一年级上册《iuü》第二课时优秀教案

李盛

一年级上册《iuü》第二课时优秀教案

  一、学习i、u、ü的四声

  1.学习i的四声。

  (1)教师出示i,请学生读。

  (2)教师抽拉字母卡片,将声调符号盖住i上一点。请学生练读,注意引导学生将调值读准。可联系生活让学生说说带有i的四声的字及由这个字组成的词语。学生说得好的,教师可以随机适当板书,如“一心一意”等。

  【点评】在学生联系生活练习字母的四声时,相机板书一些学生说得准的字词,利用无意识注意的特点,使学生在不知不觉中认识汉字,符合新课标提出的让学生尽早多认识一些汉字的精神。同时,这样做,又有利于汉语拼音的学习,可谓一举两得。但老师要注意:在此过程中,要始终关注学生的发音,引导学生读准字母、记住字母。

  2.自主练习学习u、ü的四声。

  (1)一个同学先读u的四声。另一个同学跟读.再说带u的`四声的字及由这个字组成的词语。要注意互相留心发音是否准确到位。

  (2)全班同学交流汇报:每组请一对同桌汇报学习成,其他同学用心听,可以随时纠正,也可以随时补充。

  二、游戏操作,巩固识记

  1.游戏:“超级变变变”。

  (1)教师用贴塑纸剪出u和两个圆点,请学生上黑板摆一摆、贴一贴,并引导编顺口溜:“u上两点ü ü ü”等。

  (2)(略)

  2.游戏:“蝴蝶飞呀飞”。

  教师在黑板上画六朵花,将六个单韵母作花心,将四个声调符号贴在彩色蝴蝶的身上,教师边说“蝴蝶飞呀飞”,边拿声调符号安在花心部位的单韵母上,引导孩子认读六个单韵母的四声。可以将花送给读得好的学生。

  三、心平气和,练写字母

  教师播放音乐,引导学生调整呼吸,摆好姿势,练习写习字册上的字母

  教学反思:

  本课首先让学生认读i u v,教学读音以及写法。在四线格里的占格,并结合声调来进行示范发音。大部分学生掌握得比较好,我运用了很多方式进行读,有男女比赛读、小组读、师生读等多种形式赛读,激发了学生读的兴趣。让我欣慰的是,学生在课堂上的表现都很积极,课堂气氛很活跃,师生配合融洽。