《虫虫世界》教案设计
教学目标:
1、认识自然界中各种昆虫,了解它们的共有特征,欣赏自然界中的美。
2、能运用涂、拼、画、卷、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。
3、增强亲近生活、保护环境的意识。
教学重点:
掌握昆虫的外形,色彩的对称特点。
教学难点:
掌握自主,探究,合作的学习方式,巧妙地利用不同纸材的质地和象征意义,大胆联想,发散制作出自己熟悉的美丽可爱的昆虫。
教学准备:
昆虫图片、范作、各种有关资料。
学具:
水彩笔、色卡纸、皱纹纸、挂历纸、胶水、剪刀、油画棒等。
教学过程:
一、新课导入
1、游戏:猜谜语
师:身穿花衣爱打扮, 一对翅膀光闪闪, 不会唱歌爱跳舞, 花丛里面跳得欢。(蝴蝶)
师:尖细嘴长尾巴,嗡嗡嗡满天飞,白天躲着不敢动,夜里出来吸血乐。(蚊子)
师:脱掉外套,爬上树梢,不懂装懂,硬说知道。(知了)
师:小朋友们真聪明,我们刚刚说的那些都是什么呀?(昆虫)
师:那你们还知道哪些昆虫呢?
生:蜜蜂、蜗牛、萤火虫、七星瓢虫……
师:那蜜蜂喜欢呆在什么地方呢?(花丛中……)
师:小朋友们了解的`真不少!好,让我们一起走进大自然中的昆虫世界吧!
2、揭题:昆虫世界
二、授新
在昆虫世界里有几百万种昆虫,有的有翅膀,有的没有,有的是益虫,有的是害虫。
(1)出示各种昆虫的图片
师:看看老师带来的这些昆虫朋友说一说,哪些是益虫,哪些是害虫?
(益虫:蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢虫、蝴蝶;害虫:蜗牛、知了、蚱蜢、蚊子)
我们再看一看这些昆虫主要有哪几部分组成?(昆虫通常分为头、胸、腹三个部分,两对翅膀,头上有一对触角,胸部有三对足,形状各异,色彩丰富)
小朋友你发现蝴蝶翅膀左右两边怎么样?(一样大)
像这样左右一样大小,我们称它为:对称
(2)讲解步骤:(边示范边板书和配色方法)
示范一:
老师从中选好了一只蝴蝶,看看是怎样做的,看仔细。
板书:一想
先想好自己要做什么,再想好一张自己喜欢的颜色纸。
板书:二画
要使蝴蝶的翅膀左右两边的一样大用什么方法想一想,谁能告诉老师?(不知道吧,老师来教你),先将纸对折,再画一只翅膀、蝴蝶有几对翅膀?(2对)2对翅膀是一样大的吗?(不是,是一对大一对小)
板书:三剪
沿着铅笔线剪下来,用剪刀的根部一直剪下来,剪时慢慢剪,注意安全,别剪着小指头。
板书:四拼贴
贴之前,讲讲色彩搭配,颜色深浅搭配,对比色搭配。
师:你看这只蝴蝶看见小朋友听讲很认真就飞到这,看见这位小朋友很可爱落又在他身上。那你想让它飞到哪去呢?(花丛中)
示范二:(蜻蜓)
师:我们还可以用什么材料做呢?
生:皱纹纸、挂历纸……
师:我现在就用皱纹纸做一只蜻蜓。蜻蜓身子比蝴蝶?(蜻蜓细又长,蝴蝶短、胖小),再仔细观察,蜻蜓的翅膀比蝴蝶的翅膀?(小)
选用包装纸做翅膀。
三、出示其他作品
师:老师还带来了几位昆虫朋友,小朋友仔细看看是怎样做的?
生:包装纸、塑料袋……
师: 这些废旧物品在我们的生活当中随处可见,各种不同的包装纸、不同的纸盒,我们在吃完、用完后,往往是一扔了事,其实我们可以通过我们一双勤劳、灵巧的小手使它变废为宝。
四、学生进行练习:
好,我们做一只自己喜爱的昆虫,做之前,我们分成二小组进行比赛看看哪一组的动作最快,剪贴的最美、谁的昆虫最先到达我们的大花园。
五、讲评:
1、师:看一看你最喜欢哪只昆虫,就把老师刚刚发给你的小卡片粘它旁边。
师:说一说你为什么喜欢它?
生:颜色搭配很漂亮,造型很特别……
2、教师总结:这节课大家共同创造了一个美丽的“昆虫花园”,花儿和昆虫都展现了自己的美丽。希望同学们多多观察大自然中这些美丽的事物,并多多用手中的画笔,把它们表现出来。