小班语言教案:爱玩的小鸡

马振华

  设计意图:

  小班幼儿年龄小,语言发展参差不齐,有的胆小,不敢讲;有的喜欢讲方言,不习惯讲普通话;有的还不能讲完整的句子。另外,小班幼儿的规则意识较差,任性自由,缺乏安全意识。因此设计此课题《爱玩的`小鸡》,将爱玩的小鸡编成一个生动有趣、通俗易懂的故事情节,并根据故事情节制作成形象的动画课件来吸引幼儿,让幼儿不知不觉地欣赏、讲述故事情节,在模仿动作的过程中,潜移默化地教育幼儿外出不能随便离开大人,帮助幼儿树立安全意识。

  活动目标:

  1、能看懂故事情节,理解故事内容。

  2、培养幼儿积极地讲述故事情节;丰富词汇“着急”。

  3、帮助幼儿树立安全意识。

  活动准备:

  动画课件(1、鸡妈妈找小鸡。2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小鸡。),狐狸头饰一只。

  活动过程:

  一、导入。

  (出示动画课件)请幼儿欣赏动画课件第一段。提示语:“今天老师请来了一位客人,你们看是谁?它在做什么?它为什么要走来走去?(鸡妈妈的孩子走失了。)你们想想,鸡妈妈找不到孩子,心里怎么样?(着急)”请幼儿模仿着急的样子。

  二、基本过程。

  1、欣赏课件第二段,我们一起去看看小鸡上哪儿去了?

  2、“小鸡在森林里会不会发生危险?为什么?”教师小结:树林里有很多动物,老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小,没办法保护自己。

  3、“看谁来了?(狐狸)你们知道它来做什么?(吃小鸡)我们赶紧想办法来救救小鸡。(找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。)”“请小朋友们扮演小鸡,老师扮演狐狸,我们一起来玩狐狸捉小鸡的游戏。”

  4、欣赏课件第三段。“谁救了小鸡?它怎么会来救它的?(听到声音)”

  三、完整欣赏故事。讲述故事《爱玩的小鸡》。

  四、结合幼儿实际,对幼儿进行危险意识的教育。

  五、活动延伸:

  1、画小鸡或棉签画小鸡。

  2、语言区情境表演“爱玩的小鸡”。