三年级音乐备课教案

马振华

三年级音乐备课教案

  第二课时:聆听《猜调》和《木偶的步态舞》

  教学目标:

  1、通过欣赏《猜调》和《木偶的步态舞》体验其童趣。

  2、通过节奏问答活动,培养学生节奏创编能力。

  教学重点:感受乐曲中速度的变化带来不同的情感

  教学难点:创编表演

  课时安排:一课时

  教学准备:钢琴 教学光盘

  第二课时:聆听《猜调》、学唱《摇船调》

  一、组织教学

  1、师弹奏不同的速度《春天在哪里》的'音乐,让学生随音乐表现不同的律动进教室。

  2、师生问好

  二、聆听表演《木偶的步态舞》

  1、放一段木偶戏

  2、学生模仿木偶的动作及走路。

  3、说说木偶的形象

  4、揭题——《木偶的步态舞》

  5、播放第一部分音乐(学生在座位上边听音乐边无声地做脸部表情和动作)

  6、再次聆听第一部分(学生离开位置,互不交流,听音乐走合拍的步子)

  7、教师评价。

  8、聆听第二部分的音乐(学生还是听音乐合着拍走)

  9、说说两部分音乐速度的变化,表达的木偶的形象。

  10、完整地聆听乐曲(学生随音乐发展变化模拟木偶动作)

  三、节奏创编

  1、师:同学们刚才把木偶形象表演得栩栩如生,老师想问问大家 木 偶/ 怎样 的/,请你回答的节奏与老师问的节奏一样长。

  2、学生答。

  3、继续问:你是 怎么/ 表演 的/

  4、学生继续答。

  5、学生问老师答。

  6、同学之间相互问答。

  四、聆听《猜调》

  1、老师问:什么长长上天?哪样长长海中间?什么长长街上卖?哪样长长在你跟前?想知道谜底就请仔细听。

  2、欣赏《猜调》并出示歌词。

  3、学生间说说刚才的谜底。

  4、分析歌曲演唱形式及速度变化。

  5、布置课外收集谜语。

  五、结束部分。

  随《猜调》出教室。