小学一年级数学《搭积木》教案

王明刚

  教学内容:

  搭积木

  教学目标:

  1、借助熟悉的物体,使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。

  2、使学生根据11至20个数的组成,掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。

  3、培养学生动手操作、善于思考的能力。

  教学重难点:

  重点:理解加减法的含义是重点;

  难点:动手操作,列出不同的算示是难点。

  教学方法:

  实物演示法、操作法。

  课前准备:

  小棒,计数器。

  教学过程:

  第一课时

  一、活动一:观察思考解决问题

  (一)搭积木(出示图片:说一说1)

  1、同学们,你们喜欢玩搭积木的.游戏吗?

  2、明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难,你们能帮帮他们吗?

  3、根据图意谁能列出相应的算式?

  教师板书:10+5=1516-2=14

  4、为什么这样列算式?说一说你的想法

  (1)明明搭了两摞积木,左边一摞是十块,右边一摞是三块,明明又放上了两块一共是十五块,所以就是10+5=15。

  (2)丁丁也搭了两摞积木,左边一摞是十块,右边一摞是十八块,拿走了两块是十四块,所以就是16-2=14。

  (二)小结

  我们通过观察画面,动脑思考帮助明明和丁丁解决了他们搭积木情况,列出了算式而且找到了搭积木的块数、你们真聪明。

  二、活动二:动手操作学习新知识

  1、用你最喜欢的方式表示一个十(画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以)。

  2、请你任意添加一个图或其它物体的个数,组成一个算式,看谁组的多。

  3、小组内交流,说一说图意和算式是怎样组成的(出示图片:小棒、三角形)。

  10+1=11

  11-1=10

  11-10=1

  10+6=16

  16-6=10

  16-10=6

  10+7=17

  17-7=10

  17-10=7

  4、任意举出一列说一说计算的方法

  一个十添加一个一是十一,十一是由一个十和一个一组成的,所以算式是10+1=11,十一是由一捆零一根组成的,拿走了一根还剩下十根所以算式是11-1=10,十一是由一捆零一根组成的,拿走了十根还剩下一根,所以算式是11-10=1

  三、教师小结

  我们通过动手操作,列出这么多的加减法算式,这充分体现了你们善于动脑思考的结果。

  板书设计:

  搭积木1

  3+2=5 13+2=15