小班综合活动:我会咕噜咕噜滚
活动目标:
1、知道各种水果的名称,学习分类。
2、学习侧身滚→朝指定方向侧身滚,培养动作的协调性。
3、体验参与的快乐。
活动重点难点:
(重点)感受参与的乐趣,体验活动的快乐。
(难点)朝指定方向侧身滚。
活动准备:
各种水果若干(多于幼儿人数),大筐2只,情绪图标2个(开心和不开心),摄像机、电视机、录音机、磁带。
活动过程:
一、导入活动,激起幼儿的兴趣。
“今天,有很多的水果娃娃到我们小(2)班来做客,你们看看都有些谁呀?”(教师一一出示各种水果)
二、自由探索,引发幼儿的好奇。
1、幼儿自由探索。
①“水果娃娃要和我们来做游戏啦!请每位小朋友拿几个水果来滚一滚,看看哪些水果娃娃会咕噜咕噜滚?”
②幼儿自由探索。(教师观察提问:你拿的是什么水果?它会咕噜咕噜滚吗?)
2、学习分类。
“来来来,让水果娃娃们休息一下吧!老师这儿有两个筐,筐上有两个图标,请你将会滚的水果娃娃放到开心的筐里,不会滚的水果娃娃放到不开心的筐里。”(幼儿学习分类)
三、亲身参与,体验活动的乐趣。
1、幼儿自由探索……侧身滚
“让我们也来学学水果娃娃咕噜咕噜滚吧!”(幼儿在场地上自由滚,教师提问个别幼儿:你刚才学哪个水果娃娃了?)(活动实录)
2、幼儿观看录像
“你们刚才都学许多水果娃娃滚了,你是怎么滚的呢?老师这儿有一件宝贝(摄像机),它把你们刚才滚的样子都拍下来了,你们想看吗?”(幼儿看录像)
3、再次探索——朝指定方向滚
“刚才ⅹⅹ、ⅹⅹ、ⅹⅹ小朋友滚得可真棒,我们也来学一学,请这几个小朋友先滚到那边去。”“你们来做小老师,看看谁滚得最棒!”(幼儿再次探索,练习朝指定方向侧身滚)
4、游戏——进一步巩固朝指定方向侧身滚
①到小猫家作客:“滚累了,我们坐下休息一会儿吧!”“呦,这儿是小鸡的家,找找还有哪些小动物的家(小鸭、小猫和小鸟)你们想先到谁家去玩?”“我们就滚到小猫家去吧,学学小猫走路。”
②按幼儿意愿滚到小鸭、小鸡和小鸟家,学小鸭、小鸡走和小鸟飞。
四、玩玩吃吃,愉快地结束活动。
“今天,我们和水果娃娃交了朋友,学会了新的本领,你们高兴吗?水果娃娃们都滚脏了,请你们每人去拿一个水果娃娃,我们去洗一洗吃水果喽!”
开门见山导入活动,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与的热情。
让幼儿自由探索,给幼儿充分自主探索的空间,发挥每位幼儿在活动中的主动性和积极性。
用图标来表示,让幼儿能够直接感知到分类的层次,给幼儿以直观的印象。这里的.分类没有划一的标准,只是让幼儿根据自己的感受来学习分类,“开心和不开心”拟人化的语言适合小班幼儿的特点。
形象的话语引导,让幼儿有参与活动的欲望,幼儿在自由地学习各种滚的方法。
使用现代化媒体,将幼儿自己的形象直接展示,能够牢牢吸引幼儿的注意力。
再次探索,有一定的目的,练习朝指定方向侧身滚。
通过游戏,进一步巩固练习朝指定方向侧身滚。利用游戏情境,让幼儿不觉得有多次练习的疲劳。按幼儿意愿选择小动物的家,充分体现了尊重孩子的教育理念。
在洗水果,吃水果中让幼儿愉快地结束活动。