大班数学活动区分立方体和几何形教案

马振华

  活动内容:《区分平面几何图形与几何体》

  目的:

  1、使幼儿熟练掌握学过的平面几何图形和几何体的特征。

  2、初步理解平面几何图形与几何体的关系。

  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1、圆柱体、正方体、长方体积木若干。

  2、与这些几何体的面相同大小的平面图形若干。

  3、十字形硬纸片若干,胶水等。

  活动过程:

  一、引导幼儿仔细观察,初步感知平面几何图形与几何体的不同。

  1、出示一块正方形积木和一张正方形的面一样大的纸,引导幼儿观察比较其不同之处。

  师:这个是什么?(正方形)这个呢?(正方体)。他们有什么地方不同呢?

  2、教师小结正方形与正方体不同之处。

  师:正方形只有一个面,它的长和宽一样长;而正方体有六个一样大的面,正方体除了长和宽外还有高。

  3、让幼儿用食指沿着正方形的长和宽以及正方形的`长、宽、高的三条棱运动比划,使幼儿清楚长宽高具体指的是什么,学会以此辨别平面和立体。

  师:请小朋友们都来摸一摸正方形和正方体,感觉一下它们的长、宽、高。

  4、小结:正方体像正方形长高的样子。

  二、幼儿自由比较探索圆形和圆柱体,长方形和长方体,区别它们的不同之处。

  1、师:请你们好好观察圆形和圆柱体,长方形和长方体,看看它们到底有哪里不一样。

  2、请个别幼儿说说比较后的想法。

  3、小结:圆柱体很像圆形长高的样子而长方体像长的很高的样子。

  三、幼儿分组操作活动1、一组:一张长方形和两个一样大的圆形纸粘成圆柱体2、二组:把十字形硬纸片涂上六种不同颜色并粘成一个正方体3、三组:作业单练习。

  4、总结:立方体上包括许多平面,很多平面可以组成立方体。