《不再麻烦好妈妈》音乐教案

孙小飞

  一、教学目标:

  1.聆听《劳动歌》:说出欣赏之后的感受,体验劳动的快乐。

  2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》:用自己的真实情感来演唱歌曲,创编歌词。

  3.通过学习不再麻烦好妈妈,懂得自己的事情自己做,养成爱劳动的好习惯!

  二、教学重难点:

  歌曲节奏的学习;创编歌曲歌词。

  三、教学准备:

  电子琴、课件等

  四、教学过程:

  (一)创设情景,导入新课:

  1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。

  2.师:动画视频中的小动物在干什么?

  3.小朋友们回答:小喜鹊在筑巢,小蜜蜂在采蜜。

  师:同学们观察的真仔细,它们的幸福生活是靠什么创造的?(劳动)

  (二)新课教学:

  1.学习主要的四个乐句

  教师:爱劳动的'孩子人人夸。

  那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情?出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读:

  (1)、自己穿衣服呀

  (2)、自己穿鞋袜呀

  (3)、自己叠被子呀

  (4)、自己梳头发呀

  2.请学生用动作表现歌词,并通过模唱学习四句歌词。

  3.初听范唱

  4.用听唱的方法学会歌曲,注意纠正学生在演唱中出现的问题。(请同学之间相互学习和纠正。老师做适当启发和提示)

  5.师唱前面,学生填后面的歌词。(来两遍)

  6.师生对换。

  7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一个扮演妈妈,一个或多个扮演孩子,老师做相应的语言的提示,如妈妈下班回来,很劳累了,先请妈妈坐下来等等)

  请小朋友一起来帮妈妈做事情,好不好?

  学生边演唱,边自发地做动作,一起来。(启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容,从中体验劳动的快乐)

  (三)创编歌词。

  1.除了这些劳动,你还可以帮妈妈做那些事情呢?请你用

  自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。(用节奏接龙的方法)

  生:自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃

  自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃

  老师注意修正学生在创编歌词中的节奏

  2.看老师怎么来编的,

  3.请几个创编歌词的小朋友上来,用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作,或做出自己认为更形象的动作。

  4.选择几个小朋友的创编歌词(表演动作简单形象的)来集体演唱、表演。(不规定动作,请小朋友自由发挥自己的想法来表演)。

  5.巩固歌曲,再次聆听,感受爱的温暖。(第一遍看图片,第二遍听歌曲情景模拟)

  六:小结

  教师:劳动创造了幸福的生活,幸福的生活又给劳动带来快乐的心情。在今天的课堂里面老师很感动。热爱劳动是一个好品质,在劳动中我们快乐着,也享受着劳动给予我们的快乐。希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动,能主动帮助别人的好孩子,好吗?