《菩萨兵》的教案设计

黄飞

《菩萨兵》的教案设计

  课时目标:

  理解课文内容,学习朱德总司令和红军战士尊重、关心藏族同胞的优秀品质,体会藏民与红军之间的鱼水深情。

  一、导入

  上节课我们一起初读了课文,了解了这是发生在红军长征途中的一个故事。同时也留下了一个悬念:为什么藏族同胞要用菩萨一样的司令、菩萨一样的兵来称赞红军?红军究竟为藏族同胞做了什么事?

  二、教学第一自然段

  自己轻声读课文的第一自然段,边读边想,从这一自然段中,你知道了什么?

  1、 藏胞们为什么要躲红军呢?(害怕)

  他们害怕到一听说又有军队开过来,早就(引读)

  你怎么读这句话。

  2、 这下可急坏了朱德总司令。朱德急到什么程度?从哪个词可以看出来?(急坏)

  藏民的躲藏并没有影响红军的休整,为什么种总司令却急坏了?(担心藏民在深山受苦)

  试试把朱德当时的这种心情读出来。

  3、 红军长征历经了两万五千里,一路上翻山越岭,还要与敌人周旋,十分的疲累,当他们来到这里想休整一段时间,却被当地的`藏族同胞误解,以为他们与反动军队一样,藏民们都躲进了深山,这可怎么办呢?

  三、教学2~5自然段

  自读课文2~5自然段,你能从朱德总司令和翻译的这两次对话中感受到什么?

  1、这么多天了,藏胞们还在山里,怎么受得了呢?

  换个说法怎么说?哪种说法效果更好,更能表达出这是朱总司令着急的心情?

  谁会读

  长时间呆在深山,吃住条件都十分恶劣,朱德同志担心藏胞们受不了。说这句话时,朱总司令带着什么样的感情?(着急、担心、关切)

  我们读的时候也要带着这样的感情。

  你能试着通过你的朗读让我们感受到标点符号所表达的意思吗?

  2、听了这样的话,翻译带着几个红军战士进山去找藏民们,过了大半天才回来。他对朱总司令说了什么?指名读

  翻译为什么要叹气?(没有成功劝他们回来)为什么会说藏胞真糊涂?(不知道红军跟反动军队不一样)

  一定是乌云遮住了他们的眼睛这句话怎么理解?

  藏民同胞由于吃尽了反动军队的苦头,对红军的到来非常害怕,躲进了深山,当红军到来时他们又误认为是反动军队又回来,藏民对红军不了解。

  3、当翻译回来报告说,藏胞一见红军就跑,埋怨他们糊涂时,朱总司令有没有责怪的意思(没有)朱总司令不仅没有责怪藏胞,而且还表现出深深的体谅。他是怎么说的?

  4、 这些话里的那一句能看出朱总司令很理解他们?(这也怨不得他们)

  指导朗读

  5、 这一次朱总司令没有再派人去找藏胞了,你觉得是什么原因?

  于是他做出了一个决定,就是帮藏胞把地(引读)

  6、 前一次急得是担心藏民们在深山受苦,这一次急的是什么?(节气不饶人,怕耽误了藏胞的春耕,来年就要挨饿了!)

  可见总司令急藏胞所急,想藏胞所想,十分关心藏胞的疾苦。

  指导朗读第5自然段

  分角色朗读2~5自然段

  四、教学6~7自然段

  我们的红军和欺压百姓的反动军队是不一样的,为了让藏民们能回来,为了能改变藏民们对红军的认识,朱德总司令动员红军战士们为藏民们进行春耕。在春耕动员会上,朱德同志说了这么一番话:

  指名读

  1、 自己读一读,你觉得可以怎样读?并且说出你的理由

  A、像种自己的地一样是什么意思?(朱总司令要求红军把藏族同胞当亲人一样看待)

  尽心尽力表现了一种什么态度?(在春耕时不能有一点马虎,要非常认真)

  把这些词去掉能体现出这种感情吗?所以我们在读的时候,更要把感情投入进去。

  B、要让红军的种子~结果这句话表面上是在指什么?(春耕)

  但又不仅仅是指春耕,还指什么?

  通过自己的行动是藏族同胞消除误解,从而支持和拥护红军,使红军真正把根扎在藏族同胞的心上。

  这里用上省略号有什么意义?(永远长存,不会消失)

  2、 开完会,朱总司令就带领大家(引读)

  热火朝天是一种什么景象?你能使使用这个词说句话吗?

  五、教学8、9自然段

  这些种子终于发芽了,这在藏族同胞眼睛上的乌云也被红军的真诚所驱散了。

  1、 齐读8、9自然段

  2、 当他们看到红军所做的一切,终于留下了感激的泪水。

  他们为什么会这样?此时此刻,他们的心理会想什么?

  3、 引读:他们说:

  庙里的菩萨是什么样的?(善良、慈祥)

  藏民们大多是信佛教的,菩萨在佛教中是救苦救难、普度众生的。

  藏民们把红军比作他们所崇敬的菩萨,这是对红军们最高的评价,藏民说这句话时肯定是非常激动,这是他们由衷的话语,让我们好好的疤这句话再读一读,体会军民之间的鱼水情。

  六、总结课文

  藏族同胞之所以称红军是菩萨兵,是因为他们发祥红军与反动军队有着本质的区别,红军为他们耕种土地、打扫院子,对他们像亲人一样,所以他们发自内心地感激红军,称红军是菩萨兵!

  让我们也满怀着感激把课文读一读。

  七、布置作业(课后迁移)