《寒夜的灯光》教案设计

莉落

《寒夜的灯光》教案设计

  一、导入新课

  1.课件播放相关画面:在一个寒风呼啸的夜晚,沿路人家的灯都亮着,仅仅是为了给一个出诊的医生照明回家的路!这情景多让人感动啊!

  2.这节课,我们就来学习一一《寒夜的灯光》这个感人的故事吧!

  (板书课题:寒夜的灯光)

  3.学生齐读课题,围绕课题质疑。

  二、初读课文,整体感知

  1.学生自由读课文,读通顺、流利。

  2.画出生字。

  (1)学生交流记忆字形的方法。

  ①加偏旁记忆的字有:

  真-一镇息一一熄至→一致展一一碾

  ②换偏旁记忆的.字有:

  珍一一诊缰一一僵

  (2)指导书写。

  "镇"是左右结构,右边"真"里有三横,不要少写。

  "杂"是t下结构,上面是"九",下面是"水"。

  "荒"是上下结构",非"下面是"亡",不要写成"~"。

  3.交流对生词的理解。

  4.再读课文,思考:说说课文主要讲了一件什么事?

  (学生自由交流)

  三、再读课文,初探故事背景

  1.指名读课文第1-2自然段。

  讨论:(1)这两个自然段主要讲了什么?

  (寒冷的夜晚,有人请"我"出诊)

  (2)说说你从文中还读懂了些什么?

  (夜晚很冷;农民家住在偏僻的地方)

  2.学生自由读这两个自然段。

  四、课堂小结

  1.学生之间互相质疑、释疑。

  2.学生小结自己这节课的学习方法和收获。