中班故事:小蛋壳

秦风学

中班故事:小蛋壳

  一、活动目标:

  1、懂得故事中有趣的情节,能了解故事的大概内容。

  2、知道不同的小动物的家也是不一样的,能帮助动物找到合适的家。

  二、活动准备:

  课件、小动物的图片,天空、森林、水的背景图片、头饰

  三、活动过程

  (一)、出示图片,引起幼儿兴趣

  1、师:今天老师带来了一幅图片(第一幅),看看是什么呀?

  幼:鸡蛋

  师:鸡蛋它怎么啦?

  幼:伤心流血

  师:你观察的真仔细!那为什么会伤心流血呢?(请三个孩子回答)

  教师小结:噼噼啪,小蛋壳裂开了,钻出一只毛茸茸的鸡宝宝,鸡妈妈带着鸡宝宝去散步,刮风了,鸡妈妈张开大翅膀,鸡宝宝赶快钻进去,这就是它的新家呀。

  2、出示小蛋壳哭的图片

  师:小蛋壳怎么啦?

  幼、哭了

  师:它为什么哭了呢?你是怎么想的?你有什么不一样的想法(请三个孩子回答)

  教师小结:原来鸡宝宝离开小蛋壳了,它觉得很孤单,于是它决定再去找一个小宝宝做它的家。你觉得它能找到吗?我们一起来听一听看一看它遇到了哪些小动物!”

  (二)、欣赏课件《小蛋壳》。

  1、师:小蛋壳来到了哪里?遇到了谁?(如果先说出小蜜蜂,可以请幼儿说在哪里遇到了小蜜蜂,请三个孩子回答)

  师:那小蛋壳会说什么呢?(两到三个孩子回答,不管小蛋壳说什么教师都要追问下去)教师小结:小蛋壳来到大树旁,看到一只蜜蜂在采花粉,小蛋壳说“蜜蜂宝宝,我做你的新家吧”小蜜蜂说“谢谢你,小蛋壳,我不是蜜蜂宝宝,我是蜜蜂阿姨,我的家在大树上,那个圆圆的蜂巢就是我的家”

  师:小蛋壳说了什么呀?谁来学一学?(请两三个孩子)小蜜蜂又是怎么回答的?(请三五个孩子)好,我们一起来说说:小蛋壳说“、、、”小蜜蜂说“、、、”

  2、师:小蜜蜂的家在蜂巢上,看来不能做小蛋壳的宝宝;出示PPT图片提问:(提示举手回答)你们看小蛋壳又遇到了谁?谁知道小蚂蚁的家在哪里?那小朋友们想一想它们会说些什么呢?(1.说得出:小蛋壳说:“蚂蚁宝宝,我做你的'新家吧。2.想想看小蛋壳会说什么呢?)“小蚂蚁会说什么呀?(说不出:小蚂蚁的家在哪里啊?(住在泥洞里的))

  教师小结:小蚂蚁说:“谢谢你,小蛋壳,我不是蚂蚁宝宝,我是蚂蚁姐姐,我的家在田埂上,那个小小的泥洞就是我的家。”

  师:我们一起来说说:小蛋壳说“、、、”小蚂蚁说“、、、”(男孩子来做小蛋壳,女孩子来做小蚂蚁,男孩子站起来说)

  3、师:这会儿小蛋壳遇见了谁?他们会说什么呢?

  幼:小蛋壳说“、、、”

  师:那小青蛙说什么呢?(播放录音,请一两个孩子重复青蛙的话。(师幼对话:师做小蛋壳说:“、、、”孩子做小青蛙说:谢谢你,小蛋壳,我不是青蛙宝宝,我是青蛙哥哥,我的家在前面的小池塘里”)

  4、师:我们看一下小蛋壳又遇到了谁啊?

  幼:小蜗牛

  师:他们又是怎么说的?(小蜗牛说“小蛋壳,我有家呀,你看,我的家在背上呢”)(请你和旁边的小伙伴组成一组,一个做小蛋壳,一个做小蜗牛,轻声地学学他们怎么说的?(幼儿自由交流,师下去指导4~5对)师:好,坐神气了,有谁愿意上来表演的?(准备一个小蛋壳头饰,一个蜗牛头饰)

  5、小蛋壳遇到了小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛,他们都不要小蛋壳,那小蛋壳到底会做谁的家呢?(幼儿自由猜)教师点击幻灯八:是谁啊?(金龟子)

  教师小结:一只金龟子路过这里说:太好啦,我的宝宝正缺个摇篮,这只蛋壳做摇篮刚刚好,于是金龟子还衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面,并且把它的小宝贝放进里面,还轻轻的唱起了歌,小蛋壳听着听着也睡着了。

  师:小蛋壳做了谁的家了?

  幼:金龟子

  6、师:最后小蛋壳怎么样了?(笑了)

  师:它为什么笑了?(因为它又可以做别人的家了,不孤单了)

  (三)、完整讲故事《小蛋壳》

  师:小朋友一起来跟老师把这个故事讲一遍,好吗?(一边看图片一边要求幼儿一起讲对话)

  师:听完这个故事,你学到了什么?

  教师小结:小蛋壳、小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛、瓢虫都有自己的家,他们的家一样吗?(不一样)是的,不同的小动物的家是不一样的。通过PPT分别巩固几种动物的家

  (四)、帮动物找家。

  师:今天老师给每一位小朋友都带来了一个动物小伙伴,就在你的椅子下面,现在你们可以把它们请出来了,这些小动物都迷路了,你看一看想一想你的小伙伴应该在哪里,帮他们找到自己的家。这里有天空、森林和水里,我们看看自己手里的动物卡片,看看它回哪个家最合适!就请你把小动物送回家吧。