幼儿园中班社会活动教案《能干的值日生》含反思

阿林

  活动目标

  1、知道值日生的工作是为大家、为班级服务的,建立为集体服务的`意识。

  2、初步了解做好值日生的方法。

  3、体验为集体服务的快乐。

  4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  5、大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。

  活动准备

  1、观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。

  2、供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。

  活动过程

  一、认识值日生,了解值日生的意义。

  (1)观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演。

  哥哥姐姐身上的标记是什么意思,他们在干什么?他们是为谁做的?

  (2)讨论:为什么小朋友要轮流做值日生?

  小结:有了值日生的服务,可以让大家有更多的学习时间学习游戏,值日生可以学习做自己能做的事,小朋友得到快乐,自己也得到快乐。

  (幼儿是最喜欢模仿的,他们刚刚萌发为集体服务的意识,情景表演为幼儿梳理了生活经验,从而知道那些事是为大家服务的。

  二、引导幼儿结合生活经验讨论:值日生服务的内容和方法。

  (1)、讨论值日生可以在那些方面为大家服务?怎样才能做好?

  (2)、讨论怎样做一名能干的值日生?

  (在互动的过程中,有效的提问,才有更好的反馈信息,幼儿讨论后得到的结论,表现了幼儿的评价观)

  教学设计意图:

  经过小班一年的集体生活,已逐步具备了一定的自我服务能力,同时也萌发了为他人服务的意识,如:活动中帮老师发发水彩笔,排一排小椅子,午睡时帮同伴拉一拉衣袖,无不体现了这种意识。新《纲要》要求引导幼儿体验为他人服务的乐趣,而幼儿本身也正是把为他人服务的当作一件快乐的事,因而设计了这一活动。