二泉映月G大调弦乐小乐曲

张东东

二泉映月G大调弦乐小乐曲

  课题:《二泉映月》《g大调弦乐小乐曲》

  课型:欣赏课

  课时:1课时

  教学目标:

  知识与技能目标:聆听《二泉映月》、《g大调弦乐小夜曲》,能够感受、体验2首乐曲不同的音乐情绪,并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。能在聆听音乐的过程中,掌握有关弦乐合奏、弦乐四重奏、室内乐、小夜曲、鱼咬尾等音乐知识。

  过程与方法目标:引导学生感受、体验、判断乐曲多种音乐情绪的发展脉络,并尽力从音乐要素上探索其相关联系(鱼咬尾、小夜曲、室内乐等)。

  情感态度与价值观目标:能够对室内乐作品感兴趣,并能主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。

  教学重点和难点:感受、体验乐曲的音乐情绪

  教学手段:多媒体教学光盘

  教学前分析:聆听音乐前,应唱一唱乐曲的主题。如:《二泉映月》的主题乐段;《g大调弦乐小夜曲》的(一)、(二)两条旋律。这2首乐曲都不是那种单一情绪的音乐作品。因此,要引导学生感受、体验、判断乐曲多种音乐情绪的发展脉络,并尽力从音乐要素上探索其相关联系。在聆听音乐的过程中,引导学生掌握与其相关的音乐知识。如:鱼咬尾、小夜曲、室内乐等。尽量培养学生独立检索资料、阅读资料的能力,使学生能够做到有准备地、积极主动地聆听音乐。

  教学过程:

  导课

  (师生活动)演唱俄罗斯民歌《夜曲》,感受小夜曲的音乐风格,同时对上节课进行复习。

  (老师)什么叫小夜曲?室内乐?

  导入新课:《二泉映月》

  1、《二泉映月》是华彦钧(阿炳)的代表作之一。原为二胡独奏曲,经吴祖强改编,使其成为一首弦乐合奏曲。

  2、介绍乐曲名字的由来(可以让学生展示搜集的资料)

  关于《二泉映月》曲名的由来,1979年8月14日《无锡报》上有祝世匡先生的一篇重要回忆文章。现摘录如下:当年录音后,杨(荫浏)先生问阿炳这支曲子的曲名时,阿炳说:“这支曲子是没有名字的,信手拉来,久而久之,就成了现在这个样子。”杨先生又问:“你常在什么地方拉?”阿炳回答:“我经常在街头拉,也在惠山亭上拉。”杨先生脱口而出:“那就叫《二泉》吧。”我说:“光名《二泉》,不像个完整的曲名,粤曲里有《三潭印月》,是不是可以称它为《二泉印月》呢?”杨先生说:“‘印’字抄袭得不够好,我们无锡有个映山河,就叫它《二泉映月》吧!”阿炳当即点头同意。《二泉映月》的曲名就这样定下来了。这段回忆资料告诉我们:这首乐曲本来是无标题的。它的曲名乃是几个人即兴而定,与乐曲内容本无密切的关联。因此,我们理解音乐,不能囿于标题的含义,而应从乐曲本身的音乐表现着手。也只有这样,似乎更恰当、更合乎情理。

  3、欣赏全曲:(你认为这首乐曲的音乐情绪是什么?)学生活动:体验、感受,共同探索。

  4、分析作品

  《二泉映月》有个短小的引子:

  学生活动:这一句你听后的感受如何?它好像一声凄楚的长叹,用一句古诗来形容,那就是“从头便是断肠声”。在弦乐合奏中,这个句子先由中提琴奏出,继而由小提琴在高八度处模仿,接着出现一串由低到高的拨奏,从而将人们引入一种凄凉、寂静、冥思的意境之中。

  乐曲的第一乐段是全曲的基础,由三个乐句组成。其中的第一乐句是:这一句旋律,宁静而平稳,好像凝神沉思,又好像在低声倾诉。

  牐牭诙乐句围绕宫音上下回旋。它打破了前面的沉静,变得昂扬起来,流露出无限的感慨之情:学生活动:视唱乐曲主题:第三乐句多在高音区流动:一乐句中出现了新的节奏因素,旋律也显得柔中带刚,情绪更为激动。

  在弦乐合奏中,第一乐段的全部主旋律皆由第一小提琴演奏。其它4个声部与第一小提琴呈复调形态出现。音乐情绪由平静、深沉转为激动、昂扬。它深刻地揭示了作者内心的生活感受和顽强自傲的'生活意志,同时也流露了作者饱尝人间辛酸后的痛苦、悲凉、哀伤情绪。ダ智随后的几个乐段,以第一乐段为基础,采用“换头合尾”的变奏手法写成。这一系列变奏,把阿炳由沉思而忧伤、由忧伤而悲愤、由悲愤而怒号、由怒号而憧憬的种种复杂感情表达得淋漓尽致。这是经过几次变奏之后,由于力度、速度、织体等因素的积聚与发展,使音乐情绪推向高潮部分的旋律。它激愤而辉煌,是阿炳的气质、魄力之表现,是他的倔强、刚毅性格之表现,也是他反抗黑暗势力并与其坚决斗争之表现。因此,听到这里,闻者莫不为之深深感动。

  复听全曲

  5、介绍音乐家华彦钧

  华彦钧(1893~1950)民间音乐家。又名阿炳,江苏无锡人。4岁丧母,自幼从其父学习音乐,21岁患眼疾,35岁双目失明。早年曾当过道士。由于和民间艺人切磋技艺并用民间音乐改造道教音乐,因而被逐出道观,成为街头流浪艺人。抗日战争时期,他编唱过《汉奸的下场》等歌曲;抗战胜利后,编唱过《金圆券满天飞》等唱词,揭露并抨击国民党的反动统治。他的代表作品有:二胡曲《二泉映月》、《听松》和《寒春风曲》;琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》和《昭君出塞》。

  《g大调弦乐小夜曲》第一乐章

  1、介绍作品:《g大调弦乐小夜曲》是莫扎特所写同类体裁的最后一部作品,完成于1787年8月10日。这部作品流传最广,也最受欢迎。

  2、欣赏乐曲的第一乐章(你对音乐的感受?)

  1、乐曲的曲式结构:乐曲的第一乐章用奏鸣曲式写成。其呈示部的主部主题包括了两段风格不同的音乐:主部主题的开头是带有那不勒斯风格的一段旋律:オフ獠糠忠衾钟弥鳌⑹艉拖业姆纸夂拖夜钩尚律,采用问答式的手法作为旋律的基础,并在此基础上予以发展,给人以雄壮有力、流畅明快的感受。随后,呈现了一段柔婉轻盈的旋律。接着的旋律留给人们一种庄重典雅的舞蹈印象。接着,乐曲把人们引向一种热烈欢快的景象之中。进入了乐曲的副部主题。

  2、学生活动:主部主题与副部主题的音乐一样吗?欣赏试唱,副部主题与主部主题形成鲜明的对比,带有浓郁的维也纳风格。它优美、抒情、温柔、靓丽,富于青春的气息。这段旋律精巧、活泼,轻盈、俏皮、欢快、活泼,给人以十分开朗的感受,乐曲的再现部基本上保持了呈示部的面貌。但在调性上,再现部完全呈现在g大调调性上。整个乐章在绚丽灿烂的色彩中结束。复听乐曲的第一乐章,

  3、(进一步感受乐曲的不同情绪)