关于疫情下网课期间的学习总结

莉落

关于疫情下网课期间的学习总结

关于疫情下网课期间的学习总结1

  宅家学习了一个多月,想必所有同学都跟我一样,盼望着早些开学。不得不说,网课这个新东西,能害人也能激励人,你可能只看到了它害人堕落的一面,但激励人,是真的,比如我。

  刚开始上网课的时候,我动起了歪心思:一些网课是副科,可有可无,那干嘛不利用这些时间来玩游戏呢?这个便宜,不占白不占啊!于是玩游戏变成了我前段日子的“副科”。可是纸终究还是包不住火的!终于,在一个周末,我被成功抓包,但是被抓包后,我只是一个劲儿地悔不当初,全然没有想到当初占便宜的小心思。“学就好好学,玩就好好玩”这句话我估计所有家长都说过,可这道理我们谁不理解?谁不愿执行?一切都只是我们被玩游戏的快感而麻痹了自己。

  以上是我堕落的全史,下面,它激励人的一面就来了。

  爸爸说:你要是控制不住自己,就可以把手机和IPAD给他或妈妈那。我虽然舍不得,但这也是唯一能把我救回来的办法。那一天,我光一个早上,就难受得浑身痒痒,茶不思饭不想,吃饭不香,休息也心心念念着我的宝贝手机。到了下午,我心思虽都扑在作业上,但烦躁了不少,就好像一个染上毒瘾的人突然有一天被迫戒毒,可毒瘾只会发作一会儿,我却“发作”了一天。晚上,我终于在煎熬中完成了作业,赶紧去开刷《热血同行》,这样无需担忧作业的“休息时间”,才是“休息时间”啊!这是它使人自律的一面,不要觉得只有我能做到,你如果和我一样,你也可以啊!

  把这件事比喻为吸毒真是太巧妙了,明知会伤害自己,却还在那条路上越走越远,明明不做就能一开始就什么事都没有,毕竟坠落的星星谁要当呢?

关于疫情下网课期间的学习总结2

  在最近这段特殊时期中,我们无法到校上课。为了做到听课不停学,学校为我们开展了网络直播课。

  我在线下帮助妈妈研究如何向学生开展网络授课时,发现老师端的功能多种多样,操作很有趣,引起了我的兴趣。

  很快,我就开始了对老师端的.使用进行了探索。

  首先开始第一步,打开网页,搜索相应的网址,点击进入。点击页面上的“创建课程”,将“线性代数”一课题输入进去,点击“创建”。

  第二步:准备上课。点击“发布课件互动”将ppt上传。然后点击“直播”,“开始上课”。好了,全部完成!

  正当我在佩服自己的时候,妈妈提出了疑问:“我在讲课的过程中,怎么才能知道,有没有人听课呢?并且如果学要写板书的时候要写在哪里呢?”我有些发愣,她提出的问题我并没有考虑过,只好再去探索。

  不过很快我就找到了解决的办法。

  首先是对于在哪里写板书的问题:我建议她可以用使用网站上的黑板功能,那个功能可以用鼠标进行书写,如果鼠标不方便,可以打字;在有需要的时候,还可以绘图。对于第二个如何进行监督的问题:我发现网站可以对学生进行考勤。

  黑板再好使,数学符号打起来也很费劲;就算学生进行了签到,但他们有没有走神还是无法知道。

  的确,网站功能再高级,但有些问题也是网站无法解决的。比如对学生听课状态的监控,这个很难全面把控。毕竟,直播课更多的是在考研学生的自制能力。

  网络直播确实是一种科技的进步,他为我们带来了方便,但他暂时也无法取代线下授课的魅力。

  所以我期待着回归我们的课堂,期待着与同学老师的相聚。