实用的我想教案三篇

李盛

我想教案 篇1

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文

  2、能抓住重点句理解诗歌的内容,大胆想象,充分表达

  3、体会作者对大自然的热爱,对美好生活的追求

  教学重点:

  理解课文内容,大胆想象,训练发散思维

  教学难点:

  展开丰富的联想,自由表达并创作

  教学过程:

  一、导入

  1、同学们,我像你们这么大的时候,经常听一首歌,今天我把它带来了,你们想听吗?

  (播放歌曲《种太阳》)

  师:美好的愿望总能引起我们无穷的幻想。窗边有个小姑娘常常托着下巴,甜甜地想,她在想什么呢?

  2、展示小诗:白天的太阳多红多热,

  是不是有个火炉烧得正旺?

  晚上的月亮多明亮,

  是不是有面镜子挂在天上?

  夜空的星星闪烁金光,

  是不是仙女把珍宝镶在天上?

  (a.师生合作读 b.学生齐读)

  师:你们的小脑袋里是不是和她一样有许多想象、幻想,说出来和大家一起分享。

  (学生自由畅谈)

  二、新知

  1、学生互相读文

  师:文中的小作者一定特别想让你知道他的愿望,现在就跟你的小搭档读一读,千万别让他失望,如果你认为你的搭档读得很棒,就竖一竖大拇指。

  2、师配乐朗读

  师:听你们读得那么尽兴,老师也想读读,大家同意吗?希望大家能够闭上眼睛想象仿佛看到了什么?(学生自由表达看到了什么)

  3、学生带感受练读课文

  4、学习第一小节(师:谁愿意把第一个美好的幻想与大家分享一下?)

  a.生读,生评

  b.自由读文

  c.学生自由畅谈读后感受

  d.带感受练读前两句

  e.指名练读(师:随着风儿悠荡,悠得真轻、真美

  多美啊,像神仙一样…… )

  f.师读后两句,生谈听到了什么

  g.带感受练读该句

  h.引导背诵该小节

  5、学习第二小节

  a.生读,生评

  b.自愿读文(师:谁还愿意把自己的感受读出来)(师:感觉到你长大了)

  c.抓住重点句“伸进湿软的土地,汲取甜美的营养”

  (师:这是被春风拂过,春雨滋润的土地)

  d.齐读“长啊,长”(师:我仿佛看到了你们就是柳树的根须,正在蓬勃生长)

  e.引导背诵该小节

  6、学习第三小节

  a.带感受齐读

  b.默读并质疑

  c.讨论“为什么说蓝天是我的课堂?”

  d.愿意朗读的学生齐读

  7、学习第四小节

  a.师生合作读文

  b.思考:遥远的地方会是哪里?飞到那里干什么?

  (提示:我要飞到宇宙,探索宇宙的.奥秘。)

  8、练习背诵(出示提示,自愿起立齐背)

  9、讨论:“我”要和爸爸妈妈商量什么

  三、延伸

  1、自由表达自己的愿望、理想

  2、把自己的美好愿望写下来(配乐创作)

  四、课后小结

我想教案 篇2

  活动目标:

  1、观察动物的明显特征,理解诗歌的内容。

  2、感受诗歌的稚拙美,学习创编诗句。

  3、培养幼儿的合作能力。

  活动准备:

  动物图片若干。

  活动过程:

  一、观察动物图片

  1、出示大象图片。问:这是谁?大象的什么地方最好玩?为什么?

  假如你有长鼻子你想干什么?

  2、出示小猴图片。问:这是谁?小猴的什么地方最好玩?假如你有长尾巴你想干什么?

  3、出示长颈鹿图片。问:这是谁?长颈鹿的什么地方最好玩?假如你有长脖子你想干什么?

  二、学习朗诵诗歌

  1、有一首诗歌,写的就是刚才我们讲的事情,名字叫《我想》

  2、教师示范朗诵一编。问:诗歌的题目是什么?有哪些词重复出现?

  3、师幼一起朗诵2编,边朗诵边表演。

  三、创编诗歌

  1、幼儿以4人一组合作创编一段诗歌。(讨论)

  2、每组选一代表进行创编一段诗歌。(创编)

  3、师幼整理诗歌。

  四、小结

  附诗歌:

  我想……

  我看见大象

  我想有个长鼻子

  我用长鼻子……

  我看见小猴

  我想有个长尾巴

  我用长尾巴……

  我看见长颈鹿

  我想有个长脖子

  我用长脖子……

我想教案 篇3

  教学要求:

  1、把图画内容说清楚;

  2、留心生活中的问题,学会提出问题;

  3、大胆探索,在交际互动中认识事物,学习知识。

  重点难点:

  1、重点:留心生活中的问题,学会提出问题;

  2、难点; 在交际互动中认识事物,学习知识。

  教学时间:一课时

  教学准备:幻灯

  上课时间:

  教学过程

  一、启发

  与生活相结合,依法一看图导入,引出交际话题。

  二、引发提问

  1、图上的小朋友在干什么,他们说些什么?想些什么?

  2、你能回答他们的问题吗?

  3、让我来告诉你吧。(小组内练说,个别练说)

  三、联系生活提出问题,寻找新的交际话题。

  1、你在生活中,遇到过什么问题。(把你认为重要的问题记录下来)

  2、班级交流各组提出的问题。

  3、围绕几个重要问题,谈谈自己的看法。

  四、促进多方互动,在交际中互相学习。

  1、自己找伙伴,弄明白自己关心的一些问题。

  2、举行“小百科知识讲坛”,请同学讲讲自己在交流中学到的知识。

  五、拓展延伸,鼓励创新。

  大家把还未解决的问题,弄明白,一周后,开汇报会。

  教学反思: