拧螺丝钉的学问教案及反思

秦风学

拧螺丝钉的学问教案及反思

  一、教学目标:

  ⒈ 知道轮轴也是一种简单机械。

  ⒉ 能够通过观察,描述是由一个轮固定在可转动的轴上构成的。

  ⒊ 能够组装器材探究运用轮轴可以省力。

  ⒋ 知道轮轴在生产生活中有着广泛的用途,能够识别出轮轴。

  二、教学重点:

  通过组装器材进行实验,发现运用轮轴可以省力。

  三、教学难点:

  通过实验、测量,发现轮与轴的直径相差越大,越省力。

  四、突破方法:

  教师先演示并讲解,之后学生分组进行实验。

  五、教学准备:

  ㈠ 教师准备:

  各种组装轮轴的部件、铁架台、弹簧秤、钩码、细圆木棍、线绳。

  ㈡ 学生准备:

  木头、螺丝钉、大小不等的螺丝刀。

  六、课时安排:

  一 节 课 。

  七、教学过程:

  (一)认识轮轴:

  ⒈ 创设拧水阀的'活动情境。

  ⒉ 揭示轮轴这一简单机械的概念。

  ⒊ 提问:关于轮轴,你想知道些什么?

  ⒋ 学生广泛发表意见。

  ⒌ 谈话:怎样才能知道我们的想法是否正确?

  ⒍ 引出用实验验证的方法。

  (二)制作、研究轮轴:

  ⑴ 教师演示并指导学生制作一个轮轴。

  ⑵ 谈话:我们应设计怎样的实验来证明我们的想法呢?

  ⑶ 小组交流并设计实验方案。

  ⑷ 全班反馈、质疑,完善实验方案,同时还要考虑实验中应注意的问题。

  ⑸ 分小组进行实验、记录、分析数据。

  ⑹ 把实验结果填写在一张大的实验报告单上,展示给全班学生。

  ⑺ 学生观察各组实验情况,再次和组内数据进行比较、分析。

  ⑻ 得出轮轴的作用——轮轴有省力的作用,轴相同,轮越大越省力。

  ⑼ 谈话:那么,你能用杠杆的原理解释轮轴的作用吗?

  (建议让学生在轮轴的轮上和轴上分别挂一个钩码,使他们发现其中的规律。)

  ⑽ 边汇报边演示,揭示轮轴省力的性质。