小班教案 | 小班识字活动:蝴蝶和花

王明刚

  目标:

  1、红、黄、蓝、紫四个字宝宝,能正确按颜色找字宝宝。

  2、学句子“XX的花回家了”。

  准备:

  1、红、黄、蓝、紫的蝴蝶手饰共24个,四色花各12朵。

  2、字卡:红、黄、蓝、紫各两份;红色、黄色、蓝色、紫色各一份;红色的花儿回家了、黄色的花儿回家了、蓝色的花儿回家了、紫色的花儿回家了各一份。

  3、四个字宝宝的家,屋顶分别写上红、黄、蓝、紫四个字宝宝。

  4、《蝴蝶飞》的音乐磁带。

  5、红、黄、蓝、紫花的黑白图片24份,蜡笔若干。

  过程:

  (课前让幼儿每人手上戴上一只蝴蝶手饰)

  一、教师:哗,我看到这里有许多美丽的蝴蝶,你是什么蝴蝶呀?(提问几个小朋友,引导小朋友说出“我是红蝴蝶”。

  二、游戏“蝴蝶飞”:当教师出示“红”字卡时,红蝴蝶就要跟着音乐飞舞,其它蝴蝶蹲下不动。当教师出示另一字卡时,相应颜色的蝴蝶就起身飞舞,其它蝴蝶蹲下不动。

  三、送花回家。

  1、教师:蝴蝶们飞呀飞,飞到一个花园里,哗,你们看,这里有许多美丽的花,有什么花呀?当幼儿回答:“红色的花”时,教师就出示相应的字卡并点读“红色”。(其它颜色的花如此类推)

  2、教师:这些花迷路了,我们要把它们送回家。我们先来看一下它们的家在哪里?(教师引导幼儿说出“这是红花的家”……)每个幼儿拿一朵花,随着音乐飞着去找花的家,音乐停,幼儿站在花的家门口不动。教师手持“红色的花回家了”等的'句子卡,走到花的家,问:“红色的花在哪里?”,手持红色花的幼儿一起指读句子卡“红色的花回家了,”教师请个别幼儿指读。(其它颜色的句子卡,方法如此类推)此游戏可玩两次。

  四、涂色游戏。出示四朵没涂上颜色的花,引导幼儿指读图下的文字,如“红色的花”,并示范涂上相应的颜色。逐一出示图片,请幼儿指读文字后,到涂色区涂色。

  五、检查幼儿的涂色情况,对幼儿进行表扬和鼓励。