妇产科业务学习总结一
炎炎夏日，盛夏七月，妇科护理团队组织了科室业务学习。这次学习不同往日，我们融入了刘星老师提出的新元素情景模拟教学法，不仅进行常规疑难病例护理查房、讨论、总结学习，还进行了出入院流程，接手术病人流程等众多临床的工作流程的情景模拟，规范了工作流程，推动了妇科的'学习热潮和每个护士积极参与，得到了刚进临床的学习生的好评，明显提高了临床实际操作能力，理解适应能力以及理论和实践相结合临床应用的能力。
在学习中，妇科腔镜和化疗病房护士长何亚林强调了教学工作要人人带、班班带、手把手教，大胆放手但绝不放眼，对新进的规陪学生逐层跟班模式，带教老师们严格要求，定期给予评价和及时完善改进总结。
在良好的学习风气下，尽管酷暑难当，妇科护士妹妹们仍勤勤恳恳，汗流浃背的奋战在临床第一线，对病患们“用心护理”，尽心、尽责、尽力。在工作之余，还为多名经济困难患者争取了救助基金，得到了很多病人的好评和感谢。
妇产科业务学习总结二
产科护士业务学习结束时，护士长应归纳总结此次学习或工作布置要点。在一些易致误解的问题上，可采取请主讲人就一些细节再次阐述，或请听者代为解释，或概括重复主讲人的话，使内容明确到听者准确接受无误。并及时进行信息反馈。
而每个阶段学习内容结束后即进行考试，采取口试法、当场提问、当场回答、医学教。育网搜集整理当场评分，从而掌握学习效果、及时反馈，同时也加强了护士学习的紧迫感。定时召开护士代表参加的意见咨询会，对护士业务学习提出意见和建议。她们提出的建议有时更为合理和可行，让她们为护士业务学习出谋划策，可以充分提高她们的主观能动性，使她们对护士业务学习的理解更加透彻。
做完以上管理措施，我们应适当地评估其效果，做好Check阶段，检查是否达到预定目标，即提高护士业务学习效果和提高护理质量(其中包括提高护士满意度及其工作积极性、缓和护士与护长关系等。
通过第三阶段的检查结果，分析得出哪些措施可明显达到预定目标，并将其坚持下来，巩固已取得的成果;哪些措施效果不佳或实施有困难的措施要停止实施。
为了不断改善，我们又把没有解决的问题或新发现的质量问题转入下一个PDCA循环，为制定下一轮循环计划提供资料，如护士业务学习的次数要求问题、业务学习内容、时间安排问题等，需要再下一轮循环中进行探讨。