小班语言《洗澡》优秀教案

秦风学

  小班语言《洗澡》优秀教案1

  活动目标:

  1、 根据动物角色的特点,了解故事内容

  2、 能以表演游戏形式,表现故事情节

  活动准备:

  进场音乐:小松鼠进行曲

  符合故事情节的ppt

  音乐《我爱洗澡》

  活动过程:

  一:导入部分

  1、 出示背景音乐,进入场地

  师:今天老师带你们去冬游,准备好了吗?出发啦!

  哇,越过高山。 咦,小心前面有山洞,弯弯腰,好了,山洞过去了。喔,跨过小溪。小朋友们加油喽! 目的地终于到了,好累呀!坐下休息一会儿,老师累的满头大汗,真想好好洗个澡。

  二:学习了解故事

  1、 出示ppt 1,了解故事第一段

  师:听,这不是洗澡歌嘛!是谁在洗澡呀?

  幼:青蛙。

  师:原来是青蛙呀!你们觉得青蛙洗的开心吗?你们怎么知道的?

  幼:他在吹口哨

  师:看到小青蛙洗澡洗的这么开心,别的小动物也羡慕了。你们看,这时候谁也来了?

  2、 出示ppt 2

  幼:小花狗。

  师:小花狗走过来了,你们猜他会说些什么呀?(幼儿大胆猜想)

  故事第二段:小花狗走过来说:我也进去洗个澡。

  3、出示ppt 3

  师:小花狗和小青蛙洗的正欢时,小胖猪也来了。小胖猪会说些什么呢?(幼儿大胆猜想)

  故事第三段:小胖猪走过来说:我也进去洗个澡。

  师:然后,青蛙和小胖猪、小花狗一起在木桶里开开心心的洗澡。洗一洗呀,擦一擦,大家洗洗擦擦擦。这时候又来了一个爱洗澡的大块头动物。

  4、出示ppt 4

  “大河马”,大河马也喜欢洗澡,他也到木桶里去洗澡。你们想一想会发生什么事情呢?(幼儿展开想象)

  5、出示ppt 5

  师:我们一起来看一看,到底发生了什么事?

  讲述故事第四段:大河马走过来,也进去洗澡。河马挤进半只脚,木桶散了架。哇,洗澡的事泡汤了!这下可怎么办?我们来帮他们想想办法?

  (幼儿展开想象)

  6、出示ppt 6

  师:我们一起来看一看小动物们到底想了什么好办法?

  讲述故事第五段:小青蛙带着朋友跑到小河里,碧绿的水,蓝蓝的天。大河马变成一只船。大家一会儿洗澡一会儿乘船,玩得真快活。

  三、完整讲述故事

  现在我们完整的把洗澡的故事再来讲一次。

  教师完整讲述故事。

  四、根据故事内容情景表演

  1、介绍游戏规则

  师:小动物们这下可舒服了,老师看到有些小朋友刚刚来冬游的路上累得满头大汗,也想来洗一洗是吗?现在我请三位小朋友来当木桶。谁想来做小动物?剩下的小朋友自由选择做小花,大树和石头。

  (1):教师旁白,教师讲到“木桶散了架”之处,扮演木桶的幼儿松开手,回到座位。念儿歌。

  五:结束部分

  1、看这些小朋友洗得这么欢你们羡慕吗?

  刚刚老师趁着小朋友在洗澡的时候呀,老师也给你们找了一处“泡温泉”的好地方。你们想去吗?幼:想。

  师:喏、这里这么大一处地方可以泡温泉,你们自己去找地方坐下来享受享受!(洗澡歌)

  六、小结

  洗干净了吗?那我们就回家吧!告诉爸爸妈妈你们找到得好地方。

  小班语言《洗澡》优秀教案2

  活动目标

  1.通过学习了解儿歌的意思,掌握儿歌简单的词汇,提高幼儿口语表达能力。

  2.培养幼儿爱洗澡讲卫生的好习惯,知道洗澡对人们的好处。

  3.欣赏儿歌感受小动物洗澡时形象、生动可爱 尝试模仿儿歌。

  4.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  教学重点、难点

  重点、难点:知道要养成良好的卫生习惯,欣赏并创编儿歌

  活动准备

  图片、图书、水、盆、玩具娃娃

  活动过程

  一.开始部分

  小朋友们你们爱洗澡吗?那小动物是怎么洗澡的呢!让我们一起看看吧!

  二基本部分

  1请幼儿观看动物洗澡的图片.请幼儿用语言描述(教师用儿歌中的语言描述)

  2教师请幼儿欣赏儿歌《洗澡》.通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容。

  3请幼儿与老师一起有表情的朗诵儿歌

  4教师引导幼儿理解儿歌的特点

  5教师示范模仿儿歌

  6鼓励幼儿模仿儿歌,教师给予帮助指导,可将一些符合情理且句式完整.语言押韵的句子整理到儿歌中。

  7教师与幼儿一起朗诵幼儿模仿儿歌

  8教师教育幼儿要经常洗澡、洗头,养成良好的卫生习惯,但一定要节约用水

  三.结束部分

  请幼儿根据洗澡的步骤为娃娃洗澡.

  教学反思

  为儿歌进行创编,并观察其它动物是怎么洗澡的!然会分享给其他小朋友

  整个活动,孩子们兴趣比较浓,但由于时间过长,有个别孩子有些坐不住。在各环节的时间的把握上还需调整。很多老师也给了我好的建议,给孩子们在垫子上贴上小浴缸,定好孩子的位置。而对于孩子们来说,整个活动孩子们说的不多。对于小班的孩子来说,重点可以放在问答形式的儿歌上。最后一环节调整为以问答形式的儿歌来呈现。

  小班语言《洗澡》优秀教案3

  活动目标:

  1.初步尝试用不同的线条和颜色表现泡泡。

  2.能运用图形和线条的组合表现简单的人物特征。

  3.体验洗澡的快乐,愿意**清洁的宝宝。

  活动准备:

  1.印有浴缸的材料纸人手一份。

  2.水彩笔、背景墙。

  活动过程:

  一、幼儿回忆洗澡经验。

  1、出示宝宝洗澡图片一,师:“看,这个宝宝在干什么?”(洗澡)

  “你们每天都洗澡吗?”

  “你是怎么洗澡的?”

  二、观察不同形状、不同颜色的`泡泡。

  出示图二,师:“这里有什么样的泡泡?”

  三、教师结合洗澡儿歌范画。

  师:“我们也来洗个澡,好吗?”

  1、 出示范画一

  ·淋湿身体(淋湿头——淋湿身体——淋湿手——淋湿脚)——画宝宝,

  ·抹肥皂搓泡泡——选择油画棒画泡泡

  ①教师画两个不同的泡泡。

  ②引导幼儿想象各种不同的泡泡形状。

  师:“还有什么形状的泡泡呀?谁来画?”

  ③请1——2位幼儿画。

  清水淋浴冲洗干净

  2、出示范画二

  师:“瞧,这个宝宝也在洗澡,他们有什么不一样?”

  四、幼儿绘画。

  师:“你喜欢洗澡吗?”

  “把你洗澡的样子画下来吧,要搓出许多不同的泡泡哦。”

  五、欣赏与评价幼儿的作品。

  把幼儿的画贴在背景墙上,“你喜欢哪个宝宝的画?”

  小班语言《洗澡》优秀教案4

  设计意图:

  玩水是幼儿非常感兴趣的游戏,可家长都因为怕孩子的健康,一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动,这是孩子生活中积累了一定的感性经验。我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣。于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。

  活动目标:

  1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。

  2、在活动中感受体育游戏的快乐。

  活动准备:

  1、各色毛巾

  2、场地的准备

  活动过程:

  一)教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣

  1、师:小朋友,今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜,老师表演的是什么情节?

  2、教师表演,突出洗澡中特别明显的动作。

  3、请幼儿回答问题:你看到老师表演的是什么?

  二)学习动作搓背

  1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次。

  提问:"刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?

  2、幼儿讨论,并用并用肢体语言进行表现,可请其他幼儿跟学。

  3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习。

  三)游戏 我爱洗澡

  1)学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发。哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧。幼儿练习动作一次。

  2)来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!

  3)红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧。

  4)宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧。

  四)整理运动 洗毛巾

  听音乐洗毛巾,最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。