喂小动物吃饼干教案

黄飞

  喂小动物吃饼干教案1

  活动背景:

  在每天的早点时,都会有小朋友问我:“老师,我们吃的饼干是不是圆的?”“今天我们吃的是方饼干吗?”“桌子是不是方的?”我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力,有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小小班幼儿的'年龄特点,我设计了这一节以认识图形和图形分类为主,课件和游戏贯穿全课的科学课。

  教学目标:

  1、认识圆形、方形和三角形,感知各形状的不同。

  2、能初步根据饼干的形状进行分类,乐意并大胆地喂小动物吃饼干。

  3、在游戏中体验学习的乐趣。

  教学准备:

  1、课件,《找朋友》的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。

  2、三种形状的实物(与幼儿人数相同)。贴有三个形状的托盘各一。

  3、饼干图形与幼儿人数相同,嘴巴分别是圆形、方形和三角形的三个小动物。

  教学过程:

  一、认识圆形、方形、三角形,基本了解各图形的不同。

  1、师:小朋友,形状王国里来了几位朋友,大家想认识他们吗?(课件:圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)

  (1)、大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有。你们瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

  (2)、嗨,我是方形,我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。

  (3)、小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗?

  2、师:(课件)刚才三个形状朋友介绍了自己,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难,链接到前该形状再自我介绍)

  幼A:圆形它是圆圆的,没有角。

  幼B:方形它是方方的,有四个角,有四条边。

  幼C:三角形有三条边、三个角。

  师:我们再一起来认识一下这三个朋友,好吗?(师生共同小结)

  二、按物体的形状进行分类

  1、音乐游戏:找朋友

  (1)师:小朋友看看胸前,你现在是什么宝宝呀?是什么形状的?随音乐一边唱《找朋友》一边找到和自己的图形宝宝一样的小朋友做好朋友。

  (2)将图形送回家请小朋友将图形宝宝送到与他相应的托盘里。

  2、《喂小动物吃饼干》

  师:小朋友,你们和图形宝宝做游戏,开不开心呀?有三个小动物也想和我们一起做游戏,猜一猜?他们是谁?(小猪、小兔和小青蛙)它们来我们班做客,我们是不是要拿出我们最好吃东西来招待它们呢?出示:饼干(三种形状的饼干)每个小朋友发一块饼干。圆形嘴巴的小青蛙喜欢吃圆饼干,方形嘴巴的小猪喜欢吃方饼干,三角形嘴巴的小兔喜欢吃三角形饼干,请小朋友喂小动物饼干吧!

  结束:

  小动物吃的小朋友送的饼干高兴极了。谢谢小朋友!

  喂小动物吃饼干教案2

  活动目标:

  1、培养幼儿探究图形奥秘的兴趣。

  2、引导幼儿辨认正方形、圆形和三角形。

  3、帮助和指导幼儿按形状对物体进行分类。

  活动准备:

  圆形、正方形和三角形图片若干,兔宝宝、猫宝宝和熊猫宝宝各一个,布口袋一个,小黑板一个,雪花片玩具若干。

  活动过程:

  1、游戏“奇妙的口袋”。

  教师有意识的提供一些图形卡片,鼓励幼儿摸出图片后,告诉大家摸的是什么图形。

  2、“猜图形”的游戏。

  教师出示几张几何图片,请幼儿认认,说说图形名称后闭上眼睛,教师取下其中的图形片,让幼儿睁开眼睛,猜一猜什么图形不见了。

  3、小动物来做客,幼儿观察小动物嘴巴的形状。

  教师出示小动物:我们班来了三只可爱的小动物,看看这些动物的嘴巴有什么不一样?(圆形、三角形、正方形)

  4、小动物吃“饼干”,按形状分图形片。

  (1)观察“饼干”

  教师出示图形片:小动物们肚子饿了,我们一起喂它们吃“饼干”吧!这是小动物吃的“饼干”,看看有些什么样的“饼干”?(幼儿观察,发现“饼干”有圆形的,还有三角形和正方形的。)

  (2)喂小动物吃“饼干”

  教师:小动物要吃什么形状的“饼干”呢?

  (3)幼儿根据小动物的嘴巴形状,喂相同形状的“饼干”。

  5、延伸活动:雪花片分类

  幼儿按三角形或正方形或圆形一个形状特征将雪花片分类。教师巡回观察,予以个别指导。