小学语文《小伙伴》教案

秦风学

小学语文《小伙伴》教案

  【学习目标】

  1、会读餐、丢等13个生字,会写问、间等6个字。

  2、联系生活,朗读人物对话,体会人物的不同心情。

  3、懂得当别人遇到困难时,应该真诚地去帮助他。

  4、有乐于帮助他人的愿望。

  【课前准备】

  课文朗读录音磁带,生字卡片。

  第一课时

  一、谈话引入

  在你的身边,有许多小伙伴,你们常在一起学习玩耍。有位叫玛莎的小朋友,她也有几个小伙伴,他们之间发生了什么事呢?我们一起来学一篇新课文《小伙伴》。(板书课题)

  二、初读课文

  1、学生自读课文,初识生字,了解课文大意。

  2、指名分自然段朗读课文,其余学生仔细听:是不是读准了字音?

  3、检查自学生字:

  ⑴ 出示生字卡,检查读音。(重点读准餐糟粗等平舌音;概念 gài,不念 kǎi)

  ⑵ 同桌互相抽读生字。

  ⑶ 学生再读课文,要求读准字音,读通句子。

  ⑷ 分组练习读课文,要求正确、流利。

  4、播放朗读录音,听完后说一说:

  ⑴ 玛莎有几个小伙伴?他们都是谁?(勾画出维加、安娜、安东的名字)

  ⑵ 玛莎在春游那天遇到了什么麻烦?(引入课文)

  三、朗读课文,明白小伙伴之间应当怎样互相帮助

  1、玛莎装面包和矿泉水的背包丢了,她的心情会怎么样?读玛莎的'话,体会她难过的心情。

  2、玛莎的三个小伙伴都来关心她。学生自己读一读第2~8自然段,然后鼓励他们发表自己的看法。

  ⑴ 你觉得维加、安娜、安东三个人谁做得最好?为什么?

  ⑵ 安东这样做的时候,他的心里会想些什么?

  ⑶ 如果你是玛莎,你希望得到他们三个人中谁的帮助?为什么?

  3、随着学生发表的意见,相机指导朗读和理解:

  读其他小伙伴说的话应该怎么读?读安东的做法时应该怎么读?把自己想象成其中的人物,边读边配上动作。

  四、分组活动

  1、分角色朗读课文。

  2、演一演。通过想象,鼓励学生创造性地表演。如:安东把自己的面包分了一大半给玛莎,玛莎会对安东说些什么?表演时加进自己想象的内容。