关于一年级级语文组的工作总结

马振华

  一年级级语文组的工作总结1

  半学期来,我们组主要在“阅读与积累”、“写字与写话”、“语文与实践”三个方面进行了积极的探索。

  1、让读书变得高效。

  开学初,我们组将读书时间和现有读物进行归类细分,让孩子们每天积累一点点,每天进步一点点。晨读,我们组安排了“日有所诵”,结合孩子们喜欢的《弟子规》这本书有序地开展背诵积累活动;晚读,我们有序地安排孩子们读《互动阅读》、《亲近母语》;睡前亲子共读,目前家长和孩子一起读的是孙幼军的《列那狐的故事》、《吹牛大王历险记》。周末读书时间,除了安排《亲近母语》的阅读外,每周背诵《古今诗文阅读》内的古诗两首。阅读课,我们组有计划地读了《城里最漂亮的巨人》、《爷爷一定有办法》、《小猪变形记》、《会爬的豆子》、《花婆婆》、《小房子》七本经典绘本,希望借由这些经典简洁的文字、色彩明丽的画面在孩子们心中播下一粒爱的种子,在他们心中生根、发芽,长成一棵叫做“幸福”的树。

  本学期,我们将《词语七彩城》的内容进行了丰富,在读一读生字组成的词语外增加了“背一背”栏目,将与课文有关的优美句段按课时组织孩子们有效地背诵。半学期来,许多孩子的词汇量迅速增多,这与有效地背诵与积累是分不开的。

  2、让良好的写字习惯从小养成。

  写字教学时一年级语文工作的难点。能让每一个学生写一手好字是我们组老师们的共同心愿。所以,平时的写字教学,我们特别注重对学生写字的要求,从坐姿笔姿、书写时用的铅笔得削成什么样到每个生字在田字格中的具体位置、轻重的变化,教学节奏的安排,写字课件的运用……我们组都积极讨论、精心安排,努力让孩子们从小养成好的写字习惯。

  3、让小小铅笔动起来。

  童年应该是彩色的,每个年龄阶段,需要不同的童书和不同的阅读方式。这一学年,“让学生参与到‘读写绘’实践中来”是我们组的一个初步设想。通过阅读绘本、讲故事、用图画表达与创造相整合的方法让低年级学生的学习力、创造力得到自由地发挥,在整个实践过程中,学生的视野拓宽了、动手能力增强了、表达变得流畅了、看图写话的本领增大了……这一学期,我们组计划让每个孩子完成一本《种子成长记》,为了能创作好这本书,所有的孩子在春天都种下了一颗种子,并且在接下来的日子里用照片、日记的形式记录它的成长,六月份,我们将组织孩子们把几个月来的观察所得通过“书”的形式展现出来。

  本学期,我们组精心设计了《写话七彩笔》,具体栏目有两块:第一部分是“老师的话”,内容为写话方法的指导;第二部分为看图写一段话,或者结合时令写一段话,或者对集体活动内容的回顾……半学期来,孩子们在七位老师的悉心指导下,运用标点运用优美词语的能力有了显着的提高。

  4、让语文走进生活。

  为了丰富学生的生活和情感体验,将语文学习的外延拓展到课外,走进生活。本学期,我们组组织了“春天的足迹——校园篇”、“春天的足迹——西郊公园篇”、“我与春天有个约会”等语文综合实践活动,孩子们在走走、看看、听听中亲近了自然,丰富了知识。

  “没有最好,只要更好”是我们组教师的工作信条。在今后的教学工作中,我们将不断实践、不断探索,让语文教学既实实在在又充满活力。

  一年级级语文组的工作总结2

  一学期的教学工作已经结束,这学期我们级组是紧张的、充实的、更是愉快的。回顾这学期的级组工作,在学校各级领导的教导中,我们一年级组全体老师根据校领导的要求,积极配合学校,顺利的展开各项工作。一学期来兢兢业业、扎扎实实。现总结如下:

  一、 做好新生入学教育的准备工作。

  俗话说:“好的开端是成功的一半”我们级组老师信心十足,同心协力,一定要把这准备工作做得有条不紊。所以xx月xx号新生入学之前那几天,我们就开始做大量的准备工作。那几天我们级组老师坐在一起出谋献策,出板报,搞卫生,连中午都没休息过。不但加班加点,而且自己出钱买布置教室的有关材料,忙得不亦乐乎,看着他们那干劲十足的样子,我也信心倍增。由于我们的努力,那天的入学教育工作有声有色的。进行得非常顺利。给了家长们第一个好印象,看着孩子们开心的笑脸,家长们那满意的神情,我们对自己今后的工作也更有信心。

  二、喜迎开始第一天。

  为了开学第一天能和其它年级一样顺利地展开工作,我们级组老师集中一起,商讨准备事宜。从学生排队打饭,用餐要求,开学典礼的会场纪律,课堂上的坐姿坐态,课间纪律,文明礼貌和放学时的队形队列、学生坐车的各条线路等等都作了详细的核对和具体安排,因此开学那天的工作进行得井然有序。

  三、抓队形的训练。

  新生刚入学,为了不影响学校升旗、做操的整体情况。一开始,我们级组老师就聚在一起想办法,训练学生的队形队列。我们试着按座位顺序排,按男女排,按学号排,结果还是不尽人意。原因是:一学生之间不认识,二要排的队太多。有中餐队,体育课队,放学队,但是这些年轻老师不厌其烦,反复训练。所以在学校升旗和早操时,能同其它年级一样基本上做到快、静、齐。由于我们级组老师反复的宣传动员,一年级同学,虽然年龄小,刚从学前班进入到一年级,但是他们在学校运动会上全力拼搏,个个想为班级出力,有的没选上的孩子哭了。在运动会上这些小朋友表现很不错。

  四、抓好养成教育。

  好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点,结合学校每周的“流动红旗”评比,向学生进行常规教育。利用晨会课、学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起,教他们做到升旗时行队礼或注目礼等,有计划、有步骤地对他们进行常规训练,为保证养成教育的实效性,我们级组老师真正做到严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》,要求小朋友记清记牢,做到淳淳教导,坚持不懈。

  五、做好与家长的沟通工作。

  xx月xx号我们在新生入学教育那天,既向家长介绍我们的学校,诚请家长配合我们的工作做好一些学前准备工作。还向家长发放了一年级的课程表、作息时间表、温馨提示、各班主任和科任老师的联系电话等资料。本学期的第九周我们一年级又召开了一次家长会,向家长汇报孩子开学近两个月来的学习、生活情况。我们利用星期天家访,四个班级都超额完成了任务。让家长及时了解小朋友在学校时表现和我们的常规要求,积极配合学校共同抓好养成教育。由于这些年轻老师工作做得细,做得好,所以赢得到了家长的支持配合和好评。

  六、努力提高学生的综合成绩。

  1、努力树立学生学习的自信心。为此,我们想了很多的办法,比如设计学生竞争表格,及时表扬在各方面有进步的学生,比如朗读、书写、珍惜时间等,做到每周更换,形成竞争的学习风气;我们将学习,纪律进步的学生同时都给予物质和精神奖励;

  2、教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课,用心上课,认真批改作业。严格要求,不断总结反思改进自己的课堂教学,提高教学质量。

  3、年级组老师能够及时沟通教学上的得与失,将好的经验和做法相互交流。

  4、坚持不懈的抓好后进生的帮教工作,为了这些学生费了大量的心血。如江露婵老师、黎云婷老师,每天下午放学后无偿为暂差生补习功课,一忙就是六、七点,无怨无悔。

  一年级级语文组的工作总结3

  不知不觉中,又是半年过去了,每天都是在忙忙碌碌中度过,教学中有很多细碎的工作要做,看似日复一日的事情中也有很多规律。现在尝试着把它们梳理出来:

  首先是开学之前把教案写好。作为一个有着快二十年教龄的语文教师,已经熟悉了语文用书的篇目并且熟悉了那些必教的篇目,也熟悉了一学期的课时,对于每一篇必教篇目的学习目标、学习重点和难点,教法和学法,以及需要用到的课时已经了然于心。具体到每一篇文章,先把文本细读,有了自己的感受和见解,对于课堂教学内容和流程有了大致的把握,然后再网上查阅相关资料,借鉴自己需要的资料,内化为自己的东西,这样就形成了教案。写教案有清晰的模式,有学习目标、重点难点、教法学法,有教学过程和内容,有课堂练习和作业;在教案本上留出空白处以备用。

  其次是在开学后的每一节课堂前,再次翻看本节教案内容,目的是为了熟悉课堂内容,也为了补充自己新的想法,使得课堂预设更加周全,也是为了游刃有余驾驭课堂上的生成。而在课后,有些东西也是需要记录下来的,比如对于某个知识点的澄清,对于有些学生的课堂表现,还有时是课堂上的灵光乍现,有时是课堂实录……这些就是课堂反思总结的内容。

  这学期的课后作业,自认为也是比较合理的,一个是量少,一个是题目典型。这学期我们语文组用的教辅书是《非常学案》,每篇课文都有课前预习——主要是基础知识的梳理以及课文内容及艺术手法的提炼,利于学生的预习,还有就是课堂演练——是为了及时巩固。为了作业的少而精,我事先都是把所有练习做完,然后把那些太难或者太容易或者重复或者做起来别扭的题目删掉,留下那些紧扣文本而又难易适中的题目。因为作业少而精,几乎没有出现过学生完不成作业的现象,出现过学生没有及时交作业,那是因为网络及时写语文作业。我作为教师不用为督促学生交作业而费心费时,作业批改也轻松及时,基本上做到了布置作业就批改,能够在课堂上把学生作业中出现的问题及时解答解疑或者强调,这样就行成了比较良性的课堂课后循环。

  在师生关系上,更加尊重学生,无论是课堂上还是课下。课堂上我用更细致的眼光观察学生,注重学生的眼神,尤其是那些课堂上积极思考但是缺乏勇气表达自己的学生,我给这样的学生提供了更多展现自己的机会;对于那些愿意展示自己但经常偏离主题的小部分学生,也给与了机会,但是比起前者要少得多,这样做的目的既要保护他们在课堂上的积极性,也要在无形中牵制他们朝着正确的方向前行,更为了整个班级的学生有浓厚的主流学习氛围。课下我则是耐心回答学生的疑惑,有时课间十分钟的时间都用来解答疑惑;对于那些和我有距离的学生,则是根据课堂上或者作业完成质量情况,主动请他们到办公室里,用“面批”的方式让他们能够更深入地理解语文知识,养成更好的语文学习习惯等等。这一学期我用我所能想到的方式尊重理解喜爱学生,以此走进学生,因为我始终确信只有“亲其师”,才能“信其道”。

  以上是我本学期里在语文教学方面最满意的地方,但同时我也有一些遗憾和不足。因为我同时是班主任,同时还管理着学校的网站,有时会手忙脚乱,时间上不够充裕,对于备课方面觉得还不够精细,更谈不上有自己稳定的教学风格。上学期在阅读教学上差强人意,但是在作文教学上用心远远不够,这些都是我在下学期需要调整用功的方面。

  一年级级语文组的工作总结4

  春生夏长,时光飞逝,充满挑战又富有收获的一年过去了。回忆一年前的这个时候,我们大家相聚在这里,互相询问着“你是谁”“我是谁”,365个日夜,我们一起努力,一起奋斗,一起欢笑,一起忙碌,一起挥洒着辛勤的汗水。春夏秋冬,四季更迭,为了共同的未来,为了共同的目标,我们相遇,相识,相知,相助,携手并肩于新知校园。

  一年来,在校领导的.关心支持下,在各位老师的大力帮助下,我们一年级语文教研组顺利圆满地完成了各项教育教学任务,取得了优异的成绩,得到了领导的肯定,获得了家长的认可,赢得了社会的广泛赞誉。此时此刻,我忘不了每天清晨我们伴着鸟儿的叫声和初升的太阳踏进校园;忘不了日暮西山,办公室里依然忙碌,美丽的新知夜景我们欣赏过多少回;忘不了赤日炎炎下,似火的骄阳炙烤着“排兵布阵”的老师们“娇嫩”的肌肤;忘不了老师们嘴边的水泡,忘不了老师们嘶哑的声音,忘不了老师们拖着病痛的身躯走进课堂带给孩子快乐和知识……汗水与泪水,快乐与欢笑浇铸成我们一年级语文教研组的工作。

  下面将我们组一年来教育教学工作总结如下:

  一、团结奋进的教研组

  新知小学是一所新成立的学校,学校的条件优越,设备先进,各方面都对我们给予了很大的期望。作为学校的唯一年级,我们肩负着为学校创名声、打牌子的重任,从教研组成立的那一刻起,这就成了我们的共同目标。上班第一天,为了给学生创造一个良好的学习环境,我们群策群力,你画我剪他贴,大家一起布置出了美丽的教室。此后,在教学开放日、建队日、欢乐英语节、元旦游艺会、亲子运动会、六一联欢会等大型活动中,大家都能发挥集体主义精神,互帮互助,圆满地完成学校的各项工作任务。白琳老师绘画能力强,时常帮助大家做一些头饰和道具;张珉老师制作课件是一把好手,每次能主动承担起制作幻灯片的任务。正是在大家的团结协作下,我们才取得了今天的成绩。

  二、开拓创新的教研组

  我们组的六位老师都来自于教学第一线,拥有丰富的教学经验。年轻,充满活力更是我们的特点。开学伊始,我们就认真学习了新课标,掌握新课程的基本理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课堂。在这期间,我们互相帮助,取长补短。每一位老师都无私地把自己在教育教学中总结的经验拿出来,供大家参考。对于好的经验,我们都能够虚心学习,针对本班的实际情况,不断创新。我们十分重视向课堂40分钟要质量,大家平时集体备课,认真钻研教材,讨论作业种类的设置,并能根据学生特点制订了“多种方法识字、生活中识字”的教研专题。引导学生收集商标,认读路牌,进行“识字大王比赛”,扩大和巩固学生的识字量。根据教学实际情况,我们还制作了二册语文词语卡片。语文学科涉及的知识面广泛,为了提高学生古典文化休养,本学期我们开设了《唐诗诵读》校本课程,从编写教材、教参到备课上课,大家都能不断探索,不断创新,把实验落到实处,使学生真正感受到了古代诗歌的魅力,利用午读时间,我们组织学生背诵《三字经》和古诗经典名篇,充分调动学生学习的兴趣。上课前,放学时,都能听到学生朗朗诵读声。复习期间,我们积极分析教材,制订复习计划,分头归类出复习题,对学生进行了扎实有效的复习,本次期末考试达到优秀率100%。同时,我们组的老师积极投入到课改实验当中,在区赛教活动中取得了优异的成绩,丁辰、陈丽辉老师在获得语文教学一等奖,申健、张珉老师获得思品教学二等奖。陈丽辉老师和我参加了全区研讨课,得到了一致好评。另外,在各类论文、课件比赛中,大家纷纷获奖。

  三、爱心奉献的教研组

  一年级孩子年龄小,自理能力差,需要老师更多的耐心细致的关心和爱护。作为教师,我们每一个人都有着一颗爱生之心,严在当严处,爱在细微处,既重传道授业,又关心学生成长,切实做到了“爱生如子“。关心爱护学生,往往都是从一些极为平常、琐碎的事情做起的,我们的老师都具有一种细心和耐心的品格,做到不是父母,胜似父母。学生生病了,拉裤子了,是我们的每一位老师给孩子喂药,给孩子擦洗;学生磕破了,受伤了,是我们每一位老师为孩子冲洗伤口,悉心安慰;孩子有了问题,家长有了困惑,是我们每一位老师通过电话、网站论坛、当面交流,给他们答疑解惑。申健老师和陈丽辉老师自己的孩子年龄小,可是他们总是先安排好学生的事情,才去照顾自己年幼的孩子,十分令人感动和敬佩。

  一年来,大家朝夕相处,亲如姐妹,在今后的工作中我们还会遇到更多的困难和挑战,但我们坚信,我们会迎难而上,团结协作,认真敬业,扬长避短,发挥集体的力量,为我们新知美好的未来而努力。