小班公开课粘贴画教案

李盛

小班公开课粘贴画教案

  导语:教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是为大家整理的小班公开课粘贴画教案,希望能够帮助大家!

  教学目标:

  通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作方法。

  过程与方法:感受剪纸、撕纸艺术的美,领略多种艺术文化,激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。 情感态度与价值观:培养观察感知,审美能力,提高创作能力。

  教学要点: 重点:欣赏感受剪纸,撕纸艺术之美,学习剪纸,撕纸造型表现的方法。

  难点:运用方法创作。

  教学资源:

  课件;教具:范画

  学具:卡纸,彩笔,图画纸

  板书设计:

  剪剪撕撕贴贴画画

  撕纸(剪纸)贴纸添画

  教学过程设计:

  一、导课明标:

  1.看视频:微课堂:变废为宝巧用碎纸片(教师打开视频,播放,教师配音)

  2.教师总结视频:视频里播放的是利用废弃的纸片,然后用了添画的方法来画画,今天我们就来学习添画。

  3.出示课题:剪剪撕撕贴贴画画

  二、自主学习:

  1.看课件:撕下来的废纸。问:同学们看看这个小小的废纸片像什么?答:切了的西瓜,弯弯的小船?? 纸片转换角度。问:现在又像什么呢?答:月亮,镰刀??再变换角度。问:现在像什么呢?答:拱桥,蜗牛??

  2.总结:原来废弃的纸片可以变换成这么多的东西。那我们一起来开动脑经,发挥一下自己的想象力,把简单的图形,变成复杂的图案。

  三、合作探究:

  1.分小组讨论,出示课件:圆形可以让我们想到什么?答:球,头,西瓜??三角形可以让我们想到什么?答:屋顶,帽子??半圆形可以让我们想到什么?答:蘑菇头,拱桥??

  2.教师总结:同学们都太棒了,想象力很丰富,都会用简单的形状变成复杂的图形。接下来我们就来看一看别人的贴画。

  四、展示交流:

  1.出示课件,比一比,谁的贴画画的好,说一说自己喜欢哪

  一张,为什么?学生回答。

  2.教师总结:依形添画非常有特点,是值得我们学习的,而在废纸上直接画图形就没有达到添画的意义,所以我们一定要学会依形添画。

  五、评价提升:

  1.出示课件,欣赏大师添画作品。两张作品进行对比,请学生比较你认为哪一张好,为什么?(答案分两种可能性,一一说出原因)。黑白搭配对比较大,物体就很显著。装饰的图案多一些,画面就会更丰富。分析作品。

  2.教师总结:色彩对比大的颜色鲜艳,画面显著。 画面丰富,饱满的画更美观。

  3.那我们添画的绘画步骤是什么样的呢?学生回答:撕纸,贴纸,添画。

  4.板书:撕纸,贴纸,添画。

  六、当堂检测:

  1.运用学的添画的`方法创作一幅作品,要求画面丰富,饱满。

  2.教师点拨,逐个指点。

  七、拓展练习:

  1.教师总结;

  2.出示课件,拓展眼界,欣赏添画剪纸国内外大师作品,教师加以说明。

  教学反思: 这节课是训练学生体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及掌握撕纸,通过添画,撕纸大胆创作,是很典型的“学与玩”的结合课。通过这节课的欣赏,培养孩子们的观察感知,审美能力;通过亲自体验,培养孩子们的创造思维与实践能力。整个课堂上孩子们都积极地举手发言,在实践中也大胆地去创新,总的效果是很好的。但是,在引导学生创作上,我仍然有做的不足之处,在今后的教学中,我将一一改进。