《三借芭蕉扇》教案范文
一、教学目标:
1、学会本课的14个生字,绿线中的5个生字只识不写。理解有关词语。会用“竟然”、“水泄不通”造句。
2、联系课文读懂作业4中的有关句子,并理解带点的词语,懂得利用恰当的夸张,才能写得更具体、生动。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
4、通过熟读课文,了解孙悟空三借芭蕉扇的经过,学习孙悟空不怕困难,敢于斗争的精神。
二、教学重难点:
指导学生通过朗读、复述,感受孙悟窑足智多谋的英勇善战。
三、教学用具:
小黑板。
四、教学用时:
两课时。
五、教学过程:
第一课时:
(一)揭题导入。
同学们,你们都看过《西游记》吧,今天我们就一同去看一看其中一个精彩的故事《三借芭蕉扇》。(出示课题。)
(二)初读课文。
1、学生自学生字词。
2、自读课文,注意生字词的读音。
3、反馈:
出示:芭蕉 汁水 捶胸 烘烘腾起 一抹 口诀 扛着 脚蹬头撞 猢狲 细雨霏霏
(1)读音。
“蹬”读deng,是后鼻音,“抹”是多音字,在本文就读“mo,“霏”读fei,“猢狲”读hu sun;
(2)字形。
“蹬”的右半部分要注意,不能写错。
“手”和“抹”这两个字注意不同的横的长短。
2、开火车读。
3、齐读。
4、同座位互读课文,读通、读正确。
5、反馈检查。(指名读,师生评议。)
6、理清文章层次。
(1)根据孙悟空三次借芭蕉扇,把文章分为三个大部分 。
(2)生讨论。
(3)反馈。
(三)布置作业。
1、完成课后描红和临写。
2、熟读课文。
第二课时:
(一)听写词语。
芭蕉、汁水、捶胸、烘烘腾起、一抹、口诀、扛着、脚蹬头撞、猢狲、细雨霏霏。
(二)精读课文。
1、自读孙悟空“一借”芭蕉扇。
边读边想:你体会到铁扇公主是个怎样的人?(铁扇公主蛮不讲理)
你是从哪些语句中读懂的?
第一次借芭蕉扇的结果怎样?
(铁扇公主借了一把假扇子,孙悟空被骗了)
2、自读孙悟空“二借”芭蕉扇。
(1)读后同座位互相说一说这一段的故事,注意用上文章中好的词句,在说对话时,注意说话的语气和神态。
(2)学生自读,交流。
(3)反馈,表演。
边读边想,铁扇公主为什么“连忙把真芭蕉扇献了出来?”
(三)回顾全文。
从三借芭蕉扇的.故事中,你体会到孙悟空是个怎样的人?是从哪些词句中读懂的?
(1)引导学生抓住重点词语。
(2)说的时候,指导朗读。
(3)要带领学生有条理,有顺序的把课文中的内容说具体。
六、板书设计:
27 三借芭蕉扇
一借 给假扇 足智多谋
二借 牛魔王骗回真扇 不怕困难
三借 献出真扇 敢于斗争