生态文明乡村建设工作总结三篇
篇一：生态文明乡村建设工作总结
20**年，县教育局以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻县委、县政府《关于印发20**年xx“生态名县”建设暨“811”生态文明建设推进行动工作任务书的通知》和《xx县“811”生态文明建设推进方案》精神，优化学校生态环境，建设学校生态文化，完善学校生态制度，以实际行动积极参与“生态名县”建设，在教育系统营造浓厚的生态文明建设氛围。现将一年的工作总结如下：
一、加强对学校生态工作的组织领导
为加强对学校生态文明建设的组织领导，我局由教育科全面负责，具体指导学校生态文明建设工作，拟发了《关于xx县教育系统20**年度生态文明建设的若干意见》（xxx[20**]405号），并将学校的生态工作纳入到对学校发展性评价考核中。在我局的统一部署下，各中小学均将生态文明建设列入学校工作的重要议事日程，专门成立由校长或分管校长任组长的生态文明建设领导小组，制定了详细的工作方案，出台了相应制度，象xx中学出台了《xx中学学生环保行为规范》、《xx中学校园环保行动规范》和《家庭环保文明行为规范》等等，以强有力地措施推动学校生态文明建设的有序开展。
二、科学改造和建设校园环境
在校园环境改造和建设上，我局按照生态文明建设的要求，对学校建设提出了具体要求，要求全县学校抓住改造建设的契机，根据校园地域范围，在深入调查研究和充分征求各方面意见的基础上，做好校园整体规划，做到分步实施，逐年完善，并按教学区、生活区、运动区基本分开的原则开展建设。同时，加强校园“三化”建设：在绿化上，要求全校学校除建筑物、校道、运动区外，其他空地一律要绿化，达到“不见泥土、无处不绿”，努力增强绿色面积，绿化覆盖率达到40%以上，让学校树木成林、绿树成荫。在美化上，要求学校不乱张贴，宣传横额、宣传标语、宣传牌等悬挂摆放整齐美观，并设有固定的宣传栏。在净化上：建立学校卫生保洁制度，以“五无两洁”为长效保洁标准，落实班级管理责任制，坚持每天一小扫，每周一大扫，保持地面整洁干净，无卫生死角，并建立“校园监督岗”制度，教育全校师生养成良好的卫生习惯和文明习惯。还有，大力倡导低碳生活，开展节约型校园建设。全县学校积极推行绿色消费，合理购置学校的设施、设备，在购买时充分考虑节能环保的要求，并及时检察、维修校园各类设施，大力开展节能、节电、节水、节纸等活动，杜绝校园浪费现象。
三、大力加强生态文明建设宣传
学校是科学文化知识的传播地，也是生态文明弘扬地。我局充分发挥自身优势，利用黑板报、宣传栏、校报校刊、校园广播站、校园网站等阵地，利用国旗下讲话、班会课、集会等时机，积极普及生态文明知识，提高广大师生的生态文明意识。同时，依托中小学科学课、生物课、思想品德课、班会课、团队活动课等在全校学校开设环保教育课程，组织学生学习环保知识，增强环境保护意识，全县中小学环保宣传教育普及率均达到100%。
四、积极开展生态文明建设主题教育活动
各中小学校都利用党支部、共青团、少先队、工会等组织，采取校内教育与校外实践结合、课堂教育与课外活动相结合的方式，利用各类载体积极开展了形式多样的生态文明建设活动。xx电视台、xx电视台、《xxxx》、《xx日报》、《xx晚报》等相关媒体均有报道。
利用世界环境日、植树节、爱鸟日、世界水日等环保日，开展“与环保同行”、“保护母亲河”、“我为小树浇浇水”等生态文明主题教育活动，发动学生广泛参与各类环境保护主题实践活动，象xx镇中心小学开展了“我给母校添绿”活动，xx中学开展“捐植一棵树，奉献一片情”植树活动，xx中学开展了“节约用水，由我发起”节水宣传活动，xx学校开展了“保护母亲河”活动等等。
积极搭建各类竞赛平台，通过环保征文比赛、辩论赛、演讲比赛、环保宣传标语评选、环保创意大赛、环保小卫士评比等平台，象xxx小学开展了“校园小导游”比赛、xx高级中学开展了绿色摄影大赛、xx中学开展“茶叶外包装比赛”等等，教育广大师生从身边做起，从小事做起，争当环保先锋、节能表率、文明卫士、绿色使者。
学校还结合本地和本校实际，组织师生开展生态文明的课题研究和研究性学习，通过综合实践活动、开辟种植基地等方式，使广大师生参与到生态文明建设上来，形成环保教育立足学校、环保意识渗透家庭、环保行动影响社会的良好机制。
通过这些活动的开展，生态文明的理念深入校园、深入人心，学校生态文明建设的氛围更加浓厚，广大师生自觉成为生态文明的建设者和践行者。
五、加速推进“绿色学校”创建行动。
根据省、市、县相关文件的规定，我局充分利用好“绿色学校”的创建平台，对照创建绿色学校考核标准，深入开展绿色学校的创建和巩固工作，掀起“绿化校园齐行动，建设生态文明美xx”行动。今年，我局新创建了xx二中、xx中学、xx中学、xx中学、xx小学五所市级绿色学校，xx中学一所省级绿色学校，使人与自然、发展与环境双赢的思想观念和行为方式深入到每一个学校、每一个班级、每一个学生。
六、加强中小学生生态志愿者队伍建设
各中小学认真贯彻落实我局关于生态文明建设总体要求，每一所学校均认真建立了一支生态志愿者队伍，由各校的团组织和少先队组织进行管理，每月至少开展了一次以生态文明建设为主题的志愿活动，积极引导广大青少年参加生态志愿者活动，不断提升了青少年的生态环保意识和文明行为，养成了符合生态道德规范的良好品，使广大学生成为我县自觉践行生态文明的重要力量。
七、多部门合作，加强生态文明建设的`联合行动
生态文明建设是一项综合性、复杂性系统工程，我局积极与县生态办、县清洁办、县环保局、县城市管理行政执法局合作，共同推进我县的生态文明建设。与县环保局合作，认真开展了绿色校园创建和复查工作，深入到校园进行具体指导，不断巩固校园环境建设取得的成果，不断提高校园生态建设工作水平。与县清洁办合作，在全县掀起了“清洁家园，和谐乡村（社区）”活动，各校纷纷开展了“清洁
家园”、“清洁校园”行动，还有的学校掀起了校外大清扫活动，象xx小学开展了清扫社区活动、xx中学开展了清扫桥南赤霞堤活动、xx小学开展了清扫村庄活动等等，不断地将生态文明建设的理念向社区、村庄拓展。另外，我局还和县清洁办、县城市管理行政执法局联合举办了“清洁家园我先行，生态守护我争先”活动，启动仪式放在xx小学，xxx副县长作了重要指示。此次活动在全县掀起了净化、美化校园及其周边环境的新高潮，用学生这只“小手”拉起家长的“大手”，切实提高学生、家长的卫生意识和环保意识，从而带动全社会共同关心、支持、参与生态文明建设，积极打造“美丽、生态、宜居”的xx。活动反响很大，受到了一致好评。
明年，我局将继续努力，进一步加大学校生态建设的工作力度，积极弘扬生态文化，营造浓厚的生态文明建设氛围，为天台创建国家级生态示范县发挥积极作用。
篇二：生态文明乡村建设工作总结
首先欢迎各位领导到柏林镇检查指导生态文明乡村建设工作。遵照市县生态文明乡村建设工作考核办法，镇党委、政府高度重视，从学习贯彻党的十七届三中全会的政治高度，紧密结合自身工作实际，凝心聚力，求真务实，迅速在全镇上下掀起创建生态文明乡村工作的热潮，得到了全镇党员干部群众的积极参与和拥护，取得了较为明显的工作效果，现就重点工作向各位领导做简要工作汇报，不当之处，敬请各位领导提出批评指正。
一、基本情况
柏林镇位居平邑蒙山主峰前，现有25个行政村，5.3万人，区域总面积145平方公里，属全市明星旅游镇，全市旅游强镇，山东省最具竞争力旅游名镇，2010年3月被授予市级生态文明乡镇，同年，黄崖村被授予省级生态文明村，今年1—10月份，全镇社会固定资产投资达到4.8亿元，农民人均现金收入5980元。今年1月，被省委防范和处理邪教问题领导小组办公室表彰为全省“无邪教乡镇”，自今年2月至今先后被市委、市政府表彰为全市城乡环境综合整治工作先进单位，全市人口和计划生育工作先进乡镇，全市城镇管理明星乡镇，全市信访工作“三无”乡镇，全市安全生产先进乡镇和全市农村沼气建设先进乡镇。目前，全镇25个行政村已有20个达到“生态文明村”标准，其中新培植市级生态文明先进村2个，县级生态文明先进村5个。
二、主要做法
（一）抓特点，做到组织领导到位。党委、政府立足蒙山主峰前的区位优势，将生态文明乡村创建工作与建设经济强镇，旅游大镇，文化名镇紧密结合在一起，成立了以党委书记任组长的
生态文明乡村建设工作领导小组，并设立了专门的创建办公室，党委副书记兼任办公室主任，从党建、新闻中心、团委、妇联等相关单位部门抽调精干人员配合党委、政府、班子成员包扶到村，具体指导帮扶生态文明乡村建设工作。各工作区、各行政村也分别成立相应组织，就生态文明村建设工作的制度、规划以及目标要求进行了量化细化，真正体现全党动员，全民发动，多层面、全方位突出生态文明乡村创建工作的紧迫感和责任感。
（二）抓重点，做到资金投入到位。今年以来，全镇先后完成投资110万元对镇政府驻地沿线及文泗路沿线进行绿化亮化，新栽植各类绿化苗木30余万株，更新路灯300余盏。投资200万元实施了项目聚集区硬化、美化、绿化、亮化工程，硬化道路1.4万平方米。投资90万元购置垃圾清理车14辆，购置垃圾箱180个。完成投资1600万元，硬化村内主要街道及道路17万平方米，粉刷墙壁23万平方米。投资40万元在南林村新建垃圾中转站一处，今年以来，先后集中清理三堆2600余个，清理河道、沟渠、垃圾漂浮物4000余米，清运乡村垃圾260余吨，清理企业工业垃圾1.2万吨。
（三）抓亮点，做到示范带动到位。今年7月上旬，党委、政府组织召开了上半年观摩总结表彰大会，就重点项目建设，“五化”达标情况进行现场打分，结合党建、精神文明创建、农村住房建设与危房改造等相关的千分制考核目标，对荣获前5名的南林、玉源、黄崖等5个行政村分别给予1万元的现金奖励。对新培植的2个市级生态文明建设先进村和5个县级生态文明建设先进村，党委、政府组织部分党员干部和村民代表到外地进行参观学习，进一步解放思想，把生态文明乡村建设工作融入群众的生产生活，作为一项系统工程，真正体现生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的新农村建设要求。
（四）抓难点，做到检查考核到位。党委、政府就生态文明乡村建设工作出台了专门的考核奖惩办法，做到一天一调度，三天一评比，一周一奖惩，对个别工作被动，现场评比打分倒数前3名的村和相应的包村人员，要说明被动落后的原因，提出整改措施，表述达标时限。对在县生态文明村建设考核中影响了全镇综合成绩的，不仅要取消所有的评先树优资格，还要进行诫勉谈话，进行责任追究。
篇三：生态文明乡村建设工作总结
今年以来，xx党委、政府立足实际，突出重点，以争创国家级生态镇和省级旅游强镇为目标，大力实施“旅游兴镇、工业强镇、生态靓镇”三大战略，坚持把镇村环境综合整治作为“里子”工程来抓，擦亮生态旅游新“面子”，以xx、xx等村为突破口，以xx省道和xx路沿线为着力点，倾力打造休闲乐园、生态小镇。
一、生态文明乡村建设工作情况
（一）突出三项措施，狠抓推进落实。
加强组织领导，全员有责。成立了以党委书记任组长，镇长和副书记为副组长的领导小组，实行管区主任包片、机关干部包村，将环境综合治理目标任务层层分解落实，形成人人肩上有担子、个个工作有目标的整治格局，调动了方方面面的积极性和主动性。搞好宣传发动，全民参与。充分利用广播、标语、公开栏、宣传车进村等多种方式宣传，营造浓厚的整治氛围。印发宣传材料600多份，悬挂横幅5条，利用宣传车在镇驻地及各村巡回宣传67车次，提升了群众的生态文明意识，形成了镇村干部群众群建共建的浓厚氛围，共出动2100余人次，清理建筑垃圾和生活垃圾100余吨。抓好监督考核，全面开展。成立由副书记任组长的环境整治督察小组，每周对环境整治情况进行调度，发现问题，及时制止，及时教育，及时整改。制定详细的考核评分标准，严格兑现奖惩，将各村活动开展情况纳入村年终农业农村工作考核，加大考核分值，并与绩效工资挂钩，村支部书记第一责任人的责任意识明显增强，主动提升标准质量，加快全面整治工作推进落实。
（二）、突出三个重点，生态乡村文明建设成效明显。
一是突出环境综合整治，建立长效机制。在全镇开展了镇村环境集中清理整治活动，抓好村庄街道的硬化、净化、亮化工作。全镇共出动垃圾车220台次、铲车90台次，拆除私搭乱建、占道经营106处，建立管理整治长效机制；投资20多万元，在镇驻地与334省道交汇的东西出口，高标准规划建设标志性景观小品2处，栽植绿化苗木2000余株，打造魅力xx第一印象；在镇驻地北建设占地面积2400平方米的垃圾压缩中转站，有效解决农村生活垃圾随意丢弃等问题，改善农村环境面貌。
二是突出产业结构调整，加快生态旅游发展。围绕生态旅游抓调整，统一采购樱桃、核桃、柿子、山楂等苗木 万株，新发展林果面积 亩，全镇林果总面积达到 万亩，林木覆盖率达到 %；全力打造范世山樱桃旅游观光园与凤凰山百果谷，形成东西两翼观光采摘旅游格局，目前已完成投资90万元，整修道路12.5公里；聘请专家新规划谷坊、塘坝等小农水工程15处，总投资270万元，现已开工建设小农水工程5处、石砌河道1000米；在xx等精品观光园区，搞好环境综合整治和旅游道路建设，目前完成投资xx余万元，建设农家乐7家，新建停车场4个，整修道路10公里。
三是突出社区建设，益于群众惠泽民生。把生态文明乡村建设与农村社区建设紧密结合，努力改善农村居住条件。20**年计划投资xx万元，在xx社区和xx社区高标准建设社区服务中心2处，居民楼6栋，并配套社区内道路、绿化等基础设施建设。目前xx社区服务中心楼二层已经封顶，正在进行三层混凝土立柱浇制，计划4月中旬主体完工；xx社区服务中心楼和配套附房已完成地槽开挖，四栋住宅楼完成施工图纸设计，电力、移动线路挪移及施工用电等工作正在协调中。
二、下步工作重点
下步将按照市县关于生态文明乡村建设工作的有关要求，围绕“用心、会干、干成”，加大工作力度，以目标倒逼工作落实，确保圆满完成各项工作任务。
一是社区建设抓进度。继续加大投入，全面推进xx社区和xx社区建设。xx社区服务中心楼主体工程计划20**年4月下旬完工，8月上旬投入使用；xx社区加快施工进度，确保完成年度任务目标。
二是环境综合整治抓巩固。抓好镇村环境卫生整治，从群众反映强烈的难点、热点入手，加大对全镇环境的综合整治力度及生态环境的保护力度。推动垃圾压缩站建设，4月上旬土建结束，确保5月份完工并启用，覆盖镇驻地及全镇31个行政村，逐步实现农村生活垃圾统一收集、规范处理的目标。
三是林果产业抓管理。以开展“林果管理年”活动为抓手，实行统一标准采购苗木、统一质量专业栽植、统一措施加强管护的“三统一”模式，提高苗木优质率、成活率；制定林果培训计划，邀请技术专家，以流动课堂的形式将果园管理知识送到田间地头，增强农民林果栽植与管理技能；出台林果结构调整政策，考核到人，奖补到人，激发群众参与产业结构调整的热情。
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