我是霸王龙绘本教案

黄飞

  我是霸王龙绘本教案一

  目标:

   1.欣赏倾听作品,感知霸王龙与小翼龙的形象特点。

   2.能大胆地表达对作品的理解,感受小翼龙的情感变化和霸王龙的行为变化。

   3.体会霸王龙的感恩之情,感受善良的伟大力量。

  准备:

   白板课件,操作板,手指图标、爱心小卡片人手一份。

  过程:

  一、激发兴趣,引出主题。

  观察封面,了解绘本故事的两个主角:霸王龙和小翼龙。

  二、欣赏绘本,感知故事内容,理解作品中主角的情感变化。

  1.阅读故事第一部分

  (1)翼龙宝宝出生后,爸爸妈妈是怎么照顾它的?他们希望他成为一只怎样的恐龙?

  (2)翼龙爸爸教了小翼龙什么本领?(幼儿学一学)

  在雨天里,翼龙妈妈怎么做的?她对小翼龙说了什么?

  (3)翼龙爸爸和翼龙妈妈走了,等他醒来发现只剩自己一个人了,他的心里是怎么想的?

  2.阅读故事第二部分。

  (1)霸王龙出现了,会发生什么事?

  (2)小翼龙看着摔在地上的霸王龙,会怎么做呢?

  (出示操作板)引导幼儿帮小翼龙选择:听爸爸的话,做一只强壮的恐龙,飞走保护自己,还是听妈妈的话,做一只善良的恐龙,帮助霸王龙呢?

  (3)当霸王龙问“你是谁”的时候,小翼龙怎么回答的?小翼龙为什么要欺骗霸王龙,说自己是霸王龙?

  (4)看看,小翼龙是怎么照顾霸王龙的?(出示两幅画面,幼儿观察并回答)

  (5)小翼龙看到霸王龙恢复了,猜小翼龙会怎么办?

  (6)小翼龙飞走后,小翼龙和霸王龙的心情怎样?

  (7)是谁改变了霸王龙?是什么让他学会了感恩?

  3.阅读故事最后一部分

  霸王龙孤零零的坐在山顶山,他在想什么呢?

  三、活动延伸,分享阅读

  这是一个充满爱的故事,你们愿意回家后和爸爸妈妈一起再看一看、听一听,分享这个故事吗?老师这里有一张爱心小卡片送给你们,按照卡片上的提示,我们就能和爸爸妈妈分享《我是霸王龙》这个爱的故事了。

  我是霸王龙绘本教案二

  【活动设计】

  绘本是“画出来的'书”。但绘本与广泛意义上的图画书不能混为一谈,它是一种独立的图书形式,特别强调文与图的内在关系。孩子可以在零压力的情况下,带着好奇、兴奋的心情,融入绘本的故事情境,并透过有意义的提问和引导,培养孩子逻辑思考、预测推理能力绘本阅读可以开展幼儿生命教育;可以提高幼儿的审美能力、语言能力;可以丰富幼儿的情感体验;培养幼儿良好习惯;塑造幼儿健全的人格等。

  绘本大师宫西达也先生用富有深情的画笔和文字,为我们讲述了一个令无数听到它的人都会垂下热泪的故事。不同的人会从这个故事中收获到不同的感动。对幼儿来说,能从故事中体会到父母的爱,感受到善良的伟大力量,知道每个人的心中都有一颗“爱的善良的种子”。因此我设计了本节活动。在理解绘本内容后,我还设计了一个环节续编故事内容,让幼儿发散思维,大胆想象,让幼儿畅所欲言。教师适时点拨,在孩子们的心中播下一颗善良的种子。

  【活动目标】

  1、理解故事内容,愿意倾听,乐于表达自己的感想。

  2、学会帮助有困难的人,感受帮助别人的快乐。

  【重难点】

  理解故事内容,乐于帮助别人。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿提前认知霸王龙和小翼龙具体特征和习性。

  物质准备:《我是霸王龙》故事课件

  【活动过程】

  一、导入

  1、出示霸王龙和翼龙的图片

  师:老师带来了两位新朋友,你们认识他们吗?你们知道霸王龙是一头怎样的龙?小翼龙呢?

  2、教师小结:霸王龙是一种凶猛可怕的恐龙。如果凶猛的霸王龙遇到了小翼龙,会发生什么事情呢?

  二、阅读绘本

  1、给出绘本,介绍书名,作者。

  师:今天我们就讲一个关于霸王龙和小翼龙的故事,故事的名字叫《我叫霸王龙》

  2、引导幼儿分段欣赏故事,师幼讨论,逐步理解故事内容。

  (1)教师生动有感情的讲述图书的第一部分。

  1、师:今天,老师就讲一个霸王龙和翼龙的故事。

  2、师:小翼龙的爸爸妈妈为什么离开?

  幼:因为小翼龙长大了)

  3、爸爸妈妈希望小翼龙变成什么样地恐龙?

  4、教师小结:爸爸妈妈希望小翼龙变成能够飞得很高,很强壮,又能帮助别人的翼龙。

  5、你们的爸爸妈妈希望你们做一个怎么样的小孩?

  (引导幼儿体会爸爸妈妈对小翼龙的期望。)

  (2)阅读故事第二部分

  1、师:悬崖底下有什么东西出现了?

  2、师:霸王龙爬上山了,猜猜看这时候会发生什么事情?

  3、师:如果你是小翼龙你看到霸王龙受伤了会怎么做?

  4、师:我们一起看看,小翼龙会怎么办。(继续阅读故事)

  5、师:小翼龙怕不怕霸王龙?

  6、师:火山爆发后,小翼龙帮助霸王龙恢复了健康,小翼龙帮助了霸王龙,为霸王龙做了哪些事情?

  7、教师小结:虽然小翼龙很害怕霸王龙,但是它还是帮助了霸王龙。小翼龙真是一只善良的恐龙。

  8、如果你有好朋友遇到困难了,你会不会帮助他?帮助了其他小朋友,你会不会感到开心、快乐?

  (引导幼儿体会小翼龙矛盾的心情和善良助人的品质。)

  (3)阅读故事第三部分

  1、师:(未出示图片)请你们猜猜,被小翼龙救后霸王龙会怎么样?会对小翼龙说些什么?(谢谢)如果其他小朋友帮助了你,你会不会感谢他呀?

  (引导幼儿体会霸王龙的感恩之情。)

  2、引导幼儿思考:原本凶暴、可怕、爱欺负别人的霸王龙为什么没有伤害小翼龙,反而看到小翼龙离开伤心的哭了?(小翼龙帮助了霸王龙,所以霸王龙没有伤害小翼龙,因为霸王龙没有对小翼龙说声谢谢,所以伤心的哭了。)

  3、教师小结:小翼龙把霸王龙救了之后,霸王龙被小翼龙的善良感动了,霸王龙心中也充满善良。我们每个人都要爱帮助别人,变成善良的小孩。

  三、续编故事内容

  师:小翼龙带着对霸王龙的友爱和不能交朋友的遗憾,远远地飞走了,离开了。霸王龙一个人爬上了小翼龙曾经睡过的窝里,双手捧鱼,仰望星空,霸王龙还会遇见小翼龙吗?翼龙会不会回来呢?接下来会发生什么样的故事?请你们好好想一想、编一编,说给老师和小朋友们听。