《第四课长鼻子》教案设计
教学内容
（课题）
第四课 长鼻子
共（ 2 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标
1、 通过欣赏乐曲《小象》，引导同学认真仔细地聆听音乐，能准确地选择乐曲所表达的情绪。
2、 听唱法学唱歌曲《小象》，要求同学用柔和、亲切的声音演唱歌曲。
3、编创动作，以表达对小动物的保护之情。
重点难点
重点： 聆听器乐曲《小象》和演唱歌曲《小象》。
难点：用柔和、亲切的声音演唱歌曲《小象》，并进行编创动作。
课前准备
录音机，投影。
教学过程设计和思路
一、常规练习
1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。
2． 复习前课内容：扮演和唱。
3． 进行简单的二声部练习。
二、新课学习：
1． 听歌曲录音《小象》（规范要求同学们聆听时能发明性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）
1） 谈谈“象”的有关知识；
2） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。回答小象叫了几次？
3） 复听时可自编动作扮演。
个人教学特色补白
教学过程设计和思路
2． 听歌曲录音《小象》；第二遍教师范唱，引导同学边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。
3． 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。.
4． 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。
5． 通过自编游戏扮演歌曲《小象》要求自创动作（引导同学用打击乐器为同学作伴奏），从同学的自创运用中选编成游戏进行扮演。
三、小结：鼓励与褒扬，指出缺乏之处。
个人教学特色补白
教学内容
（课题）
第四课 长鼻子
共（ 2 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间
教学目标
1、引导同学在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导同学用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3、启发同学运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
重点难点
1、正确掌握休止符的'用法。
2、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
3、能大胆积极地参与扮演与发明。
课前准备
电子琴、CAI课件、图片、皮球、头饰若干
教学过程设计和思路
1、练声
展示开口的小鸭，小猫图
2/4 1 2 3 4 | 5 ? |5 6 5 0 |5 6 5 0 |5 4 3 2| 1
? ||
小猫 怎么 叫？
小鸭 怎么 叫？
2、认识休止符
（1）出示一只闭口的小鸭，放在开口小鸭旁边。
师问：两只小鸭有什么不同？
生答：一只在叫，一只在休息。
（2）看图模仿小鸭叫一叫。
ga ga ga ( )
（3）看图模仿小猫叫一叫。
（ ） miao ( )
要求同学边拍手边学叫声，并用双手打开表示休止。
（4）出示红灯----休止符，表示休止一拍。
师：“在马路上看见红灯，行人要停一停。在歌曲里看见它（休止符）也要停一停。”
（5）读儿歌做动作。
个人教学特色补白
教学过程设计和思路
XX X X | XX X 0 | XX X X | XX X 0‖ 小皮 球 呀 圆溜 溜 拍来 拍 去 乐悠 悠
3、感受聆听
展示课件上的标题----长鼻子，同学说说是什么动物。
看大象和小象的图，分别听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。
学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。
4、学唱歌曲
（1）看歌曲的MTV
（2）教师范唱，同学轻声哼唱。
（3）同学用“LA”音唱旋律。
（4）学读歌词。
（5）随琴学唱《两只小象》。
（6）用打足气儿和没有气儿的皮球启发同学用有弹性的声音演唱歌曲。
5、编创活动
启发同学动脑筋，运用身体的部位打出强弱节奏，为歌曲伴奏。
6、歌扮演
两个同学为一组，自由组合扮演《两只小象》。
7、小结
个人教学特色补白