小学语文美丽的彩虹的教案

孙小飞

小学语文美丽的彩虹的教案

  导入:

  同学们,老师今天给你们请来了一个新朋友,它想让同学们先猜个谜语它才出来呢,你们同意吗?那好先让我们来猜个谜语。(一座天桥高又高,五颜六色真好看,雨后才往天上挂,行人汽车不能上)。好了,我们同学都猜是彩虹,你该出来了吧。你们可真聪明原来我们这个新朋友就是彩虹。(出示彩虹图)边猜彩虹边把彩虹两个字书写在黑板上,让学生跟老师一起念这两个字,注意提醒“虹”字的读音。

  1.同学们见过彩虹吗?它是什么样子的呢?(欣赏彩虹的图片)那一般什么时候能看见彩虹呢?(雨过天晴的时候)

  我们的老朋友丁丁和冬冬也特别喜欢彩虹,还把他写成一首小诗呢,彩虹最喜欢听小朋友读诗了,昨天大家已经预习了这首诗,现在自己读一读,遇到不认识的字用我们学过的方法解决,彩虹朋友要听谁读的最认真。

  2.谁愿意把课文读给大家和彩虹朋友听呢? 其他同学认真听,想一想,他的生字读准了吗?他哪读的好哪还需要改进呢。 并用手指着字,读到哪儿,指到哪儿。 (反复找几个同学读)评读 (出示课件全文)

  彩虹朋友说你们读的真好。

  (雨过天晴,一道彩虹高高挂在天上) 丁丁冬冬和你们一样可喜欢彩虹了!丁丁觉得彩虹像什么?谁来读一读书中的话。(第二自然段)如果把“神奇”读重一点,表示出彩虹的奇妙,把“遥远”拖长一点,表现很远,会更好!(教师范读) 边读边出示课件和生字

  那冬冬觉得彩虹像什么?谁来读一读呢。(2)这里面有一个字宝宝很趣,老师编个儿歌你猜猜他是谁?一个土一个田,共字在下面,左边斜钩加一撇,别忘带个点。(戴)

  4、丁丁和冬冬把彩虹描绘的这么美,你觉得彩虹像什么?(又出示彩虹图) 学生说

  5、小弟弟和小妹妹也很喜欢彩虹小弟弟和小妹妹问的问题,他们向彩虹问了许多问题。问了那些问题呢?

  (1) 请小朋友自己读读。注意这里有许多小问号所以应该读出问的语气,把声音扬高一点。(学生自己试读——指导读——再读)

  (2) 书上的小朋友提出了这么多的问题,你还想向彩虹提什么问题吗?(又出示彩虹图)

  6、你们说的太好了!彩虹朋友有点不好意思了,彩虹的颜色怎么样?渐渐的,他怎么样? (让学生看彩虹渐渐看不见了的图)谁来读一读书中是怎么写彩虹不见的了呢。(读书)

  7、彩虹虽然不见了,但他留下了一分礼物。他给我留下什么了呢。我们一起去看一看。读词奖励

  8、刚才没有得到小奖品的同学不要急,彩虹把七种颜色作成花花衣送给生字宝宝,你们愿意和他门做游戏吗?

  儿歌:彩虹彩虹真美丽,生字宝宝我牢记!(开火车认读课件出示的全部生字)

  你们学的可真棒,老师真佩服你们。

  这里有三个字彩虹姐姐想看看同学们是不是都会写了。出示三个字让学生写下来。

  彩虹虽然消失了,可小朋友都用自己最喜欢的方法留下了他。谁来说说你是怎样留住他的?

  我们还可以用画画的方法留住它对吗?贴画在黑板上

  通过今天的.学习你认为应该是什么样的彩虹呢?同学们的词汇量可真丰富。

  总结:

  夏日的雷雨来的那么猛烈,可雨过天晴后,却会出现一道美丽的彩虹。这不能不说是大自然妈妈那双巧手的杰作。想要更多更好地探索大自然妈妈的奥秘,就要多阅读科普类的课外书,成为一个知识丰富、视野开阔的孩子!