中班教案《苹果》

李盛

中班教案《苹果》1

  活动目标:

  1、根据故事《苹果树找医生》的主要情节,分辨乐曲结构。

  2、在理解乐曲的基础上,创编简单的动作表示感受。

  活动准备:

  图谱一张、音乐磁带

  活动过程:

  1、故事导入

  果园里,有些苹果树病了,树叶发黄,一点也没精神,小朋友你们说,该怎么办呢?(找啄木鸟医生),对了农民伯伯请来了啄木鸟医生,经过检查,发现原来是坏蛀虫在捣乱。“笃笃笃,笃笃笃” 啄木鸟医生把虫捉完了,苹果树的病好了,又长出了茂盛的叶子,变得更加漂亮了。

  2、欣赏音乐

  (1)边听音乐,边看教师指图

  A段:每句由上而下地均匀抚摸一棵树干,表示音乐节奏的平稳和啄木鸟医生在为苹果树作检查。

  B段:第1、2、3句中每句三个跳音,第4句一个跳音,每一个跳音指一个词,表示音乐节奏的跳跃和啄木鸟医生正在捉虫。

  C段:每四小节按时值与树冠边缘的距离均匀地划半个树冠,表示音乐的优美和苹果树恢复健康,茁壮成长。

  (2)认识乐曲结构

  A:知道音乐和故事说了三件事,有三段

  B:找准弱起起拍乐句的第一个强拍,用拍手或其它动作表示

  C:完整听音乐指图

  3、为三段音乐创编不同的表演动作,并随音乐表演。

中班教案《苹果》2

  活动目标:

  1.会有表情地演唱歌曲"在那高高的苹果树下"。

  2.在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作,体验活动乐趣。

  活动准备:

  音乐磁带

  活动过程:

  一、复习歌曲"在那高高的苹果树下"

  1.听旋律回忆歌曲名称。

  2.有表情的演唱二--三遍。

  二、自编表演动作

  1.讨论苹果长大的动作,学习动作。(播放苹果树ppt)

  "苹果树是慢慢地长大的,我们可以用哪些动作来表现苹果树长大的样子呢?"(用动作表现小小的苹果树种子,用伸展动作变现长得高高的苹果树)(一起学一学)

  2.如果你是树下的一对小朋友是什么心情?(开心、高兴、幸福、舒服)

  3.又唱歌,又做游戏,我们再来跳个舞吧,你会做些什么动作呢?(启发幼儿想象、表达、教师提炼动作。)

  4.个别幼儿上来表演,集体练习。

  (1)拉拉手,转一圈。

  (2)拍拍手,拍拍肩

  (3)一上一下,真开心

  (4)跨一步,拍一拍。

  5.完整跳三遍。

  三、游戏"苹果树下找朋友"

  1.师:"一共跳三遍,前面两句的动作统一。后面两句就是我们编的动作,

  2.引导幼儿会听中间句。及时换朋友。

  3.游戏二、三次。

中班教案《苹果》3

  一、活动目标:

  1、让幼儿学会使用剪刀,提高手指的灵活性。

  2、通过实践掌握苹果的剪法,并会熟练运用对称方法剪对称苹果。

  3、培养幼儿对剪纸艺术的喜爱之情。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  5、感受作品苹果的美感。

  二、活动准备:

  彩纸、胶水、剪刀、范样。

  三、活动过程:

  1、趣味导入,观察特征。

  欣赏儿歌《水果歌》

  小朋友们在歌中听到了什么?

  各种水果(苹果、橘子、西瓜…)

  水果既好吃又有营养,小朋友一定有自己最喜爱的,谁能向大家介绍下它的外形特征?

  3、欣赏范作,激发幼儿剪纸兴趣。

  欣赏教师范作,激发幼儿创作欲望。

  4、教师演示。

  教师总结并演示剪苹果,从苹果的剪裁上引出对称剪法,加以强调。

  5、幼儿动手实践,分组比赛。

  教师在黑板贴上4个水果篮,分小组比赛哪篮的苹果又多又漂亮。

  6、欣赏作品。

  每组讨论后派代表分析优劣,谈谈喜欢那个篮,为什么。

  7、结束

  小朋友,你们看到这么多苹果,心里感觉怎么样?(高兴)那我们一起跟着音乐体验一下喜悦的心情吧!教师和幼儿随着音乐快乐互动结束。

中班教案《苹果》4

  教学目标:

  1、理解故事内容。

  2、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。

  3、能模访表演各动物不同语气的说话。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  教学重点难点:

  重点:

  1、理解故事内容

  2、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。

  难点:

  1、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。

  2、能模访表演各动物不同语气的说话。

  教学准备:

  PPT课件

  教学过程:

  一、轻松导入

  二、故事欣赏

  三、提问思考:

  1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢?

  2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的?

  3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?

  讨论:小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?为什么?

  四、再次欣赏故事,请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言

  五、总结:看人不要看外表,只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。

中班教案《苹果》5

  一、活动目标:

  1、在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领。

  2懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

  二、活动准备:

  故事挂图,啄木鸟、喜鹊、猫头鹰的图片。

  三、活动过程:

  (一)谈话导入,引导幼儿观察挂图

  1、在草地上,有两棵苹果树,一棵年纪大了,是老婆婆,一棵刚长出来,是小苹果树,我们一起去看看吧!

  2、可是,你们看,老婆婆她怎么了?

  (二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。

  师:苹果树婆婆生病了,小苹果树可真着急,它赶紧去请医生给婆婆看病,它请了谁?

  1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么?

  2、小苹果树又请了谁呢?

  3、它会给婆婆看病吗?为什么?

  继续欣赏图片

  4、你喜欢啄木鸟吗?为什么?

  5、你喜欢喜鹊吗?为什么?

  6、喜欢猫头鹰吗?为什么?

  7、小结:原来啄木鸟会捉树干里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠,它们的本领可真大!所以你们才喜欢它们。

  (三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。

  大自然中的鸟类多着呢,它们都有自己的本领,都是益鸟。

  (四)讨论怎样当爱鸟小卫士。

中班教案《苹果》6

  【活动目标】

  1、通过音乐中角色,体会音游戏的乐趣。

  2、通过图示体会音乐的曲式结构。

  3、培养幼儿模仿能力、想象能力,节奏感。

  【活动准备】

  蓝色多瑙河截取开头上行旋律片段,音效一个,A和B之间少一个给予幼儿准备的音乐。

  【活动过程】

  一、讲故事A段

  小老鼠捡到一个大苹果,他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推,推一推还给自己加加油。终于推到了山顶上,小老鼠那个高兴啊,双手张开欢呼起来。

  二、加动作。

  1、你们推苹果吗?如果你是小老鼠,会怎么做?

  (引导幼儿创编推的动作,越夸好)

  2、如果你是苹果,你会怎么做?

  (可以原地滚,苹果越来越高,可以怎么表现出来呢)

  三、加音乐

  1、让我们跟这音乐一起来推一推,加加油。体验随音乐推苹果的快乐。

  2、小老鼠给自己加油了几次到达了山顶啊?

  ——可以用粉笔在黑板上随音乐画图示。

  3、教师与幼儿互为苹果和小老鼠,转换角色随音乐进行表演。

  4、你觉得在随音乐表演的时候,有没有困难?

  四、猜测,听音乐B段

  小老鼠一松手,苹果会发生什么事情呢?

  五、游戏:追赶苹果

  我来做小老鼠,你们做苹果哦,苹果滚到哪里会停下来,山脚下,现在你们的山脚下在哪里?鼓励幼儿回到座位上。

中班教案《苹果》7

  教学目标:

  1、理解故事内容

  2、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。

  3、能模访表演各动物不同语气的说话。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  重点:

  1、理解故事内容

  2、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。

  难点:

  1、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。

  2、能模访表演各动物不同语气的说话。

  准备:

  PPT课件

  流程:

  一、轻松导入

  二、故事欣赏

  三、提问思考:

  1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢?

  2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的?

  3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?为什么?

  讨论:小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?为什么?

  四、再次欣赏故事,请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言

  五、总结:看人不要看外表,只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

中班教案《苹果》8

  活动准备:

  多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶。

  活动过程:

  一、谈话、情境导入

  师:今天老师请来了我的一位好朋友,它是谁呀?(毛毛虫)

  1、播放毛毛虫啃苹果音效

  师:毛毛虫是怎样啃苹果的?

  2、出示多媒体课件《毛毛虫啃苹果》动画

  师:毛毛虫喜欢啃什么样的苹果?(四种苹果:大、小、红、绿)

  二、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容

  小苹果:○ ○ ○○○

  大苹果:○ ○ ○○○

  红苹果:○○○○ ○

  绿苹果:○○○○ ○

  1、请幼儿听音乐,根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

  2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

  三、游戏环节

  1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象,请幼儿模仿。

  师:老师想变成苹果请毛毛虫吃,你们数123变,我就变成苹果。

  2、幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫;

  教师模仿苹果,幼儿模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

  四、结束活动

  师:毛毛虫给小朋友准备了礼物,让我们一起去看看是什么吧。

中班教案《苹果》9

  活动目标:

  1、感受音乐中的节奏XXXXX和XXXXX,能够快乐的歌唱。

  2、能用肢体创表现歌曲,激发幼儿的想象力。

  3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

  多媒体课件、音乐、节奏图谱、苹果图片、毛毛虫木偶。

  活动过程:

  一、情境导入教师出示木偶:小朋友们好,我是可爱的毛毛虫,竖起你们的耳朵听一听,我在干什么?幼儿猜想,(放PPT1:啃苹果音效)

  1、播放毛毛虫啃苹果的音效,幼儿猜想。(PPT2)

  2:毛毛虫啃苹果的图片3学习节奏

  1:XXXXX,小朋友再模仿。(放PPT3)

  4、学习节奏2:XXXXX(放PPT4)

  二、123变苹果

  1、幼儿用肢体动作表现苹果形象。

  2、激发幼儿用肢体动作创造各种不同的苹果形象。

  三、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容

  1、感知学唱游戏歌曲(放PPT动画5)

  2、学习不同苹果的的节奏。(放PPT6)

  3、激发幼儿用肢体动作表现出苹果被啃后的形象。

  4、看着图片唱一唱。(播放PPT7)

  四、游戏--毛毛虫啃苹果

  1、放音乐(PPT7)完整听音乐进行表演。

  2.幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫;

  五、结束活动:师生边唱边玩离场。

中班教案《苹果》10

  活动目标:

  1.观察画面,运用“摘、爬、驮”等动词大胆讲述小动物们摘苹果的过程。

  2.运用多种方法创造地解决问题,并大胆清楚地表述。

  3.感受与同伴合作、解决问题的乐趣。

  活动准备:

  1.课件,背景图及操作卡片。

  2.积累一定的讲述经验。

  活动过程:

  一、课件导入,激发兴趣。

  1.教师:今天老师要带你们去果园里,果园里有什么?谁会用好听的词语来说?

  二、仔细观察画面,运用一些基本词汇大胆讲述小动物摘苹果的过程。

  1.播放(画面一)。

  教师:小乌龟是怎么过来的?(运用词汇“爬”)

  教师:小乌龟能摘到苹果吗?为什么?

  2.播放(画面二)。

  教师:小兔子是怎么过来的?(运用词汇“跳”。)小兔子怎样帮助小乌龟呢?

  3 . 播放(画面三)

  教师:小猪来了,它们会想什么办法呢?(运用词汇“驮”。)它们摘到苹果了吗?为什么?小朋友帮它们想想该怎么办?

  4 . 播放(画面四)

  教师:小熊来了,它们又会想什么办法?

  5 . 讨论:请小朋友想想办法,怎样帮助小动物摘到苹果。

  三、与同伴合作,摆摆讲讲摘苹果的多种方法。

  1.幼儿与同伴合作摆摆讲讲。

  2.幼儿讲述摘苹果的办法。

  3.播放(画面五)

  四、完整欣赏故事。

  活动延伸:

  请小朋友把摘苹果的办法编到故事里去。

中班教案《苹果》11

  活动目标:

  1、感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐的歌唱。

  2、用肢体创造性地表现歌曲,激发幼儿的想象力,使幼儿能自信地表现自己。

  3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程,激发幼儿喜欢小动物的情感。

  活动准备:

  多媒体课件、音乐、节奏图谱、毛毛虫手偶、苹果图片。

  活动过程:

  一、情境导入

  1、播放毛毛虫啃苹果音效。

  2、听毛毛虫啃苹果的声音。

  3、说一说都毛毛虫都啃了那些苹果(小小的、大大的、红红的、绿绿的)。

  二、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容

  小苹果:○ ○ ○○○

  大苹果:○ ○ ○○○

  红苹果:○○○○ ○

  绿苹果:○○○○ ○

  1、请幼儿听音乐,根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

  2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

  三、游戏环节

  1、幼儿用肢体动作做出四种苹果的形象,送给毛毛虫吃。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

  2、幼儿变成毛毛虫吃苹果。

  四、结束活动

  1、毛毛虫变蝴蝶:播放毛毛虫变蝴蝶课件。

  2、教师与幼儿随音乐飞出活动室。

中班教案《苹果》12

  活动目标:

  1、认识数字1~6,会用数字表示物体的数量。

  2、体验数学操作活动的乐趣。

  活动准备:

  1、果园背景图一幅、幼儿操作材料《装苹果》人手一份、苹果若干、胶水、1—6数字卡。

  2、投影仪、录音机、磁带。

  活动过程:

  1、边唱歌曲《苹果树下》边做动作进活动室。

  2、参观苹果园:

  教师出示图片:

  “你看到了什么?”

  “这里有几棵苹果树?树上的苹果一样多吗?”

  (1)请个别幼儿回答。

  (2)集体验证。用点数的方法检验图片上有几棵苹果树(6棵)。

  “哪一棵苹果树上结的果子最多?”

  (1)看图互相交流讨论。

  (2)请个别幼儿说说。

  (3)在每棵树上的果子旁贴上与果子数量相同的数字卡,比较多少。

  3、装苹果:

  (1)提出要求:图上有三个篮子,每个篮子上有一个数字宝宝,请你根据篮子上的数字,贴上相应的苹果数。

  (2)请个别幼儿示范操作。

  (3)幼儿操作,教师巡视指导。

  (4)师生讲评。

  4、齐跳《快乐舞》。

中班教案《苹果》13

  水果是孩子每天生活中不可缺少的食物,苹果和橘子更是他们常吃的水果。水果的形状、颜色、味道等明显的特征已经被孩子们自觉关注和发现,在品尝水果中经常能听见幼儿之间关于水果特征的交流:我的苹果比你的大,我的苹果是红颜色的,你的有点绿;我的橘子好酸呀……《苹果和橘子》主题在不知不觉中开展了。

  小小的水果蕴涵着丰富的教育资源:我们利用水果的外形特征引导幼儿探索发现,进行自主学习。让孩子们学习有意观察,学习手口一致点数和建构大小,更是歌舞表演和语言表达的情景化资源。

  主题的开展,孩子们会对常见水果的.特征和异同有更细致地观察和直接地了解,并初步学习观察事物、分辨事物不同特征的一些方法。同时在品尝水果中鼓励幼儿自己剥橘子,培养幼儿的自理能力。

  给爸爸妈妈的建议:

  1、您不妨与孩子一起去购买几种孩子喜欢的水果,其中包括一些孩子不认识、对此有兴趣的水果,向孩子介绍其名称,并将这种水果带到幼儿园和同伴分享、认识。

  2、和孩子一起做水果色拉,在看看、切切、尝尝的过程中一起说说水果,感受水果的整体与部分,了解水果的不同特征和味道。

  3、在孩子品尝水果的过程中,您不妨问问孩子:有几只水果?橘子有几瓣?苹果橘子排排队等。

  4、帮助孩子收集各种有关水果的玩具,如:苹果小包、橘子果盒,制作水果娃娃等。

  5、天气转凉,为了不让宝宝着凉,教宝宝学会自己穿衣裤,并尝试自己将衣服塞进裤子里。

中班教案《苹果》14

活动目标:

  1.能听懂故事的主要内容,通过故事知道相互帮助,会说“谢谢”。

  2.有良好的倾听习惯,愿意在集体活动中大胆说出自己的想法。

  活动准备:

  1.故事图谱,小动物图片。

  2.视频短片。

  活动过程:

  一、观看小蜗牛视频短片,引出活动。

  1.播放视频短片,引导幼儿观察它的形态与走路姿势。

  ——它是谁呀?它身上有什么?它是用什么走路的呢,走的怎么样呢?

  二、欣赏故事《小蜗牛看苹果花》

  师:果园里的苹果树开花了,小蜗牛想去看苹果花,你们猜它看到了吗?让我们一起来听一听这个故事吧!

  1.幼儿倾听教师第一遍讲故事,教师边讲故事边出示图谱。

  提问:小蜗牛看到苹果花了吗?

  它看到了什么?是一个怎么样的苹果?(红红的、圆圆的、香喷喷的)

  为什么小蜗牛没有看到苹果花?(它爬的太慢了)

  2.教师第二遍讲故事,引导幼儿了解故事内容,知道相互帮助,会说“谢谢”。

  提问:小蜗牛在爬的过程中遇到了哪些困难?又有哪些小动物要帮助它呢?提示:天气有怎样的变化?(风、雷、雨)小动物是怎么说的?

  这么多小动物都想帮助小蜗牛,可小蜗牛又是怎样说的呢?引导幼儿知道小朋友之间要相互帮助,会说“谢谢”。

  三、结束活动。

  果园里有许多水果都成熟了,小朋友们想去看看吗?那现在就让我们一起出发吧!

中班教案《苹果》15

  活动目标:

  1. 引导幼儿学习沿轮廓线剪弧线,培养幼儿的动手能力。

  2. 通过活动,体验剪贴画的乐趣。

  活动准备:

  1. 画好的苹果图若干张,没有苹果的苹果树图四幅。

  2. 剪刀、胶水、抹布。

  3. 音乐《摘果子》。

  活动过程:

  1.律动《摘果子》,引入活动主题。

  秋天是一个收获的季节,各种水果都成熟了。我们一起来摘果子吧!

  2.教师出示画好的苹果图,引起幼儿用沿轮廓剪苹果的兴趣。

  教师:这张纸上有很多苹果,请小朋友想一想我们怎么才能摘下这些苹果?

  3.教师一边示范剪苹果,一边讲解注意事项。

  教师:小朋友在剪的时候要沿着轮廓线慢慢的剪下来,线条要流畅。在剪的时候要注意安全,剪刀不能对着旁边的小朋友。

  4.幼儿剪苹果,教师巡回指导。

  5.幼儿贴画,教师巡回指导。

  (1)出示苹果树,引导幼儿贴苹果。

  教师:小朋友们,苹果宝宝离开了大树妈妈,大树妈妈可想它们了,让我们一起把它们送回大树妈妈的怀里好吗?

  (2)提出要求:贴的时候,胶水不要太多,及时擦手,布局要合理。

  (3)幼儿操作,教师巡回指导。

  6.请幼儿欣赏剪贴画。