小班音乐活动《我的身体》教案(通用五篇)

刘莉莉

  小班音乐活动《我的身体》教案1

  活动目标:

  1、初步了解舞蹈,激发幼儿对舞蹈的兴趣。

  2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感。

  3、在做动作的同时,体验舞蹈带来的兴趣。

  4、经过舞蹈活动促进全身运动。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  背景音乐。我的身体的音乐

  活动过程:

  1、引导幼儿复习上节课学过的内容,“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作,教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】

  2、引导幼儿一起做热身活动,播放背景音乐、

  3、休息片刻,以游戏的方式进行教学活动,播放音乐,教师带领幼儿一起模仿动作,让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。

  4、根据音乐的节奏节拍,不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍,初步培养幼儿的节奏感。

  5、请幼儿上台表演给小朋友看。

  6、活动小结:

  【小朋友们真棒,一会儿爸爸妈妈来接我们的时候,表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。

  小班音乐活动《我的身体》教案2

  设计意图:

  小班幼儿处于懵懂时期,知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子们感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。

  在活动形式安排上,我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点,通过看、说、摸、跳等形式,让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达,在发展想象和语言表达能力的同时,获得保护身体的粗浅知识。

  活动目标:

  1.在游戏中初步了解身体各部位的名称。

  2.运用身体各部位积极参与活动,感受身体的重要性。

  3.体验游戏的乐趣,萌发初步的自我保护意识。

  活动准备:

  知识经验准备:已有初步的认识人体的经验。

  物质材料准备:10个呼啦圈,一块大布,每人一张拼图,三首奥尔夫音乐。

  活动过程:

  一、韵律导入,认知身体

  "小朋友,你知道我们的身体有哪些部位吗?"(有脚、头、肩膀……)"让我们一起再来认识一下它们,从头开始吧!"

  二、摸摸猜猜,学说儿歌

  过渡:"小朋友真棒,身体的各个部位:头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下,我们来玩个猜猜看的游戏。"

  1.幼儿触摸,进一步认识身体。

  "这块大布下藏着一个人,我们来摸一摸,猜猜你摸到他身体的哪个部位。"

  2.揭示人体部位名称,学说"我的xx"。

  3.完整说儿歌。

  三、呼啦圈游戏,协调动作

  "现在,老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。"

  1.介绍游戏规则。

  2.听音乐(奥尔夫--开始、停止的音乐。)玩游戏,适当增加难度。

  四、模仿想象,迁移经验

  过渡:我们认识了身体的这么多部位,好能干啊!你的身体平时都干些什么事,谁能表演一下?(洗脸、刷牙、打电话……)

  1.模仿生活动作。

  2.归纳提升保护身体的办法,升华爱惜身体、珍爱生命的情感。

  小班音乐活动《我的身体》教案3

  活动目标:

  1.通过观察,初步认识人体的外形结构和功能。

  2.激发小朋友探索人体的兴趣,培养自我保护能力。

  重点:

  认识人体的外形特征。

  难点:

  了解人体各部分的功能。

  活动准备:

  人体画像一幅,男、女两名(高矮、胖瘦不同)。

  活动过程:

  1.出示挂图,观察画像.启发小朋友说出身体的各部分及功能。

  (1)仔细观察身体上有什么?(头、五官、四肢等。)

  (2)了解身体各部分功能(手指能玩玩具、眼能看书、脚能走路等)。

  2.比较不同。

  请出两名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同),让小朋友观察说出他们的不同之处。

  3.玩游戏“××”真棒。

  例:教师问:“能听声音的.”,小朋友立即回答出“耳朵”,其他小朋友一起说“××,真棒”,依次来巩固小朋友对身体各部分功能的认识。

  4.讨论:怎样保护自己的身体?(让小朋友知道人身上每一部分都很重要,都有用处,要好好地保护它们,想出保护身体的办法。)

  活动延伸:

  回家观察爸爸、妈妈的身体,知道小朋友会不断长大,因此,要保护好自己的身体。

  评量:

  能准确地说出身体的各部分及功能,并有保护意识。

  分析:

  本活动采用了观察挂图和游戏的形式,引导小朋友由浅入深地了解了人身体的奥秘,顺利地完成了活动目标要求。

  小班音乐活动《我的身体》教案4

  活动目标:

  1、在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

  2、乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

  重点:乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

  难点:在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

  材料准备:玩具猫两个、录音机、磁带设计思路:

  在《小宝宝》的主题进行过程中,我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌,因此我设计了本次活动,在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识,通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。

  活动流程:

  一、复习

  1、复习歌曲《大猫和小猫》

  出示玩具猫,它们是谁?长得一样吗?(一个大,一个小)它们最喜欢唱歌了,我们一起唱。(集体唱〈大猫和小猫〉)老师师指导个别幼儿注意控制音量。

  2、练节奏

  (1)师以大猫小猫的口吻说,你们唱得真好听,不过小手本领大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答)

  (2)我们的小手还会做游戏了,拍拍手,拍拍我的oo(幼儿自由练习)

  (3)以开火车的形式做游戏"拍拍手",师指导个别有困难幼儿,鼓励其他幼儿帮忙。

  二、新授

  1、师以大猫的口吻说,我会把小朋友拍的这些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作)小猫说我也会唱这首歌。(放录音第二遍)

  2、幼儿回忆歌词:它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱)帮助幼儿理解歌词,如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。

  3、这首歌真好听,想不想再听一遍?(师清唱,幼儿轻轻跟唱)4、师幼一起唱,边做动作,提醒个别幼儿轻声唱。

  三、音游《拉个圆圈走走》

  师:我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

  1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

  2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。

  小班音乐活动《我的身体》教案5

  活动目标:

  1、欣赏歌曲,尝试跟随音乐轻拍身体各部位。

  2、边念歌词,边做出相应的动作。

  3、在空地方表现相应的动作,体验活动身体的乐趣。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:

  教学CD

  活动过程:

  一、引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏,了解身体各部位名称。

  1、今天,身体宝宝要和我们做游戏,它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字。

  2、老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称。

  3、这是我身体的什么地方?

  4、老师快速指身体各部位,让幼儿指认。

  二、引导幼儿欣赏歌曲,了解音乐旋律和歌词。

  1、听!这里有一首好听的歌也说了身体的事情,我们一起听听它说了什么。

  2、播放歌曲请幼儿欣赏,然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容。

  三、老师慢速哼唱歌曲,让幼儿根据所听到的歌词内容,有节奏地轻轻拍打身体各部位。

  四、老师播放音乐,用夸张的动作拍打和指认身体个部位,边引导幼儿念歌词,跟音乐表现相应的动作。

  五、提醒幼儿做动作时在人少的地方进行,注意安全。