创新始终是一个国家、一个民族发展的重要力量，也始终是推动人类社会进步的重要力量。科技兴则民族兴，科技强则国家强。
2020年5月28日，中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会隆重召开。**在会上发表重要讲话，深刻总结党的十八大以来我国科技事业取得的辉煌成就和经验启示，直面当前科技领域面临的形势任务和突出问题。针对我国基础科学研究短板突出，技术研发聚焦产业发展瓶颈和需求不够，科技成果转化能力不强，人才发展体制机制还不完善，科技管理体制还不能完全适应建设世界科技强国需要等问题作出重要部署，为推进*科技创新，建设世界科技强国注入新的强大动力。
作为一名*的先进青年，一名比较教育学专业的研究生，“科研”、“学术”、“创新”这些词汇对我们并不陌生，是我们在这一阶段的主要任务。我们进行科学研究的目的是为了创新，为了进一步推动科学发展，社会进步。但是，我也深知“创新”不能仅仅停留在口号阶段，我们要在日常生活中将这一目标贯彻下来。
有人会说，文科专业存在难创新、不创新等问题。但结合自身所学，我所能够理解的“创新”，从微观角度来说，可能是充分将比较教育学科的前瞻性这一特点体现出来。在学习过程中，在掌握牢固的理论基础知识之上，及时关注世界各国教育发展趋势、教育热点问题、新的教育政策、项目等。注重反思借鉴，要用唯物辩证的方法看待我国的和世界的教育问题，并结合我国的教育现状，提出自己独特的看法和观点，为我国教育发展提供有效的、可参考的内容。另外，从宏观角度来说，“互联网+”的时代，教育的创新更在于与网络智能的结合。各种学习APP和在线课程的出现和广泛运用，带动着教育发展的步伐飞速前进。在*下生活的我们，也正在享受着科技的便利，我国古代有闻名世界的四大发明，如今有“新四大发明”正悄悄地改变着我们的生活。如今“高铁、网购、共享单车和扫码支付”贯穿在我们生活的每个角落，这就是科技带来的便利，也是创新的结果。