幼儿园小班科学优质课教案《手电筒亮起来》含反思

李盛

  活动目标:

  1、通过观察、探索活动,知道手电筒是多种多样的,能够帮助人们照亮。

  2、学习用推、按、拧等方法开手电筒。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  1、各种不同形状,不同开法的手电筒。

  2、图片《手电筒亮起来》。

  活动重点:

  认识不同外形的手电筒,了解手电筒的用途。

  活动难点:

  学会用不同的方法开手电筒。

  审美元素:

  在活动过程中,鼓励幼儿大胆探索,通过用推、按、拧等方法打开手电筒,体验探索的乐趣。感受利用电光进行的手影、彩影等游戏所带来的快乐。

  活动过程:

  1、出示手电筒,供幼儿认识,观察。

  师:小朋友们看这是什么呀?(手电筒)手电筒是什么样子的?(长长的,里面有电池,有小灯泡,开关)

  2、引导幼儿自由观察、摆弄手电筒,感知手电筒的不同外形特征:

  师:今天小朋友们也带来了各种各样的手电筒,我们一起来看一看。

  幼儿相互观察同伴手中的手电筒,你们手中的手电筒一样吗?“文章、出自快思老、师教、案网、"(不一样,形状不同,有的大、有的小,颜色不同)你手中的`手电筒是什么样的?(请幼儿大胆的说出自己的手电筒是什么样的)

  3、和幼儿一起讨论手电筒的用处:

  师:手电筒有什么用处?在什么时候你要用到手电筒?

  师小结:手电筒主要是人们用来照明的,天黑了,人们走夜路时要用手电筒来照亮路,家里停电了,我们也用手电筒照亮屋子等等。

  4、幼儿自由探索,尝试开各种各样的手电筒。

  (1)幼儿自由探索使用手电筒。

  (2)引导幼儿交流在探索过程中自己的发现。

  (3)在幼儿探索的基础上,帮助幼儿总结:电筒是各种各样的,打开的方法也不一样:有的手电筒开的时候要推一下,有的要转一下,有的要按一下。

  5、出示图片《手电筒亮起来》,让幼儿一起玩"手电筒的游戏"。

  活动反思:

  在整个活动中,我注重了以幼儿的自由探索为主的科学活动方式,始终围绕:为什么手电筒亮起来了?这条主线展开,幼儿对活动内容掌握还是不错的,能正确区分出电池的正负极,并能正确安装手电筒,使幼儿充分体验到了探究安装手电筒的乐趣。

  但在实验的环节,也存在着不足:如实验次数过多,为保证每名幼儿都能掌握活动内容,实验时间有点长,幼儿交流的时间缩短。在科学活动中,会存在一些不安全因素,比如易碎的小灯泡,电线里面的金属丝等,应时刻提醒幼儿注意安全。