槐乡五月的优秀教案

阿林

槐乡五月的优秀教案

  教材分析

  这是一篇散文。作者以优美形象的语言,生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节,表达了作者对美丽迷人的槐乡五月,以及勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。

  课文的语言如同诗一样的美妙,对称句式的描绘,长句短句的错落、描述抒情的柔和,使全文呈现出诗一般的节奏感和意境美,为丰富学生的语言积累提供了很好的依据。

  学情分析

  学生喜欢这类语言诗化,意境美妙的课文。课上可以引导学生赏读文中如同诗一样美妙的句子,细细咀嚼,读出滋味来。

  教学要求

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、学会生字,理解由生字组成的词语。能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。

  3、借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色,以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。

  教学重难点

  体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月“是槐乡孩子们的季节”。

  教学准备  图片,小黑板。

  教学安排  2课时

  第一课时

  课时目标

  初读课文,学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  教学过程

  一、导入揭题。

  1、齐读课题。

  2、质疑:读了这个题目,你想知道些什么呢?

  3、出示槐花图片,简介槐花。

  4、释题:“槐乡”顾名思义是因洋槐之多而得名。

  二、初读课文。

  1、自由读课文,要求读准字音,不添字,不漏字。

  2、检查:

  ⑴出示词语。

  洋槐 坡坡岗岗 瑞雪初降 酿蜜 跨走 喜盈盈 傻乎乎

  拌上 咸的. 蒜泥 口福 季节 槐花飘香 醇香 漩儿 浇上

  ⑵指名读,开火车读,齐读。注意:“酿、盈、醇、襟”。

  ⑶小组分自然段读课文。自评。他评。

  4、找出喜欢的句子读一读。

  5、齐读课文。

  三、写字指导。

  1、重点指导:初、酿、挎、盈、傻。

  2、唱笔顺。

  3、描红。

  四、作业。

  1、熟读课文。

  2、抄写词语。

  第二课时

  课时目标

  1、课文内容,感受五月槐乡的清香、甜美,激发学生热爱生活的感情。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

  教学过程

  一、复习导入。

  1、齐读课文。

  【过渡】你觉得五月的槐乡怎样?

  二、精读课文。

  (一)赏读第一自然段。

  1、指名读第一自然段。提问:这一自然段讲了什么?

  2、洋槐花美不美?美在哪儿呢?从哪里可以看出来?

  3、交流,赏读。

  ①槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。

  ②有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔zu姑娘披散在肩头上的小辫儿。

  ③小蜜蜂飞来了,酿出了……连风打的漩儿都香气扑鼻,整个槐乡都沉浸在香海中了。

  板书:花多色白

  花形不一

  花香味甜

  4、指导朗读。

  5、试着背诵。

  (二)赏读第二、三自然段。

  【过渡】槐乡五月不仅槐花美,而且还怎样?(人美)

  1、自由读二、三自然段。思考:槐乡的孩子美在哪儿呢?

  2、讨论交流。板书。

  勤劳能干

  热情好客

  淳朴可爱

  3、指导朗读。

  4、尝试背诵。

  (三)齐读第四自然段。

  联系课文回答:为什么说5月是槐乡孩子的季节?

  三、总结全文。

  1、有感情地朗读全文。

  2、总结。

  四、作业。

  1、背诵课文。

  2、照样子,写叠词。

  白茫茫 _______  _______  _______  _______  _______

  山山洼洼 _______  _______  _______  _______  _______

  板书:

  11 槐乡五月

  花多色白

  槐花 花形不一  花美

  花香味甜

  勤劳能干

  孩子 热情好客  人美

  淳朴可爱