瞧！我有一头乌黑的头发，平时总爱扎个马尾，两道弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，扁扁的鼻子下衬托着一张能说会道的嘴巴，常常是没说几句话就能让我对面的人乐翻天。
我在班上的学习一直处于前列，因为我开朗的性格，我的人缘也很好，班上有一大半的同学都是我的好朋友，其中还有我的“知心朋友”。
我不仅朋友多，而且兴趣爱好也不少，我喜欢幽默，所以，我每次逛书店，都不忘记另外给自己买上几本关于笑话的书，而且到哪里总爱随身带着一本，妈妈经常说我是“书公子”，就这样，我今天看一点，明天看一点，肚子里的笑话也就越积越多。可以说，我的童年就是在书海中度过的。现在我家就象一座“小图书馆”，到处都是书，连厕所里也不放过。我自己的书更是多得数不胜数，整整放了两大格橱。我常常自我欣赏，在心里说自己有很多幽默细胞，而且，细胞生细胞，会越来越多哦。
可是，我有个坏毛病，晚上放学回家，因为看书而误了其他的作业。因此爸爸、妈妈经常开导我说：“看书要学会适而可止，要学会安排自己的时间。”
记得有一天早上，我在洗手间上厕所，其实是在偷偷看书，妈妈在外面催我快点，否则要迟到，我假装肚子痛，慢吞吞地回答：“再给我10分钟，再给我10分钟，我的肚子有点不舒服。”其实我是想把一个故事看完，结果给妈妈发现了，这下把妈妈给惹火了，她伸手要打我，我才依依不舍地放下了书。
哈哈，这就是我，一个爱看书爱讲笑话的小姑娘！
我是个机灵淘气的帅男孩。圆乎乎的脸蛋上，长着一对调皮发大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗发亮的黑宝石。
我的性格外向活泼不拘小节，喜欢悠闲自在的生活。我还比较贪玩，而且还爱睡懒觉，有一次星期天玩游戏忘了写作业，结果补写作业补到晚上十二点，第二天早晨差点迟到，爸爸和妈妈都不喜欢我的这两个爱好。其实，我也挺难为情的。仔细想想，也的确要改一改啦。
我喜欢我的自信和幽默，下课时，我会讲很多笑话给同学听，都会把同学逗的开怀大笑。
这就是我，你们喜欢我吗？
习作分析与设计理念：
语文新课标对中年级习作要求明确指出：要培养学生习作的兴趣，让学生乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与人分享习作的快乐。基于这一指导思想，本次《说说我自己》习作教学主要在于教师精心创设教学情境，让学生入情入境，产生表达兴趣；采取多种表达形式，使学生由听到说，由说到写，准确而生动地表现“真我”；运用科学的评价方式，注重学生心灵交流与情感沟通，引导学生在赏识中取长补短，共同进步。
教法与学法：
教师精心创设教学情境，让学生入情入境，产生表达兴趣；采取多种表达形式，使学生由听到说，由说到写，准确而生动地表现“真我”；运用科学的评价方式，注重学生心灵交流与情感沟通，引导学生在赏识中取长补短，共同进步。 教学目标：
1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。
2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。
教学重点：
1.阅读范文时，要能够概括地说出那个同学是从哪几个方面作了哪些内容的自我介绍。
2.要根据自己的情况选择恰当的内容，真实，有条理地作介绍。 教学难点：
学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。
指导过程：
一、创设情境“唱一唱”
1、今天老师要和大家一起上一堂习作交流课，首先，让我们一起来欣赏一首好听的歌曲《小小的我》好吗？
2、“天地间走来了小小的我”，让我们一起来“认识自我”“了解自我”“展现自我”。
二、面对自我“看一看”
1、观察“镜子中的我”。现在，我们拿出小镜子，抓住特点，“自卖自夸”，欣赏欣赏镜子里的自己吧，小声描述一下自己的外貌。（提出要求：看看你们的脸、头发、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齿分别是怎样的？）
2，看着镜子中的自己跟同桌用语言描述一下自己。
三、学习例文“读一读”
1、有一个叫笑笑的小朋友，写了篇作文，题目叫《这就是我》。请看例文，读一读，想一想笑笑是怎么介绍自己的。（学生读例文）
2、小组合作学习，讨论：
（1）读了例文，你知道笑笑是个怎样的小朋友了吗？她是怎样来介绍自己的？
（2）你认为可以从哪些方面来介绍自己？要注意些什么？
3、板书归纳本次习作要点：
（1）首先介绍自己外貌: 年龄、身材、长相、声音等。
（2）要抓住特点: 性格、爱好、优点、缺点 与别人不一样的地方。
（3）要有一定的顺序。
四、口头作文“说一说”
1、知道怎么写了，我们试试口头介绍一下自己吧。
出示说话要求：
（1）介绍自己的年龄、身材、长相、性格、和兴趣爱好等。
（2）注意说出自己的特点----与别人不一样的地方。
（3）介绍时要按照一定的顺序。
2、在小组内进行自我介绍，同学之间可以互相提醒、补充。
3、小组推荐说得较好的同学向全班介绍自己，互相评议，共同提高。
五、独立起草“写一写”
1、学生独立仿写，教师加强巡视指导。
2、提醒学生注意：语句通顺写具体，标点正确无错字。
六、互读互改“评一评”
1、写好后，请两三个同学上台把草稿读给大家听听，请大家给点意见。 及时组织讨论评议，提出修改意见。
出示评议要点：
是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的顺序?
2、小组内互读互改，对照评议要点，修改自己的习作。
3、改好后誊写到习作本上，做到字迹工整，格式正确，不写错别字。
板书设计：
这就是我
看外貌： 年龄 身材长相 声音
抓特点： 性格 爱好优点 缺点
“介绍我自己”是人教版小学语文实验教材三年级下册习作教学的一个内容，其教学设计如下。
教学目标：
１．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。
２．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。
教学过程：
一、创设情境，启发写作热情
１．今天，张老师在网上拾到一个漂流瓶。（漂流瓶是什么？）里面有一封信。信中她首先介绍了自己，然后她写道：你是谁？可以介绍一下你自己吗？我很想了解一个真实的你。让我们成为朋友，好吗？
２．你打算用什么方法介绍自己，让别人一下子就能记住呢？
同学们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的人一定会发现我们每个人都是不一样的。想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？（学生自由发言，并上台板书：外貌 性格 爱好??）
３．教师总结：声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事。其实，与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指一个人的特点。（板书：特点）
二、说写结合，尝试写作
（一）指导外貌描写
１．过渡：每个人都有自己的特点，让我们对着小镜子照照自己，找找自己外貌中最具特点的地方，运用我们学过的描写人物外貌的方法，表现一个与众不同的“我”哦！
２．学生观察，指名说。
（学生说，老师评价，引导学生用幽默风趣的语言讲出自己与众不同的外表特点，还可以告诉学生在讲述自己外表的同时还可以加插议论。）
３．（铺桥引路）出示：漂流瓶中主人公的外貌特点，
４．动笔写一写：描写自己的外貌，表现一个与众不同的“我”。（别写名字，为后面“猜一猜”游戏做准备。）
（二）指导个性描写
１．过渡：画好了外形，还得展示自己的个性！你是一个什么性格的孩子？兴趣爱好是什么？用一两件具体的事例来说一说，注意写好动作，语言，表现自己的个性，让大家记住你！
２．我们看看放信在漂流瓶中的那位小朋友，她是怎样介绍自己的，有什么特点。出示文章片段。
３．你对小作者留下什么印象？为什么会有这样的印象？你受到了什么启发？（总起句——叙事——议论）
４．同学们也迫不及待地想要把自己的性格特点，爱好特点写下来了吧？学生写片段，教师巡视。
（三）游戏点评，提升写法
１．“猜一猜”游戏。老师读学生描写的外貌特点、性格特点、爱好特点的段落，让同学们猜一猜他是谁？
三．布局谋篇，整理成文。
１．孩子们，通过我们的交流，是不是清楚怎样介绍自己了？有信心写好吗？
２．出示开头结尾
３．最后老师还要提醒你：给你的文章加一个精彩的题目。
我是一名三年级的小学生，今年9岁了，大约一米四五的个子，圆圆的脸蛋上总是带着微笑，一双大大的眼睛，笑的时候就眯成了一条缝，弯弯的眉毛生气时能立起来，乌黑发亮的长发，喜欢扎成一个马尾辫，戴着一个红色的发卡，我的嗓门总是很大，每次读书时能超过男生的声音，这就是可爱快乐的我。我的性格活泼开朗，乐于助人，是个能歌善舞的小姑娘，我有许多的好朋友，猜出我的名字了吗？对了，我是瑜阳。我的快乐有很多，别着急，我一一说给大家听。
我的快乐之一，那就爱读书。我的书很多，儿童文学、童话故事、科普读物、走迷宫……等，走到哪里都能随手拿到书。妈妈常常叫我“小书迷”，为什么呢？听了我的故事就知道了。每天一上卫生间，我都不忘记准备一本书，待着里面安静的读上半个小时，这样弟弟就不能打搅了。记得有一次，中午放学后，我就拿着那本没读完的书溜进了卫生间。时间一点点过去了，饭做好了，妈妈见我那么长时间没动静，吓了一跳。后来一想，觉得我一定在卫生间里看书入了迷。妈妈推开门，摇了摇头，刚想生气，却看到我自己笑了起来。原来我被书里一个有趣的故事吸引住了，正和主人公一起庆祝胜利，忘记了自己还在卫生间里呢。虽然我常走进故事里出不来，可妈妈还是买了好多书给我，现在弟弟受我的影响，也喜欢读书呢，每次读书的时候，家里就非常安静。
我的快乐之二，喜欢画画，当我看到漂亮有趣的画面，我都用自己的画笔记录下来，收藏在我的五彩世界（画稿柜）里。等我再打开看到时，就会想起当时的情景，心里就充满了快乐。到辅导班去上课，我认真的听老师讲的要点，反复练习，用心画好每一副画。经过不懈的努力，我的画画得越来越好了，老师的称赞，同学们的认可，参加比赛的获奖证书，更增添了我画画的`快乐。
我的快乐之三，热爱旅游。一望无际的大海，高入云端的大山，上海的东方明珠，北京蜿蜒的长城、美丽的故宫、精彩的世界公园，都留下了我的脚步。大自然是博大的，不但让我看到了祖国的美好，还感受到了世界的奇妙！
我的快乐还有很多，坚持写博客，给弟弟当老师，和妈妈一起读书，爸爸陪我做游戏，全家回去看爷爷奶奶，做小手工，和小伙伴痛快的玩耍……等，都让我非常的快乐！如果大家喜欢我，就和我做好朋友吧！
我是一只烂橘子，被人进货带到一个商亭。商亭老板很会挣钱，我本来应该在1元钱那个房子里待着，可那个老板把我偷偷埋在了3元钱的“豪宅”里，真是没有公德心!我要是被人花3元钱买下，那买主得多亏啊!我担心的事，最终还是发生了。
这天晚上，刚下完雨，潮潮的。天也黑乎乎的。我正要睡觉，忽然，老板大叫一声：“老阿婆!你不是要没籽的橘子吗?我这儿有!今天新进的!保证没有烂的!”我气得真想大叫：“什么呀，我们明明是上周来到这儿的，而且我们橘子兄弟个个都有籽!”只可惜我既不是人，又不会说人话。我只能缩缩身子，别让这个老奶奶挑到我，再吃亏，可天不遂人愿。老板说：“你的眼睛看不清，我来给你挑吧!”我想得果然没错，他那只手第一个就把我拿起来。我真想像跳高运动员一样，奋不顾身地跳上去，把他那张臭嘴堵上，防止他再睁眼说瞎话。可这个老奶奶竟然还认为臭老板是好人，不停地说谢谢。老板只抓了几个和我一样的烂同胞，就说：“总共18元!”老奶奶虽然一脸迷惑，但还是感激地接过袋子。回到家中，老奶奶招呼她的孙子来吃橘子。小男孩儿接过橘子说：“这是什么破橘子，既有烂的，又有籽!怎么吃呀!”看着老奶奶眉宇间的两座小山，我在心里更加怨恨老板了。
这个老板有许多缺点。最大的缺点便是他贪心、撒谎。虽然他多赚了一点点钱，却失去良心，失去别人对他的信任。如果我们都这样，那这个世界谁也不信谁，相互猜忌，彼此算计，该有多可怕!这个老板缺少社会公德，我虽然只是一只橘子，我照样瞧不起他，唾弃他，让他无地自容。
大家好！我姓郭名雯渊，我的名字是我爸爸起的，按我的推理，好像我父母是想让我的知识渊博得像天上的云一样多。你们猜我在什么学校上学？你们说对了，是太师附小。太师附小是太谷无比好的学校，而且我还是太师附小二年级三班的一名学习委员和路队长呢？
我的生日是9月26日，正好是天秤座。可我妈说我性格像处女座，而我姐又说我是天秤座。啊，太麻烦了！改话题。你们还不知道我几岁了？我属什么？呵呵，待会儿我会一一介绍。我属牛，今年九岁，我的性格与我的属相正好相反，牛很勤劳，而我爱偷懒。呜呜，不过我也会改掉偷懒这个臭毛病的。
我很喜欢跑步，因为跑步让我身体更加强壮，而且还可以锻炼我的耐力。我也很喜欢跳绳，每次我都能跳一百六十个左右，怎么样，够厉害吧？我有一个跳绳，在我上中班的时候就用坏它了。到我二年级，表面颜色已经磨烂了，可我仍然不舍得丢掉它。我超级喜欢妈妈做的西红柿鸡蛋面，我一口气能吃两碗呢！你们说我有点儿太贪吃了吧？
我有一个优点，做任何事情都很用心，力求做到最好。比如我转魔方转得很快，有一次我和几位四五年级的大哥哥大姐姐比赛，比的是四阶魔方，我得了第一。我还有一个缺点就是冒冒失失，简直是个“摔杯子大王”，这不有一次连续摔烂了四个杯子，可没少挨妈妈的批评。唉！以后我做事可要稳重一点。
听了我的介绍，你们喜欢我吗？喜欢的话就去太师附小二年级三班找我吧，又高又帅的那位就是我。
大家好！我叫蜗牛。我喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。
我的身上有一个灰色的重重的壳，这可是我的家，扁平的圆锥体，呈螺旋状地从锥顶往下一圈一圈地大下去，约有三四圈，既美观又实用。在我受惊吓的时候，我能躲在里面，不受伤害，让我感觉很温暖。我的身体软软的，黏黏的可凉快啦！还有一条一条的花纹，好看极了！
我的身体分为头部和腹部两部分。我的头上有黑芝麻似的眼睛、触角和口，触角像一根火柴。很多人都以为我有两对触角，其实是一对触角和一对眼睛。小朋友们可不要弄错了！别看我身体软，我的口里有颚片和齿舌，颚片有咀嚼食物的作用，齿舌上生长着很多排列整齐的小齿，可以磨碎食物。不要小看我的牙齿，我可是世界上牙齿最多的动物！很多人以为我没有脚，No！No！No！其实我是有脚的，叫腹足，顾名思义脚长在我的腹部。我在爬行的时候就是靠腹足呈波浪式爬行前进。在爬行的时候，我的腹部会分泌出粘液，让爬行的路径变得润滑些，又可以把身体牢牢地粘住，所以在我爬行过的地方，会留下痕迹。不过我可是出了名的爬得慢！
我喜欢吃植物的叶子，别以为我身材小就吃很少，跟你们讲，一个晚上我就能把主人放的新鲜的叶子全消灭光。也许有人会奇怪我是怎么排便便的？告诉你，在我的壳的入口处有两个小洞洞，这两个洞洞长得不起眼，可没有它们我就会死！是的，其中一个是呼吸用的“鼻子”，另一个就是我排便便的“屁屁”。那怎么分辨它们呢？这好办，平时一开一合的小洞是鼻子，因为它要不停地呼吸；而经常合看的就是屁屁了，它只有在排便便的时候才张开。还有一个秘密告诉你们，我们蜗牛是没有男女分别的，在我们的颈部长有雌雄两套生殖器官，所以我们既是太太又是先生。
小朋友们可别用小棒来弄我，我一生气就会躲在壳里，这时就很难把我叫出来的。也别让我跟其他蜗牛赛跑，我会和你们唱反调的。我可不是好惹的！我喜欢在晚上活动，因为白天太阳太强烈了。
小小的蜗牛有大大的奥秘，大自然一定会有更多的秘密等着我们去发现和探索！