积极去参加实践活动，去岗位中锻炼自己，我就在暑假期间，找了一份幼师工作兼职，进入到了幼儿园工作。这让我得到了极大的锻炼，接触到了小朋友，我那时候带班，教导小朋友很简单的拼音认字，一节课也就教导几个字所以很轻松，但是要让小朋友掌握比较难，他们在学习的时候很调皮了，会分神与旁边的同学说话，经常犯很多错误，需要时刻提醒他们。
转眼间学习时间已经结束，我也要即将毕业，多年的学习已经进入到了尾声，或许我就要踏上工作了。对于自己多年学习，还是非常满足，没有失望，也没有什么遗憾，因为我都已经学习好了，抓住了学习的重点，我相信以后走入工作中，我会用自己所学的东西，教导好学生，成为一个优秀的幼儿教师。
幼儿教师是一项非常有挑战的工作，这是我进入中专学习以来体会到的一点。以前觉得作为一名幼师，就是和孩子们好好相处，带着它们学习和成长就足够了。但是学习的这几年，还有实习的这些经验，让我认识到了这份工作绝非那么简单，更是一项有挑战的、有目的的工作。所以在毕业之前，我给自己进行了一次鉴定，为这几年的学习做一个整理。
在选择这个专业之前，我曾经问过自己，如果我真的成为了一名幼师，我愿意付出几分？在我学习以来，我也一直在想这个问题，因为人有时候都是比较自我的，对待工作，对待生活都会比较的自我。但是在教师这份工作上我们不能这么自我了，我们必须要付出一些，要拿出一些时间和精力来，放在这个上面，否则我们就会辜负了这一份神圣的使命，让教师这个形象也受到了影响。
所以在平时的学习当中，我也会多去想一些这样的问题。加上平时有空的话，我会尽心实习，为自己多增一些经验，让将来步入工作中更加的顺利一些。在这些实践中我也又一次的认识到这份工作是艰难的，我所面对的一个群体是一群幼儿，年纪很小，不管是身体还是心理上都是我要去关注和带领的。所以前期必定是一个比较艰难的过程，我必须要做好这个准备，也要做好打持久战的准备。
在学习上我越来越珍惜时间，我也学会了如何合理的去分配时间，如何合理的去将自己的业余爱好和学习结合起来，共同发展。这些都是对我莫大的考验，而我也在这样的考验中，逐渐的找到了一个最舒适的状态，可以支持着我在这条路上一直走下去，一直坚守下去。
这几年的学习让我感慨最深的就是一份责任感，我平时还算是比较粗心大意的人，但是这个专业让我明白了很多道理，如果对待这样大小的孩子还粗心的话，那我又怎么对得起这一份事业，对得起相信我的家长呢？每个孩子都是家里的宝贝，在学校我们作为一名幼师如果不能完全的负责，那么也配不上幼师这一个称号了。
这次毕业，为我迎来了一个全新的旅程，或许路途会比较遥远，进步会比较缓慢，但是我不会怕，我会一直往前走，不会被挫折吓跑，也不会在这条路上犹豫不前。我会在未来的岁月中继续努力，继续往上爬！
毕业，要进入到幼儿园工作了，回顾在中专的幼师专业学习，我也是感受到想要做好一名幼儿园的老师，并不是那么的一个简单，同时我也是需要继续的努力去学习一些教学的知识，去成长，让自己今后是成为一名优秀的幼师，同时我也是对于在学校的一个学习以及生活来做个鉴定。
中专的生活，更多的也是技能的学习，而不再只是单纯的理论，对于我来说，也是更加的合适，毕竟在初中的时候，其实我也是不怎么想要学习，对于未来没有太多的规划，但是进入中专，经过中考的时候，我也是感受到自己和其他同学的差距，也是不想再这么不学下去，那样未来也是不知道干什么，进入到中专之后，我也是努力的学习，虽然开始的确有些松懈，但是我也是告诉自己，要去坚持，要去学好，而且我也是比较的`喜欢小孩子，对于以后做幼师的工作其实也是充满了期待的，所以在校的时候，我也是认真的学，别的同学可能在玩，但是我也是克制住自己想玩的心思，而是认真的看书，去请教老师，去让自己收获更多的知识，为毕业后的工作做好准备，我也是清楚自己可能没有那么多的天赋，但是努力每个人都是可以做到的，只要我愿意，我想我也是可以有更多的收获的。
生活中，我努力去养成好的学习习惯，不去松懈，不干一些对自己没益处的事情，积极的把时间给分配好，同时也是参与运动，锻炼自己，让自己身体充满精力更好的去学习，同时也是交到了一些志同道合的朋友，大家共同的去进步，去相互的监督，一起为了自己的未来而努力，我也是相信自己通过努力，是能把握我的未来的，所以在生活上更是不能有坏的习惯，同时我也是会参与学校的活动，来锻炼自己，让自己各方面都是有所进步和收获的，通过中专这些年的努力，我也是改变很多，我相信，以后去到岗位，我也是能把工作给做好的。
在校的时候，我也是会利用假期的时间去做实践，通过实践更加的意识到做好幼师的工作，并不简单，但是我也是喜欢这份工作，在去幼儿园体验的过程之中，我也是和孩子们成为了朋友，教了他们一些知识，同时和幼儿园的老师也是交流中知道，幼师的工作是辛苦的，但是也是非常有成就感的，而今要到社会去做幼师了，我也是准备好了。
三年的中专学习时间总算是结束了，我也是终于可以走向社会，开始赚钱工作了，我的老师也是给了我忠告，作为中专的毕业生在学历上是肯定没有优势的， 一个单位选择员工肯定是选择学历更高的那个。所以我要是想更容易找到工作，并且在我拥有工作之后，我能最快程度的适应的话，就需要给自己这三年的时光做个自我鉴定：
选择了中专读书，然后直接出来工作，跟别人走的路不一样，这一点我从来都没后悔过，因为这三年我过的很好，无论是专业方面的知识还是文化课上的知识我都悉数的归入囊中，就单单从理论知识来说的话，我会是一个极为出色的幼师，因为我每次考试的成绩就没有下过一次95分。我的专业理论知识可谓是非常的扎实了，但是我的实际工作能力还是不从得知的，但是我可以肯定只要给我时间去学习，我能一遍就学会，至少我也不能对不起自己学的这三年理论知识。所以说我可以确定我在幼师这行业我的适应力会非常的强，并且我的自尊心也不会特别的脆弱，在遇到孩子们的打击，不喜欢的话语之下，我也不会有任何不对劲，也就是说我的工作承受能力也是很强的。最后就是我的思想觉悟了，我既然是中专毕业的，自然是会想一直待在幼儿园工作的，所以我在遇到一个自己喜欢的幼儿园之后，我可以保证一直留在幼儿园，积极的参与班主任的提拔。
我对环境的适应能力还是很强的，我当初从初中的学习方式一下子就可以转变到中专的学习方式，要知道，这是两种完全不同的学校了，普通高中还是让学生们在为高考奋斗，而我就已经是在锻炼自己，更好的适应这个社会了。然后就是我能及时的摆正自己的心态，我是因为中考失利才来到中专的，我一旦选择了，我就不会后悔，做到自己目前的事才是最重要的，我可以立马的投入到学习的状态当中去，不会跟有些同学似的，还会沮丧、伤感一段时间才肯认命，我清楚的知道自己想要的是什么，所以我对自己接下来要走的路从来都不会迷茫。
我也知道自己目前的短板在哪，我的实践经历几乎就是为零，现在的就是幼儿园的一张白纸，所以我的第一份工作对我影响会极大，会在我身上留下非常深刻的印记，比如说对待同事的看法，怎么去跟领导相处等等方面，我在选择第一份工作的时候我一定要慎重再慎重，让自己所学的东西都能学以致用，给教育行业尽上自己的一份力。
时光如水岁月如梭有如雁过无痕一般，斗转星移，转眼从中专毕业到实习已半年多了，回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这些年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，团组织使我健康成长，使我认识正确的人生观，世界观。在这繁忙的一年中在团组织的关心下收获不少。我收获了很多很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是学生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺协…我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步路：
在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的半大孩子，而通第一学期开学前过7天军训生活和这几年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。
在学习上：如果考上中专是我人生的一个新的转折点，那么念法律系就是我那个阶段的冲刺。过去的已经无法挽回了，唯一能够做的，而且作好的就是现在学习的目的异乎寻常明确，就是学习门类繁多庞杂法律知识，学得一点知识技能为以后的人生道路上的选择多一些安身立命的本钱。我深深明白学习的重要性如何。面对二十一世纪这个信息知识爆炸的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去，以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而中专时代是学习现代科学知识的黄金时代，我国的中等
职业教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机和机遇，用知识来武装彻底自己的头脑，知识是无价的宝藏。那时，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
幼儿园教师应扮演什么主角、承担哪些职责，为胜任这些职责，幼儿园教师应具备什么样的素质结构，幼儿园教师在不同的专业发展阶段应确立什么样的发展目标，对这些问题的研究目前还停留在干研究者的理论探讨层面，远未在专业界构成清晰的共识。这一现状导致的结果一方面是理论界和研究者批评学前教育领域对教师主角和形象的设想理念落后，将幼儿园教师的职责重点放在看护照料和带领孩子唱歌跳舞上，或者组织正式的分科教学活动上，未能跟随学前教育领域的改革，构思新的教师主角和形象；另一方面，实践界批评从师范院校毕业的学生眼高手低，只会空谈理念，不具备幼儿园工作所需要的“基本技能”，不知怎样带班、怎样上课，更谈不上适应幼儿园改革和科研的需求。
这种矛盾的观点给职前培养和职后培训的任务设定、教师聘任、教师确定自己专业发展的方向均带来相当大的困难，如课程设置中将“艺体潜力”与“专业潜力”对立，提出不同层次的培养机构分别培养“研究型”教师与“应用型”教师，甚至有人在此次高师联谊会上提出“订单式培养”的主张，把学前教育的专业特征抛在一边，完全跟着良莠混杂的就业市场跑，这些都会损害学前教育事业的发展。在此次联谊会上，已经有学者提出应研究培养目标的共性特征和最低标准。看来在学前教育界澄清关于幼儿园教师的基本职责及其标准的“主流价值”，是当务之急。这种专业标准不仅仅“能够给本专业的成员建立一套专业行为准则，作为成员在遇到和处理事情时的指引，从而维持必须的专业水准”，同时，也能给教师教育课程设置带给参照。详细描述教师应尽的职责及其应有的尽责表现的教师自评体系正是这种专业标准的最好体现。