初一年级二班班主任工作总结

阿林

  本学期,我根据学校安排继续担任七年级二班的班主任工作,该学期时间短,只有四个多月时间,转眼间,一学期的工作结束了。现将具体工作总结如下:

  一、学期班级发展基本情况:

  一学期以来,本班绝大部分学生比较听话,在纪律上比上学期有大的进步,尤其是课间随意说话的现象有了大的改观,和代课教师无正面冲突现象发生,深受同课头老师的好评。各项工作,都出色的完成了,也取得了一定的成绩,最突出表现在:班级的卫生工作,教室从早到晚始终保持干净卫生,无果皮纸削随意丢弃现象。也有个别特别难以管教的学生,给班集体荣誉造成了一定的影响。但在安全工作上,无不安全事故发上。一学期来学生的整体成绩比较均匀稳定,和一班相比各科都比上学期有所进步。

  二、稳定学生的情绪,促班级健康发展

  七年级的学生,他们都有积极追求上进的劲头,但是,缺乏目标和毅力。也有畏惧感,怕吃苦。有部分学生或有失落情绪及厌学情绪。有的学生是去了生活目标,到校成天玩,学习一毛不拔。基于种种原因,我认为稳定学生不安的情绪是学期至关重要的工作。通过班会课和找学生谈心交流、认真批阅学生周记、和学生一起打篮球等活动,走进学生心灵,了解学生心声,拉近师生距离,稳定学生情绪,激励全体学生不断进步。

  三、班风的培养与建设

  班风,是班级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。把加强思想品德教育、纪律教育、安全教育、行为习惯教育作为重点内容来开展班主任工作。要培养良好的班风,就要:

  1、培养学生对班级的归属感和团体感。我让他们对班充满信心,自然而然,对班的归属感就上来了。

  2、培养学生的学习风气。开学第一个月的时间里,我都在教室里,号召并鼓励同学们养成自学的习惯,并且在以后的日子里鼓励学生要有竞争精神,跟本班同学竞争,跟其他班同学竞争。慢慢的,一个班就有了活力,有了生气,有了蓬勃向上的竞争力。

  四、努力认真做好常规工作

  1.安全教育。

  根据学校总体工作思路“狠抓安全教育,保障教育教学”的指导,我始终把安全教育工作放在首位,经常利用班会,晚修前班主任下班时间对学生进行安全教育,提醒学生时刻注意安全。

  2.文明养成教育。

  学初组织学生学习本校制定的20xx年养成教育工作实施细则表内容,定期公布学生养成教育成绩,开展个大项优秀评比工作,激励学生严格自律,健康成长。并以细则内容来规范学生的言行举止,并经常做学生思想工作,帮助学生树立“成才先成人”的观念。

  3.班干部的培养。

  通过多次召开班干部工作会议,了解本干部工作所存问题,听取班干部问题汇;通过多次召开班干部会议,使他们明确自己的职责,指导他们配合班主任管理好班级,及时汇报班级出现的各种不良倾向。指导班干部有针对性的分工,做到事事有人管,事事有人做的良好环境。培养了以班王启俊,劳动委员吴成森,文艺委员王晶格等一批有能力、工作责任心强的学生。在他们的努力下,本班的纪律日趋稳定,良好的.班风开始逐步形成。

  4.经常与家长沟通。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期,我安排班长及其他学生,经常性的和家长取得联系。向家长汇报学生在校学习及思想情况,,将一些学生的表现通知家长,起到了一定的帮助作用。

  五、问题与反思

  本学期,班级个别学生学习主动性不强,上进心缺乏,个别后进生的学生态度还需要进一步转变。部分学生对养成教育评价不重视,学习积极性差,行为习惯还需进一步养成。班级的吃零食现象还没有得到彻底根治,文明养成教育有待进一步加强。在养成教育评价时,监督不到位,成绩存在不公平,不真实。管理方法还需要进一步的细化,争取做到相对公平真实,真正发挥好全体学生竞赛评比的良好风气。其次,个别课代表工作存在畏难情绪,对待工作的积极性有待提高。