学校校园文化建设总结

孙小飞

校园文化活动总结1

通过开展丰富多彩的艺术活动,充分发挥学生的主动性和创新精神,发展学生的艺术特长,发现人才,培养人才。通过生动活泼和学生喜闻乐见的形式,激发学生对生活、对学校、对社会的热爱。以艺载德、以艺促智,充分发挥艺术教育的育人功能,健康校园文化生活。

秉着“崇德尚才求实创新”的明德精神,在全体师生的共同努力下,艺术节圆满的落下了帷幕。现做以下总结:

本届校园文化艺术节的活动原则是“人人参与,人人受益”。让每一位同学都能参与进来,享受艺术的熏陶,营造良好的学习氛围。让每位学生都能展现特长,挖掘自身潜力,提高艺术素养。艺术节活动内容力求多样化,内容涵盖文学、艺术等方面,活动贴近校园生活,有益学生身心健康。活动形式力求多样化,包括大合唱比赛、手抄报电子小报、课本剧小品、软硬笔书法、绘画、征文、校园歌手、个人才艺、朗诵、摄影比赛等项目。活动时间采取相对集中与分散举行相结合的办法,前后历时1个半月时间,以课外时间为主进行组织活动。

各年级积极参与,参加比赛的同学们在紧张的学习之余,挤出自己的休息时间排练节目,从不叫苦叫累。相关负责筹备和评审的老师们、各班主任老师和后勤工作人员在整个艺术节活动中倾尽全力,互相配合,以出色的表现完成了各项工作,保证了艺术节的顺利开展。艺术节期间,评委老师们对各项活动进行了认真的评比和总结,评出了一些的优秀节目。并为全体师生送上了一场别开生面的文艺汇演。

在本次艺术节活动中学生会的同学们也发挥了积极的作用,除了积极参与活动外还参与主持节目、布置宣传橱窗优秀作品展示等。

本次艺术节不仅为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了一个平台,也成为了我校德育工作的一个重要部分。艺术活动项目丰富而精彩。本次活动能够成功举行,与全校各部门的积极参与、相互沟通和统一行动是分不开的。各部门,年级组体前准备各项工作,确保了各活动如期彩排、表演。

丰富多彩的明德初中第八届校园文化艺术节,在师生们的掌声、笑声中圆满地落下了帷幕,但她的影响并未结束,学生们在艺术节活动中所受的影响是深远的,他们必将在艺术的天空飞得更高更远。

校园文化活动总结2

本次艺术节活动以“阳光与我同在,书香伴我成长”为主题,亮出了*教师的形象,展示了新时期少年儿童的艺术风采;其目的在于丰富学生学校文艺生活,展示学生艺术素质,培养学生实践能力,进一步推动我校艺术教育的发展。从整体来看艺术的组织是很成功的,达到了预期的目的。具体表现在以下几个方面:

一、学生主体,全员参与。

本学期一开学,音乐美术两组便对照工作计划,认真学习、研讨,制订了切实可行的活动方案,经学校领导班子研究论证,多次调整修改,于4月中旬定好方案。

活动内容包括美术、音乐两大块,美术成果作品展和文艺晚会两部分。校音美小组早着手抓好特长学生的培养,要求编排的节目必须能展示出专业教师的水平。

从活动情况来看,本次艺术节活动学生都能积极参与。首先表现在音乐和美术课堂也成了艺术节的活动领域。音乐学科强化了口风琴、舞蹈校本课程训练,使得大部分同学都参与到活动中来。

二、隆重喜庆,展示技艺。

为了增加艺术节的喜庆气氛,使此次艺术节成为孩子们的节日,在艺术节项目的设置和活动的组织形式上,充分尊重孩子意愿,使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。

项目设计新颖。新增了音乐剧、歌曲串烧、音乐快板等,大大激发了同学们的热情。尤其是教师节目,老师一上场,台下的小观众个个都是热情洋溢、激情高涨。

氛围营造得好。学校专门租用了舞台、音响、红色大气包彩门;台下学生按年级组成了方块队,各有各得标志,有的挥舞着彩色的气球棒、荧光棒、哈哈巴掌;有的是五颜六色的花束;还有的手执国旗,不停地表达着内心的喜悦。

三、项目丰富,精彩无比。

本次艺术节虽然准备时间很短,但活动项目是丰富而精彩的。活动分为两个部分:白天的开幕仪式、美术成果作品展示及晚上的文艺晚会。其中文艺表演包括舞蹈、音乐快板、音乐剧、古诗新唱、口风琴表演、器乐合奏等14个节目。

单看28日晚上的文艺节目的演出。校舞蹈队带来的舞蹈《举手发言》表现了学生在课堂上专心听讲、认真思考、争先发言的情景;音乐剧《快乐大扫除》的孩子,表演的惟妙惟肖;古诗新唱巧妙地将唐诗与歌曲进行了有机结合;音乐快板《校园常规记心间》不仅舞姿优美,词也写的非常好。更让孩子们激动的还有教师的节目舞蹈《扎西德勒天路情》闪亮登场,孩子们激动的都站了起来;孩子们群体雀跃,掌声、欢呼声响成一片,孩子们把最热烈的掌声送给了最富有活力的老师们,祝福老师越活越年轻。

感谢赵校长,因为他的亲历亲为,大家思想更重视,节目更上档次;感谢音乐组的老师,正是他们极具创意的设计,节目才充满了灵动;感谢所有的男教师,因为他们,保障了后勤工作的周到细致;更感谢一线的语文数学老师们,正是他们,协调好课堂与课外的关系,理顺了教学与活动的关系,才保证了在不影响正常教学的情况下,高质量组织好这次活动。

校园文化活动总结3

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。近一年来,我校全面落实《鄂托克旗教育局关于大力加强中小学校园文化建设的实施意见》,我校实施了以“用心教书、用爱育人”为主题的校园文化建设。切实抓好校园文化建设,营造良好的育人环境。现结合工作实际,将近一年来学校文化建设的各项工作小结如下:

结合学校实际,为实现“校园文化建设”的最终目标,学校领导高度重视此项工作,成立了校长亲任组长的校园文化建设领导小组。周密部署,细化分工,明确责任。明确了主题,确立了内容,筹划了建设进程。

我校始建于1935年,是鄂尔多斯历史上建校最早的小学,为进一步传承历史文化,根据现有设施条件差的实际情况,在校园文化建设计划中,明确提出了“以物质文化建设为依托,以精神文化建设,以制度文化建设为载体”的建设思路。倡导特色,丰富载体,活动引领,学科渗透,积极将校园文化建设的内容深化,内涵升华。

为充分体现人文精神,发挥校园隐性育人功能,学校将创造良好的育人环境与精神文化建设有机的结合起来。校园整体设计,突出自己的特色,在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。以人为本,以学生健康成长,全面发展为目的,将校园的每一个角落都建成了育人的堡垒。创设了各种文化设施,开辟了校园文化标语、手抄报书画作品展示专栏以及文化墙等。其中,不仅有弘扬我们华夏悠久文化历史的内容,也有不乏时代特色的思想内涵。

“三风”建设进一步细化,在明确要求的基础上,加大宣传力度,在抓各项具体工作中,渗透和体现“三风”内涵,使“三风”建设不停留在口头上,不徒有虚名,而是要真正形成良好的校风、教风和学风。文化建设的载体和阵地进一步丰富。今年以来,我校重点抓“爱国主义教育”和读书活动,在充分酝酿,反复探讨的基础上,形成了活动方案,明确了活动目标、内容、措施和责任,确保各项活动有序有效开展,逐步形成长效机制。六一期间的校园艺术节节目丰富多彩,首届校园读书节从方案的制定到各项活动的组织,井井有条,内涵丰富,不仅活跃了校园文化氛围,也给师生以展现才华的平台,扩大了学校对外宣传的广度。制度的修改完善和贯彻执行,“桃校之声”红领巾广播站、校报“桃校之窗”、“唱国歌、队歌、校歌”活动,宣传橱窗、班级黑板报和教室、图书室及宿舍的专栏,室内外宣传标语及展板的布置、办公室走廊和教师小策略研究展板的布置,led电子屏的充分利用、意见建议箱、师德评议箱、党员和领导班子成员民主评议箱的设立,坚持每周一次的教职工例会。

全体师生员工良好的精神风貌,教职工乐于奉献的敬业精神,同学们孜孜不倦的求学态度,简单质朴而不乏教育因素的校园环境,我们桃校有自己独特的校园文化氛围,我们桃校人有我们特有的形象和作风。

总之,一年来,学校文化建设取得了较大的成绩,我们一定要总结经验,根据《鄂托克旗教育局关于大力加强中小学校园文化建设的实施意见》的要求,努力做好下一阶段的校园文化建设工作。

校园文化活动总结4

中北大学理学院成立于_年12月,现有教师277人,学生1937人,共分为44个班级,有11名班主任。自成立之初起,理学院就秉承“太行精神”,努力饯行“致知于行”的校训。经过近一年的发展,理学院逐步形成了勤奋刻苦、严谨务实的优良学风,形成了积极向上的校园文化,具体体现在以下四个方面:

1、理学院开展了一系列形式多样、独具特色的学风建设活动,形成了勤奋刻苦、严谨务实的优良学风。理学院从成立以来,非常重视学院的学风建设,开展了班级学习“一帮一”工程、宿舍文化设计大赛、记录班级日志、出版班报等活动,提升了学风建设的质量和水平。我院高度重视数理基础与综合素质的培养,强调理论与实践相结合。每年举办全校性的数学建模比赛,同时积极组织全校学生参加全国大学生数学建模竞赛,取得了优异成绩。近年来,获得国际数学建模二等奖2项,全国一等奖2项,二等奖9项,三等奖12项,全国“挑战杯”三等奖1项。积极开展学科竞赛,每年组织全校性的“高等数学”、“大学物理”学科竞赛,总共参与人次达6000人次。我院学生的四、六级通过率一直名列全校前茅。_、_年考研率均名列全校第一。

2、大胆试行本科生导师制,培养创新人才。在学生科研创新素质的培养方面,理学院实行科研导师制,一名副高以上的教师指导一名学生。学院成立了数学建模、物理、化学三个大学生创新实践教育基地,同时在各个年级间开展学术报告。截止目前,理学院学生已经成功申报国家专利4项,发表学术论文10篇;其中,5篇被sci收录。在创新人才的培养中,刘权兴同学是最突出的一个,该生从大二开始就参加了靳祯教授课题组的科研活动,在大三发表了中北大学第一篇被sci和ei双收录的学生论文(cellularautomatamodelingofseirs);期间参加全国大学生数学建模和国际数学建模比赛,多次获得国际和国内奖;今年又在著名的国际期刊phys.rev.e发表了论文,同时另一篇论文荣获全国“挑战杯”自然科学类论文三等奖;目前,该生已发表sci收录论文4篇,考取了靳祯教授的研究生。

3、强化社会实践,提升综合素质。理学院一直重视学生的社会实践活动,社会实践曾获得“山西省优秀社会实践队”荣誉称号。_年暑期,我院“红色太行”社会实践服务队秉承“太行精神”,奔赴革命老区黎城县黄崖洞镇,受到了当地群众的热烈欢迎,校领导也高度重视,刘校长亲自前往慰问。社会媒体也给予了高度关注,纷纷予以报道。《人民日报》、《人民网》、《新华网》、《山西日报》等国内主流媒体以《中北大学献计老区》等为题刊发了文章,并配发了相关图片。

4、加强人文关怀,设立爱心基金。理学院高度重视贫困生工作,除了积极挖掘相应的勤工助学岗位外,在学院内部成立“理学院爱心基金”,通过教师自发捐款,为我院贫困生解决实际困难。截止目前,“爱心基金”总额已经达到5000元,救助了56名特困生。

校园文化活动总结5

在新学期开始之际。为纪念毛主席题词向雷锋同志学习四十七周年,在中心校大队部的号召下,全镇学校启动了“文明礼貌月”活动,在为期一个月的活动中,全校师生积极参与,有力推动了我校学生规范文明行为养成。对提高学生综合文明程度,营造和谐校园氛围,有效推进素质教育,有着深远的影响。现将“三月文明礼貌月”活动如下:

一、工作思路

x月,各校结合学校实际,开展“三月文明礼貌月”活动,进一步增强了全校师生的文明礼貌意识,加强了学生的日常行为规范教育,增强了学生文明意识,促使学生逐步养成了文明习惯,树立了高雅文明的学生形象,努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境,各方面都呈现出一些可喜的变化。

二、加强宣传,营造氛围

学校充分发挥少先队和班级的职能作用,以建设“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题,营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会活动等多种形式,使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。各校各班板报、墙报规范化、个性化布置教室,形成浓厚校园班级文化氛围。学校以文明礼貌活动月为教育契机,在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育,各校还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会,对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。

三、主题明确,循序渐进

为逐步提高学生行为养成,全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动,形式多样,内容丰富多彩。让同学们在参与活动的同时,潜移默化的受到思想品德和美的熏陶,从文明礼貌习惯到卫生习惯,从学习习惯到体育锻炼习惯,从严于律己到爱校爱班,循序渐进,由点及面地开展行为养成教育,并通过德育处进行督查,保证了活动效果。

四、好人好事层出不穷

文明礼貌月活动开展以来,各班积极开展“学雷锋、见行动,告别不良行为,我为学校添光彩”大做好人好事活动。校园内好人好事层出不穷,校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。还有不少同学积极为学校、班级服务,遇到校园内不净处主动打扫,看见纸屑弯腰拾起,为班级贫困同学献爱心。通过大做好人好事,让我们真情实意地回报社会,回报身边关心我们的人。

五、实践活动有声有色

首先,各校开展了《规范》、《守则》人人会说、会背、会用“三会”达标活动。要求各班学生课前背一条,周周进行班与班比、组与组比、人与人比,中心校x月x日举行了小学生“守则、规范”竞赛。

其次,各校利用队会、班会课进行以文明礼貌、养成教育为主题的教育活动。_小学在六年级举行了“文明礼仪伴我行”主题队会观摩课。

第三,利用三八妇女节对学生进行感恩教育。各校开展了我为妈妈送礼物、我帮妈妈做家务、感恩手抄报、我为妈妈献首歌等不同形式的主题教育。

第四,全镇各校开展了“倡导礼仪之风塑造文明形象”主题教育活动,中心校组织了手抄报、征文现场比赛。

第五,为丰富学生的德育实践活动,让学雷锋活动走出校园深入社会,在各校的的组织下,同学们开展“学雷锋”的体验活动,为孤寡老人捐款,打扫卫生,清除市场垃圾,受到社会各界的一致好评。

六、落实规范,巩固成果

各班组织全体学生认真学习了《小学生日常行为规范》,规范要求学生的言行。同时,各校班都进行了养成教育,配合文明礼貌月的展开,杜绝迟到早退和乱扔的现象,对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正,对乱踏花木、乱扔垃圾的同学进行了批评教育,统一要求佩戴红领巾,养成积极向上的精神风貌和文明习惯。同时,学校健全了值勤班规章制度,加强对每日常规活的检查、评比力度,从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律等多方面加强了检查力度,对出现的问题及时和班主任联系一起处理,并对违规违纪学生逐一建档,由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。校园内兴起了文明之风,同学们互相关心,监督,集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展,要求每个学生都能认识到:文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐,也能创造充满爱心的环境,给自己带来快乐,带来温馨。

七、积极总结,让文明之风常驻校园

小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作,通过这次文明礼貌月活动,校园文明之风逐步盛行,学生行为习惯明显好转,为进一步巩固文明礼貌月的成果,由少先队大队部牵头,各校积极总结,中心校召开了文明礼貌活动月工作汇报会,树立典型,表彰先进,总结经验,将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去,让文明之风常驻校园。