《欢庆》优秀教案

秦风学

  《欢庆》教案1

  学习目标:

  1、认识7个生字,会写2个字:“欢”和“庆”。

  2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文,读出喜庆,欢乐的气氛。

  学习重点:通过朗读感悟,体会诗歌所表达的感情。

  教学准备:多媒体课件、生字卡片

  教学过程:

  一、谈话导入:

  今天老师想问你们一个问题:你们知道妈妈的生日吗?那你妈妈生日时,你是怎样为她庆祝的?(买蛋糕……)那你知道祖国妈妈的生日吗?(板书:10月1日)在那一天,全国人民都在为祖国妈妈庆祝生日,下面让我们共同去重温一下祖国妈妈50岁生日的欢庆的幸福时刻。(课件展示)

  二、揭题解题:

  1、今天我们就一起来学习一首写欢庆国庆节的小诗,板书课题,读课题。

  2、认识生字“庆”,说说你在什么地方看过,你还能用什么办法记住的?你会用“庆”字组词吗?在写这个字时要注意些什么?

  3、你知道“庆”是什么意思吗?(开心庆祝、高兴庆祝)除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么?(欢庆儿童节、欢庆教师节……)

  三、播放课件(动画朗读),让学生初步感受文章内容。(说说你听到什么?你看到什么?)

  师:刚才我们看到了一幅幅美丽的画面,现在请你们来感受感受语言文字的美,请翻开44页。

  四、初读课文,识记生字。

  1、用自己喜欢的方式读课文,把字音读准,遇到不懂的字就请教书下面的大枫叶,遇到难读的句子就多读几遍。

  2、出示“我会认”中的生字,指名读,齐读。指导读好翘舌音“帜”平舌音“奏”。

  3、出示词语,读准字音。注意“乐”是多音字,读准“欢乐”和“乐曲”。

  4、齐读课文,在读中进一步巩固识字。

  五、美读、感悟课文。

  1、自由读课文,把你最喜欢的句子找出来读一读。

  2、同桌交流,把你喜欢的诗句读给同桌听,并说说你为什么喜欢它?

  3、全班交流汇报:

  (1)谁来说说你最喜欢的'句子,并有感情地读出来,作为你送给祖国妈妈的一份礼物。

  (2)老师也很喜欢其中的一句:枫林举起火红的旗帜(因为枫林是红色的,风一吹时很像一面面火红的旗帜。/article/)

  4、看画面仿写句子。

  田野献上金黄的果实,

  枫林举起火红的旗帜,

  蓝天飞着洁白的鸽子,

  大海奏起欢乐的乐曲。

  小溪唱起

  人们敲起

  5、还有谁也在庆祝这个盛大的节日?

  六、指导背诵。

  师:今天,我们也准备一件礼物送给祖国妈妈作为生日礼物。(背诵)

  1、看板书试背。

  2、自由背,最少能背两行诗句,并分层次的奖励。

  3、小组比赛背

  (1)背得正确、流利的奖三颗星星;

  (2)背得正确、流利、有感情的奖五颗星星。

  《欢庆》教案2

  【教材分析】

  《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林,从蓝天到大海,从首都北京到天涯海角,到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实,火红的枫叶,洁白的鸽子,阵阵的海涛,构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着,我们似乎看见农民丰收的笑脸,看见天安门广场上缓缓升起的国旗,似乎听见中华儿女对和平的呼唤,听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。

  【教学目标】

  1、认识7个生字,会写8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读,背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。

  3、加深对祖国的热爱之情。

  【教学流程】

  第一课时

  一、导入

  1、十月一日,这是一个特殊的日子,是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天,整个中华大地沸腾了,整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球:“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼,礼炮齐鸣,五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊,也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战,多少人赴汤蹈火,为的就是这一刻的到来!从此,每年的十月一日,我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候,我们就会想起长眠地下的革命先烈,想起新中国走过的路和将要走的路。

  2、明天又是祖国的生日了,小朋友们会怎么庆祝呢,让我们一起来看一看吧,板书“欢庆”。

  二、初读体会

  1、自由读课文,画出生字,并把课文读正确,读流利。

  2、把生字拼读几遍。

  3、出示词语:欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿,学生自读正音,指名读,男女生比赛读。

  4、范读课文,学生说说听后的感受。

  三、朗读感悟

  1、学生自由轻声读课文,划出自己喜爱的句子读给小伙伴听。

  2、展示读:学生愿读哪句就读哪句,检查是否读得正确。

  3、赏读课文:读读你喜欢的诗句,并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。朗读本诗,要掌握好欢乐、喜庆的基调,用热烈奔放、满怀的声音,表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句,速度稍慢,声音不要太高,要带着想象读,读出韵律感。然后突出“十三亿”,并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”,紧接着提高声音重读“十月一日”,最后适当放慢速度,用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。

  4、读、议课文:

  ⑴出示课件(欢庆场面),引导观察:图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。

  ⑵读前面四行,可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象,说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲?读后面四行,想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。

  5、有感情地朗读全文。

  四、实践活动

  1、搜集歌颂祖国的歌曲,读一读歌词,唱一唱歌。

  2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签,或者画一张画。

  第二课时

  一、导入

  1、小组展示自己送给祖国妈妈的礼物,互相交流,互相学习。

  2、马上要到国庆节了,我们一起来《欢庆》。

  二、再读入情

  1、让学生看图找句,练习朗读。老师借图指导。

  2、指名读,学生评,互相读、互相评,直到背诵。

  3、看图自由轻声地背诵,指名背诵。

  三、识字

  1、出示生字,给生字找朋友,看谁找得多。

  2、介绍经验识字:

  加一加:大──庆只──帜南──献

  编儿歌。

  四、指导写字

  1、找出左右结构的字,引导发现左右结构的字有什么特点。

  2、教师范写,有重点地指导:

  “洁”字右上是“士”不是“土”,“祖”字是示字旁,不是衣字旁。

  “旗”字右下的“其”中间是两横。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左,弯笔要尽量舒展。“曲”字的“口”应写得扁些,两竖起笔处应该错落有致--左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长,“大”的撇一定要写成“竖撇”,捺尽量向右伸展。

  3、学生描红临写。

  五、布置作业

  课后练习

  《欢庆》教案3

  教学目标:

  1、认识7个生字,会写8个字。熟背课文。

  2、了解课文内容,体会喜庆、欢乐的气氛。

  3、使学生加深对祖国热爱之情。

  教学重难点:

  1、了解课文的内容,体会喜庆、欢乐的气氛。

  2、通过想象读出韵律感。

  教学准备:

  生字卡片、图片。

  教学课时:

  两课时

  第一课时

  教学目标:

  认识7个生字,会写8个字,初步感知课文内容。

  教学过程:

  一、审题。学生根据题目提出问题。

  二、读中识字。

  1、教师范读课文。

  2、自由读课文:画出生字。

  3、小组读课文:互查读音情况。

  4、分组读上下句。

  5、小组合作学习:记忆汉字字形。

  6、全班汇报情况。

  (1)、注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。

  (2)、“读读写写”:给下面生字组词。

  三、指导写字。

  1、观察字形,找一找容易写错的字。

  2、教师范写:亿、庆、曲三个字。

  四、朗读课文。

  1、多种形式读课文。

  2、读喜欢的诗句,说出为什么喜欢?

  五、学生质疑。

  六、布置作业。