班主任个人工作总结(通用五篇)

刘莉莉

  班主任个人工作总结1

  XX年即将过去,在学校及上级领导的勉励支持下,在自我不断加压努力下,圆满完成了本届初三班主任及语文教学任务,并且自己在德、勤、绩、能诸方面有了更大的进步与成绩。下面就以下几个方面进行总结:

  一、在思想品德方面

  我始终忠诚于党的教育事业,自觉抵制腐朽思想的影响,时时刻刻关心祖国命运和*建设事业,热爱自己的工作岗位,积极服从与尊重学校领导的工作安排,自觉遵守各项法规与规章制度,与同事团结协作,共谋发展,一心为教育的新发展贡献自己的努力。

  二、在业务学习方面

  把积极主动学习和探索实践先进的教育理念、科学的教学方法、先进的教学艺术,不甘于“只做一名教书匠”,争做一名“科研型专家”作为自己的职业追求;“教,是为了不教。”作为自己追求教育的境界。为此,在日常教学工作中,力求做到以人为本、因材施教,认真学习《新课程标准》,充分而又灵活的运用各种教学资源,灵活发挥每个学生的主观能动性和聪明才智,培养学生的的实践能力和创新精神。“既教书,又育人。”不仅如此,我始终把育人作为教育的第一要旨,始终把养成学生健康而有高尚的情操作为教学的第一要务。

  三、在履行岗位职责方面

  本年度我担任九年级班主任和两个班的语文教学、以及九年级语文集备组长的工作。我深知毕业班工作对学生前程、对学校声誉之重,虽然自己是一名老班主任了,但从无掉以轻心,对班主任工作特别努力与细心,以“责任教育”,以“班级责任制”为手段来细化班级管理,务必使班级事务管理做到既科学又民主,使9、5班不仅是自己的,更是学生的,营造属于自己健康、向上的班级文化内涵,形成“班荣我荣,班衰我耻”的凝聚力与风气。身为语文集备组长,始终引领九年级6位语文教师站在语文教学的度,学习并运用先进的教法、学法,不但让自己会教,更重要的是让学生会学,把培养学生的良好的学习品质、方法和意志,作为教学的第一要务。为此,平时教学中一切从细节入手,备课、集备、听课、观摩;理论与方法交流;命题、讲评、反馈,计划、总结;整体定位、个别辅导、跟踪反馈;整体调研、调查问卷、面对面谈话等等,无一不是平时从量入手,以至于对教学的质产生了积极的影响,更重要的是对学生学习态度与情操的影响。正所谓“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行。”

  四、在工作成绩方面

  1、班主任工作方面:9(5)班上下两个学期班级量化管理成绩在全校38个班中位于前列,一次被推评为崂山区优秀班集体,两次被评为学校优秀班集体;我被评为崂山区十佳班主任;学生李贝贝被评为青岛市优秀学生干部,区级优秀学生3人次;班级被评为崂山区书香班集体,2人被评为读书好少年;校运会总成绩全校第一;苏彬彬打破2项区级、校级记录。

  2、语文教学方面:获得崂山区优秀课比赛二等奖;指导的2名学生作文在崂山区首届中学生作文大赛中获得一等奖;语文集备组中何敬业老师出过崂山区公开课;语文组被评为街道优秀教研组。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”只要有崇高的追求以及乐此不疲的勤劳作为,面前的困难再多,也会在快乐中收获。

  班主任个人工作总结2

  这一学期,虽然工作忙碌,但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望,让明天的工作更精彩,收获更多,现将本学期的教学工作做以下总结,与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。本学期,我担任三年二班的语文教学和班主任工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结:

  一、政治思想方面

  本人积极参加学校的各项政治学习,认真做好笔记。努力学习新课标,工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律。特别是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行,因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益,也是自己作为一名教师也必需具备的,因此我在工作中处处起到了模范带头作用。

  二、教学工作方面

  课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松的教学氛围,鼓励学生踊跃发言。

  以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行,还要让学生对学习充满兴趣。因此,我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  三、班主任工作

  作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。

  1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

  2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。

  3、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。

  4、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。

  四、存在的问题

  由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

  1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

  2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

  总之,今后我将继续加倍地努力工作,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,尽量做到更好,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

  班主任个人工作总结3

  时光飞逝,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,累并快乐着。本学期我担任一年级1班班主任工作和语文教学工作。为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,特将本学期的工作总结如下:

  班主任工作方面:

  一、重点抓常规教育。刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时处处对学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手:

  1、充分利用班队及晨会的时间学习《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》,学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

  2、合理利用重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习。

  3、充分发挥各项活动中的教育阵地作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如:我充分发挥教室内的黑板报的教育作用,采用“老师,您好”和“同学,你早”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写、读的姿势,我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。

  二、加强班级纪律。

  一个班级,要想有良好的班风,必须要抓班级纪律才行。因而,我强化以下工作:

  1、课堂纪律

  首先师生共同制定一年级1班班规,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,我在班级开展评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理。每一个小队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报情况,及时监督,及时管理。

  2、课间纪律

  课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

  三、卫生方面是重点。

  为了预防、远离疾病,我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说,病从口入,收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

  1、班级卫生:每天早自习之前和下午放学后清扫教室,并设立卫生班长,每节下课后,进行检查与监督。

  2、个人卫生:利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的给予提醒。四、加强班干部的培养。

  班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级自主化管理形成机制,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

  语文教学工作方面:

  一、自身素质的提高

  1、积极学习教育教学理论。积极参加学校组织的政治学习、业务学习等活动,把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,尊重学生的需要,培养学生的自学能力。

  2、虚心请教。

  在平时的工作中,利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间,坚持听各位老师的课,以便尽快掌握一年级新的教育教学方法,把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、平时作业布置等都和组内老师讨论,还主动听其他年级的课,向有经验的老师请教教学方法,努力提高自己的教学水平。

  3、充分利用各种资源,上好每一节课。

  充分利用各种资源,为自己上课做好准备。同时我经常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学图片与学生共享,从而不断为自己的教学水平“充电”。

  二、具体教学工作

  1、备好课,上好课。

  一年级一册的语文教学任务繁重,要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字400个,其中100个要求会写。我花了大量的时间备学生,制作大量形象直观的课件辅助教学,用来激发学生学语文的兴趣。

  2、在语文教学中抓常规。让学生喜欢山语文,喜欢上自己。说起来容易,做起来难。上课前准备充足,给了我底气,让我的心充实自信。课堂上,我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的语言变得更加亲切,充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价:“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价,更让学生满心欢喜,积极思考。在生生、师生不断互动中,学生学习的兴趣日渐浓厚,学习常规不断进步。

  3、平静对待差异,面向全体学生。

  基于学生学前教育的起点不同,学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异,在课堂上我的提问任务驱动不同,是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点,请相对应的学生回答问题。评价作业时,我尽可能的进行面批,这样能更好的掌握学生运用知识的情况,也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。

  4、多与家长沟通交流,获得家长的支持。

  家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长,我在做好本职工作的同时,加强和家长的联系,及时和家长探讨学生的行为表现。一起研究适合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。

  三、存在的问题与不足

  1、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥出他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多给予指导,交给学生学习方法。

  2、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断努力,掌握更多理论知识,注重实践。

  3、学生语言能力的培养:培养学生语言条理性,完整性,减少地方方言、口语。

  经过了一学期的`努力,我不仅圆满完成了教学任务,而且在实践中,还增强了信心。我坚信:下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足,争取取得更大的进步,同时也会更加认真对待自己的教学工作。

  班主任个人工作总结4

  时间飞逝,转眼一个学期又将结束。为了今后更好的工作,我就这一学期工作做如下总结

  一、在思想上,爱国爱党,积极上进。

  在这一个学期里,我在思想上严于律己,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。同时服从学校的工作安排,做好教育教学工作的同时,配合领导和老师们做好工作。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,我还注重文化学习。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到提高。

  二、教学方面

  1、认真备课。备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。认真写好教案和教学反思。

  2、认真上课。为了提高教学质量,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。

  3、认真批改作业。学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题,当面讲解,出错率在50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评。

  三、班主任工作方面。

  1、从谈话中关爱学生,及时地把握学生的思想动态,谈话要找准时机,要在适当的氛围中进行。在学生百无聊赖不思学业时,都是老师找学生个别交谈、倾注关爱的最佳时机。关爱学生,首先要尊重学生的独立人格。哲学家爱默生说过,教育成功的秘诀在于尊重学生。教师要在学生心目中树立示范地位,就要尊重学生的人格,善待每一个学生,使师生关系平等,激发学生的自我意识。师生关系融洽,能使班级气氛活跃,工作取得良好的效果。批评也是一种关心、爱护的表现。作为教师,经常要面对做错事的学生。劈头盖脸地对学生进行一味的指责,未必能收到应有的效果。虽说"爱之深、责之切",但过分的批评难以使学生认识自己的错误,而容易使学生对老师产生抵触情绪。这样一来也就失去了批评的意义。批评学生,要注意一事一评。学生犯了错,教师要针对学生的错误进行批评,不要轻易地将学生以往的错误联系起来;批评学生,要对事不对人,无论是优秀的学生还是经常出错的学生,教师都要一视同仁;批评学生,评语要准确、恰如其分。

  批评浅了,是不负责任的表现;批评重了,会刺伤学生的自尊心。准确、真诚的评语,会使学生心悦诚服,欣然接受。作为班主任,必须细心,去了解每一个学生的品性,去关注、关心那些容易走在爱的边缘的学生。比如说我班的夏勇同学是一个非常有个性的男生,爱生气,爱冲动。如果老师不注意引导,很容易产生逆反心理,最终将无法管教。了解了他这种品性,我在平时对他的教育中,尽量不是批评,而是说服、谈心,这种方法每次都很有效果,都能让他在愉快中接受。其实后进生也想和你接近,有一天下课,刘启笑嘻嘻的来到我身边,我看他头发也长了,脖子也黑了,就拍拍他的脑袋说:"你该理发、洗澡了"。他不好意思的说"恩,我让我大爷星期天领我去"。我又夸他是个聪明的孩子,教育他要好好学习,听大爷的话。总之要让学生真正感受到老师是真心关心他们为他们好,他们才会听你的。

  2、保持班主任在学生心目中的良好形象。

  班主任是学生的偶像,学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而,要真正让学生听从班主任的教育和管理,作为班主任必须以身作则。例如我看到班级地脏了,同学们在上早自习我就拿起笤帚扫一扫。还和他们一起坚持冬季长跑训练活动。学生开始训练的时候我没有参与进去,每天就是看他们跑,我发现每天都有学生找理由不想跑步。我想应该和他们一起锻炼身体,看他们还有什么理由不跑。于是我每天也和他们一起跑2圈。虽然跑得慢,但我坚持跑完全程,同学们还给我加油。以后的日子就没有学生向我请假不跑了。可见榜样的力量是无穷的。

  保持在学生心目中的良好形象,其表现为:在活动时,适当地投学生所好,与学生谈论他们感兴趣的人和事,与学生寻找共同语言。比如,有的同学喜欢丢沙包,我就利用课下时间和学生们地起玩,在彼此的活动交往中加深理解与信任。

  我认为一个充满了爱的班集体,才能培养出充满爱的学生。这种"爱"首先是老师对学生的爱。再如,我班的程琳同学是一个胆子比较小的同学,平时你走过她身边,都会使她正在写字的手发抖或停止。因此在平时的学习中,猜想她不会的题我尽量不去找她回答,在她回答对时,及时对她大大表扬,增强她的勇气。学生是充满了思想的鲜活的个体,有着不同的个性,要创建良好的班集体必须因"才"施教。

  还有就是同学之间的爱。有一天天开会完,我一进教室,孙清华就气冲冲地向我告状说刘启把我的玩具弄地上了,他不给我捡,还不承认。刘启也反驳说:"玩具不是我弄的。"我没有追问下去,而是假装不高兴地说:"平时小歌俩好的跟一个人似的,形影不离。这么点事就翻脸了,还像男子汉吗?"被我这么一说,两个人谁也不争了,都抿嘴笑了。晚上放学时,又一起回家了,好像什么事也没有发生一样。假如我当时把他俩狠狠批评一顿,那肯定是另一番局面了。

  总之,我今后将在工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

  班主任个人工作总结5

  这学期我负责一(1)班的教育教学。作为“班级集体的灵魂”的班主任、我体会到了我所承担的重任。这学期、为了改进本班的班风学风、促进学生的全面发展、提高孩子的德、智、体、美、劳素质、我主要做了以下工作:

  首先、培养学生的良好习惯

  由于年龄小、自制力差、一年级学生需要一次又一次地提到纪律问题。所以、从孩子上学开始、我就从培养学生的好习惯开始。比如要求学生外表美、语言美、精神美。加强对学生执行学校学生行为规范的要求、着装整洁、佩戴学生证和红领巾、上学不赤脚、不穿拖鞋;培养学生文明礼貌的习惯。在言行举止上、要文明礼貌:无论在校内还是校外、都要礼貌地和老师打招呼、同学之间可以团结友爱、互相帮助、及时上交东西。此外、针对纪律问题、我抓住任何机会带孩子学习学校规章制度、组织学生纪律。并注意观察学生课后的行为、发现不良现象及时纠正、根据表现在学生中以身作则、让孩子逐渐养成认真听课、认真写作业、课后文明休息、加强锻炼、关心公务的好习惯。通过老师和孩子三个多月的共同努力、从他们的行动中可以看出、他们小小的心里已经出现了美丽的萌芽。

  第二、创建好班级

  马卡连科曾经说过:“教育了集体、团结了集体、加强了集体、集体本身就会成为伟大的教育力量。”班级集体不仅是教育的对象、也是教育的强大力量。另外、一个好的班级群体是培养学生个性的沃土、有了这个沃土、学生的个性才能蓬勃发展。所以我一直注重班级集体建设、通过集体教育学生。我认为集体活动可以培养学生的凝聚力和集体荣誉感。因此、我带领学生积极参加各种学校活动、如定期比赛、趣味体育游戏、诗歌朗诵等活动。另外、良好的班级卫生也是一个班级设置