巩固学习9以内的加法运算大班教案

马振华

  【教案准备】

  1、幼儿每人一套1—9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。

  2、教师准备磁铁教具。

  【教案过程】

  一、引发幼儿的兴趣。

  1、老师给小朋友带来一些玩具9个,让幼儿数一数。

  2、让幼儿说出9的分合。

  二、团体活动。

  1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形(红色和蓝色)让幼儿说出加法算式。

  师在问:9个三角形去掉1个还剩多少个?

  怎样写算式?(书:9—1=8)

  9个三角形宝宝去掉8个,还剩多少个?

  2、出示苹果图形。

  小朋友,老师又带来了什么?(7个红苹果、2个紫色苹果)一共有多少个?用什么方法算?(加法)怎样写加法算式?(书:7+2)还可以写加法算式(2+7)。

  一共有9个苹果送给2个苹果给小朋友,还剩多少个?怎样写算式9—2=7。

  9个苹果送给7个小朋友,还剩多少个?9—7=2。

  三、操作活动:

  1、先出球形,6个绿色的球,3个桔黄的.球一共有多少个?怎样摆出算式:6+3=93+6=99—3=69—6=3

  2、操作2出示梨子图形让幼儿说一说然后摆出算式:5+4=94+5=99—5=49—4=5

  四、游戏动物找家。

  游戏规则;带动物头饰的小朋友算好得数,然后找家。其余小朋友说“XX动物你的家在哪里?”小动物回答“我的家在这里”。

  教案扩展:

  在别的教材中,计算的内容放的比较多,小朋友练的也比较扎实。这套教材中9以内的加法就放了一节课,相对与本班学生的基础。一节课的练习是远远不够的。不用说速度快,连正确率也不高。因此我在平时的晚自修和午自修进行了练习。但是每天还是要学习新的知识,小朋友的自觉性又不高,所以小部分学生掌握的还是不好。假期回家后好好的再去学习学习。现在我把人教版中关于计算的表格出示如下,不仅让学生横、竖的读背。更要发现横竖算式中的规律。用这些规律帮学生更好的记忆。提高思维的有序性。算得数的方法很多瓣手指,想组成……我们一般选择想组成的方法。与前面的知识联系起来,算的又快又准。掌握方法后,那么读读、背背,提高速度。